第4章 開始的校園生活

　　Q市第九中學(xué)，初高中一體，雖然不是全市第一的中學(xué)，但是也算是Q市第一流的幾所中學(xué)，升學(xué)率穩(wěn)居全市數(shù)十所中學(xué)前列，也是周青正在就讀的高中。

　　這一點倒是和前世沒有區(qū)別。

　　“阿青，你今天是怎么回事？怎么一整天都魂不守舍的，被甩了？”

　　問話的，是周青的死黨劉偉。

　　由于九中初高中一體，因此許多學(xué)生優(yōu)先會選擇在本校讀高中，畢竟即有錄取分數(shù)的照顧，而且相對于其他的學(xué)校，九中的的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)子來說也相對熟悉，除了一部分有把握能在其他更好的學(xué)校之中出類拔萃的學(xué)生之外，大部分的學(xué)生，都會選擇在本校升學(xué)。

　　而周青以及他的死黨劉偉，就是從初中部升學(xué)到本校的高中部的。

　　所以在見到周青一節(jié)課都是神不在焉的樣子，劉偉才會有些關(guān)心的出聲詢問。

　　“額，大偉，這么明顯的么？”

　　因為這一世的班級成員和上一世周青所經(jīng)歷的基本沒有差別，同時人際關(guān)系也和前世類似，因此對于劉偉的詢問，周青也沒有表現(xiàn)出什么不適應(yīng)的表現(xiàn)，反而是苦笑一聲反問對方。

　　而見到對方一副你自己說呢的眼神，周青嘆了口氣。

　　“沒什么，只是昨天惹到小蓮生氣了，所以在想怎么跟她道歉。”

　　此時的周青，完全不像是一個洋溢著青春氣息的青年學(xué)生，反而有種被社會拍打了許久的頹廢氣息。

　　不過劉偉沒有注意周青的這一副樣子，反而是一副不可思議的樣子。

　　“不是吧，你這個死妹控，居然還能讓自己的妹妹生氣？”

　　因為和對方的關(guān)系不錯，劉偉也會時不時的到周青家去做客，因此劉偉也知道周青有個妹妹，并且知道周青對于自己的妹妹究竟是有多寵。

　　恩，大概就是那種你和小蓮多說兩句話，周青雖然不會說什么，但是卻會懷疑你對小蓮有別的心思，暗自警惕你的那種死妹控。

　　因此，對于周青居然會惹小蓮生氣，劉偉才會露出驚訝的神色。

　　“沒辦法，昨天看小說看的太入迷了，所以小蓮回來跟我打招呼我居然都沒有聽到?！?p>　　周青抱著臉，一副頭疼的樣子，殊不知因為自己的話，大偉更加的驚訝了。

　　“不是吧，你居然看起小說了？”

　　怪不得大偉不驚訝，畢竟無論是這個緯度，還是上一世的周青，都是好學(xué)生的人設(shè)，對于小說什么的，基本沒有什么興趣，直到大學(xué)，才開始墮落了起來。

　　而劉偉對小說的興趣，卻是不小，安利了周青好多次，都沒有成功過。

　　“不，只是想要寫本小說來練練文筆，所以準備先找兩本小說學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗，結(jié)果沒想到一不留神，就看的入迷了?！?p>　　而周青也反應(yīng)過來，看小說這種事情和自己現(xiàn)在的人設(shè)沖突太大，因此隨便找了個借口，準備將這件事情略過。

　　其實也不算借口，畢竟周青真的準備寫小說的，恩，文抄公。

　　【因為適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境所以放松了警惕么？嘖，這可不行啊，要是被人發(fā)現(xiàn)性格變化過大，該不會被人懷疑然后被切片吧？】

　　畢竟一個周末的時間，怎么可能讓一個人的性格發(fā)生根本性的改變？

　　啥？珈百璃？額，好吧，其實還是有可能的，不過謹慎起見，周青還是決定，先維持自己的好學(xué)生形象一段時間。

　　不過好在大偉也沒有什么懷疑，反而是見到了周青主動入坑之后，開始興奮的對著安利。

　　“我跟你說啊，安大大寫的這一本神珠是真的好看，你回去一定要看看，對了，還有茄子大大寫的那一本魔魂，也寫的很爽?！?p>　　周青看著開始對自己再度安利的劉偉，一臉無奈的表情，不過很快，周青露出了奸笑。

　　【嘿嘿，大偉，作為兄弟，這一次惹小蓮生氣的鍋，就讓你背了，嘿嘿?！?p>　　周青想到了甩鍋的方法，將自己開始看小說這種事情，完全甩給劉偉，相信小蓮作為自己可愛的妹妹，一定會原諒自己的，至于劉偉？大概也就是會在到自己家里做客的時候，收到小蓮的白眼而已，小事兒，小事兒。

　　“不對，你是要寫小說練習(xí)文筆來著，所以爽文有點不太適合，對了，霞詩子老師的《戀愛節(jié)拍器》以出色的文筆，細膩的感情大賣，還有千壽村征老師，雖然她的作品《幻想妖刀傳》同樣是熱血類型，但是千壽村征老師的文筆卻毫不遜色霞詩子老師……”

　　周青在那里思考著甩鍋的事情，完全沒有注意到劉偉的安利里面，似乎出現(xiàn)了一些奇怪的東西。

　　鈴鈴鈴——

　　上課的鈴聲，打斷了劉偉的安利，同時也打斷了已經(jīng)決定在最近一段時間做一個乖學(xué)生的周青思考，開始拿出了這節(jié)課的物理課本以及小測試卷，正襟危坐的聽著臺上李成老師講題。

　　“那么，這一道滑動變阻器的題目，全班就周青一個人做對了，來，周青，講一下你的思路……”

　　本來想要靠著表現(xiàn)出的認真聽課態(tài)度充當好學(xué)生的周青聽到李老師的提問，心中頓時一緊。

　　畢竟，雖然聽老師講題都能聽懂，可在周青看來，這是因為在講題的過程中，不斷的喚醒自己之前的記憶的緣故。

　　可是讓自己解題的話……

　　沒有辦法的周青，只能硬著頭皮站了起來。

　　出乎意料的是，看了一眼題目的周青，就看出了這道題的解法，于是開口說道“滑動變阻器的分壓接法實際上……”

　　思路明確，調(diào)理清楚，很快，周青就將這道題的解法說了出來。

　　聽到了周青的回答之后，李老師也是點了點頭，對著周青說道。

　　“很好，完美的解法，坐下吧，周青同學(xué)?！?p>　　讓周青坐下之后，李老師再度對著全班同學(xué)進行逐步講解。

　　“來，讓我們看一下周青的解法……”

　　而被自己敏捷的才思嚇了一跳的周青，并沒有將注意力放到李老師的分析之上，反而在想，自己究竟為什么看了一眼題目，居然就能夠回答出來？

　　這直接導(dǎo)致了，雖然周青正襟危坐了一天，但是心思完全沒有在聽課上，而是在思考自己身上的問題。

　　直到放學(xué)的時候，周青才有了一個大概的猜測……