高一（4）班，周小波緊趕慢趕，總算是在老師宣布上課之前趕到。
當然了，這也是因為文化課沒那么嚴格，老師來得稍微遲了一些，否則的話，課間一共也才15分鐘，肖戰(zhàn)老師為他講解雙手錘發(fā)力技巧與訣竅又占去了10分鐘還多點，在體力嚴重不足的情況下從武道館跑到教室這邊，能趕上才怪呢。
“上課！”
這一節(jié)課是語文，董瑞根老師站在講臺上，瞥了眼喊報告的周小波，看著他大汗淋漓的模樣，倒是也沒說什么，只是點點頭示意他進教室，等到周小波回到座位上以后，立即宣布上課。
“起立！”
班長的聲音旋即響起。
“老師好！”
“同學們好！”
“坐下！”
一套標準流程走完，幾名正在補覺的夜貓子也暫且清醒過來。
“今天，我們來復習一首古詩，大家翻到課本第13頁，周小波，你好不容易來上次課，那就先領(lǐng)讀一下?！?p> “哈哈哈！”
聽到董老師這樣說，班上的同學紛紛露出會心的笑容，其中有幾人還忍不住笑出了聲。
而周小波這邊，則是正在跟他的新同桌“交流”呢，沒想到自己竟是被點了名，連忙收回還在新同桌課桌書斗里的手，抽出來后發(fā)現(xiàn)是一本語文課堂全解，并非是語文書，不由得有些焦急。
至于他自己的書桌，里邊空蕩蕩的好吧。
“周小波，是《憫農(nóng)》?！鄙砗髠髁艘粋€聲音，提醒了一句。
“是《憫農(nóng)》啊，大家跟我讀，憫農(nóng)……舊元時代……李紳……床前日當午……”
“噗！”
前邊幾句還不錯，包括《憫農(nóng)》這首詩的名字、作者的時代以及作者的名字等，班上的同學都跟著讀了一遍，但到了詩的正文之后，畫風陡然一變。
“錯了，周小波，別胡亂編篡，床前明明是《靜夜思》那首詩里邊的開頭，好好領(lǐng)讀！”
“是！董老師！鋤禾日當午……汗滴禾下土……誰知盤中餐……粒粒皆辛苦……”
眾人跟讀。
周小波和董老師隱晦的交流了下眼神，慶祝這節(jié)課的開端比較成功，起碼那些“夜貓子選手”就徹底醒了過來，哪怕其興奮的精神只持續(xù)一小會兒，也比一直昏昏欲睡要強。
“很好，《憫農(nóng)》這首詩，寫的非常好，所以才能從舊元時代流傳到現(xiàn)在，周小波，你來說一下這首詩的深刻含義?！?p> “《憫農(nóng)》這首詩的意思是：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長的土地上。又有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？這首詩從一開頭就描繪在烈日當空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴寒酷暑、雨雪風霜，終年辛勤勞動的生活?！l知盤中餐，粒粒皆辛苦’，不是空洞的說教，不是無病的呻吟；它近似蘊意深遠的格言，但又不僅以它的說服力取勝，而且還由于在這一深沉的慨嘆之中，凝聚了詩人無限的憤懣和真摯的同情……”
“很好，請坐！”聽到周小波的回答，董瑞根老師也不禁高看了他一眼。
雖然他早就知道周小波的考試成績相當出色，在高一年級可謂是獨領(lǐng)風騷，但直到現(xiàn)在才明白過來，對方的文學修養(yǎng)竟然是超出了他的想象。
“我再啰嗦一句，文化課，無論是大家打算考武科還是文科，都必須認真學習的，其中打算考文科的我就不多說了，文化課是主要得分項，自然要好好學習，而考武科的，也不能忽視文化課的學習，哪怕是在三級高考中只占據(jù)三分之一左右的權(quán)重，可這也是最容易得分的地方，同時，文化課對于后續(xù)武道修習也有著至關(guān)重要的影響，這一點相信那些家里有人在武道上走得稍遠一些的同學，都應該經(jīng)常會被叮囑務(wù)必要學好文化課吧，只不過更深奧的內(nèi)容，卻是不能隨便講出來的，有些東西，知道后對大家有害無益，所以哪怕是你們的至親都肯定不會說的，這也是為大家好?！?p> “還有，文化課之中，語文最為重要，特別是古詩，現(xiàn)在還剩下的并不多，很多古詩都淹沒在歷史的塵埃中了，現(xiàn)存的，特別是語文課本上的這些，必須背熟，同時盡可能了解其含義，因為這些古詩對武道修為的提升會有較為關(guān)鍵的影響?！?p> “……”
董老師在講臺上苦口婆心的講個不停，下邊一眾同學卻是在各忙各的，那些“夜貓子”選手在精神了一陣子之后，再度陷入了迷糊的狀態(tài)，甚至有人直接趴在桌子上呼呼大睡起來。
不過有了前邊的跟讀經(jīng)歷，他們多少能記得一些，這也是董瑞根老師的目的。
能學一點是一點，以周小波跟他的默契，來上一個小配合讓所有人都精神起來還是蠻輕松的。
而周小波對于董瑞根老師講的東西，也隱隱的猜到了一些，他突然反應過來，戰(zhàn)紋的刻畫，很可能不是他之前所想象的那種畫幾道條紋那么簡單，而是一段文字，或是別的什么東西。
若非如此，董老師為何要著重提醒大家要重視古詩呢。
在周小波看來，也許不僅僅是古詩，更重要的很可能是古代的文化內(nèi)核。
一首古詩，就代表著一個朝代的文化縮影，或是有著一個時代的烙印，所以才會如此重要，被董老師一再提到。
只是他此時不能說得太明白罷了，才會盡可能用一些小伎倆讓大家的記憶更為深刻，才好在關(guān)鍵時刻能夠記起這首古詩來。
“周小波，你怎么沒有書？”
“我？我不需要書！倒是你，怎么和我成同桌了，之前我的那位同桌……”
“呀，你是說班上的學習委員啊，她長得就那么漂亮么？怎么，還讓你念念不忘了！”
“長得漂亮么？也許吧?？墒牵植荒墚旓埑裕芪沂裁词?！我說肖海鴻，你就不能好好聽課，別影響我好不好！”周小波伸出手指，捅了捅還在喋喋不休的新同桌，沒好氣的說道，他好不容易能聽到老師講起這些課外知識，正聽得入神呢，就被對方給打斷了，自然有些不樂意。
“那肯定不能當飯吃！對了，你可是答應我要給我?guī)c心的，讓我看看你的廚藝到底有多厲害！哼！”
肖海鴻，正是周小波的新同桌。
而周小波之前的同桌是班上的學習委員，名叫蔣麗娜，十分可愛的一個女孩子，只可惜被周小波給耽誤了。
嗯，沒有什么深層的含義，就是周小波跟人家女孩子同桌，卻總是逃課，讓人家獨自一人坐了好久，就是這樣。
現(xiàn)在的話，卻是換成了肖海鴻，這個剛剛轉(zhuǎn)學過來的小丫頭。
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PS：這句詩是一個兩歲小孩“創(chuàng)造”出來的^~^，小家伙學了床前明月光，又學了鋤禾日當午，然后……