可曾想過對不起（現(xiàn)代）

　　至家長老師：

　　你知道嗎？當(dāng)家長不分過錯(cuò)的站在老師身邊時(shí)你可曾想過你的孩子？他真的是不可救藥，真的是活該的嗎？

　　錯(cuò)的都是你的孩子嗎？你不會(huì)知道，我們不求你覺得我們是對的，但求不要把所有的責(zé)任都怪在你的孩子頭上。

　　他們也有心學(xué)會(huì)痛，他們在你們的逼迫下成長，在你們的催促下長大，他們已經(jīng)很不幸了。

　　他們淹沒在那題海之中，被老師責(zé)罵還要不被理解，動(dòng)不動(dòng)就是，肯定是你做錯(cuò)了，老師才會(huì)罵你。

　　這種風(fēng)涼話，你是怎么說的出口的，受傷的是你的孩子，你不給予一絲的安慰，反而在責(zé)罵他，責(zé)怪他。

　　有些家長并沒有這么武斷，他們會(huì)讓你想一想自身的原因，話是這么說，但是這不就是變相的認(rèn)為，老師是對的嘛？

　　我在感到悲涼的同時(shí)，不免覺得氣憤，聽到那所謂的大道理，我氣的發(fā)慌，不知他人苦楚，莫?jiǎng)駝e人大度。

　　你知道嗎？老師在課堂上指桑罵槐，明晃晃的諷刺你，明里暗里的罵你，那所謂的恨鐵不成鋼？

　　可笑，你可知道這樣毀了多少學(xué)生，他們的笑臉一天天不見，他們像一個(gè)沉默寡言的木頭，被雕琢成了你想要的樣子。

　　你可問過半分，他愿不愿意，愿不愿意活成那個(gè)樣子。

　　不顧孩子尊嚴(yán)，隨意的打罵，他們是做了什么滔天大罪，是在你上課的時(shí)候拍了前面一下，就活該被你一巴掌呼過去。

　　我們不是沒有想過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對得起老師的期望，對得起家長的期待，可是你們呢？

　　打著對我們好的幌子，肆無忌憚的踐踏我們的尊嚴(yán)。

　　我們不小了，我快成年了，你扇我耳光，在大庭廣眾之下罵我的時(shí)候，你可曾給過我半分尊嚴(yán)。

　　盡管所有人都不敢說什么，可我自己心里有個(gè)坑，跨不過去，誰會(huì)記不得，在大庭廣眾之下，60多個(gè)人面前，你被扇了耳光，還要忍氣吞聲。

　　你告訴我，我要怎么忘記那屈辱的一幕。

　　我不在意你打手心，你罰站，也不介意你體罰。

　　那種傷害只是表面的，只是身體上的，不是心里和身體雙重的。

　　像扇耳光這種既侮辱人又傷人的，請不要做。

　　請不要一口一個(gè)賤人，那是對我們女孩最大的侮辱，我們只是學(xué)生，沒有那多的承受力，我有自己的想法。

　　我容易鉆牛角尖，我想不開，我也不理解，因?yàn)槟闶抢蠋煟憧梢詡λ腥硕妓翢o忌憚了嗎？

　　是，你教授我們知識，但也只是知識，其他的呢？人品和語言，做事風(fēng)格。不少人受你影響，開始說著臟話而不以為然。

　　我們班上男生漸漸開始有了我們討厭老師樣子，歧視女孩，覺得女孩一生就該生兒育女。

　　女孩怎么了？女孩對你做了什么嗎？如此看不起。

　　我也不看你這樣的老師，是！你教導(dǎo)我知識，先不管你教的怎么樣，你確實(shí)是我的老師。

　　不管有多少學(xué)生毀在你的手上，不管有多是學(xué)生因?yàn)槟愣扇针y過，最終放棄學(xué)習(xí)，對你來說都無所謂。

　　你可曾對你傷害過的學(xué)生說半分對不起？

　　沒有！

　　因?yàn)樗娜松挥媚銇碡?fù)責(zé)，他以后的路也不是你來走。

　　所以，你用你所謂的嚴(yán)格來對她好，可笑！

　　你憎恨他的墮落，可你除了責(zé)罵，可曾給過那個(gè)小孩半分的鼓勵(lì)……

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