首頁 游戲

我的技能跑了

第104章 第三個(gè)裝備欄

我的技能跑了 清水小蝌蚪 2754 2020-07-18 16:09:00

  不得不說,周小波講得實(shí)在是太過透徹,雖然是借用了前世無數(shù)人的集體智慧,可從核心理念到基本思想,再到行為準(zhǔn)則,甚至于那些與之相關(guān)的故事典籍,周小波都是信手拈來。

  前世,他從電視上、網(wǎng)上、宣傳欄、標(biāo)語、平面廣告等等方面了解到的關(guān)于友善這一核心價(jià)值觀的一切,因?yàn)樽陨砘緦傩缘奶嵘?,全都記了起來,此時(shí)卻是毫無保留的講給了師父肖戰(zhàn)聽。

  在這種情況下,后者的凝聚圣印就顯得輕松多了,完全是一副水到渠成的模樣,僅僅只畫了一個(gè)來小時(shí),就徹底凝聚成功。

  最終,那一道新成型的圣印被肖戰(zhàn)贈(zèng)送給了周小波。

  當(dāng)然了,在這一過程中,肖戰(zhàn)的消耗也是蠻驚人的,周小波幾乎是在梅肯斯姆這件裝備上的回復(fù)技能剛剛冷卻結(jié)束,就立即釋放,為師父肖戰(zhàn)回血,平時(shí)梅肯斯姆上的梅肯斯姆光環(huán)也在不斷為肖戰(zhàn)回血,雖然只有4點(diǎn)/秒的回復(fù)速度,但也相當(dāng)可觀了。

  不過在接收了那道圣印之后,周小波卻覺得一切都是值得的。

  因?yàn)?,他的第三個(gè)裝備欄出現(xiàn)了。

  “竟然真的可以,太好了!”周小波興奮的看著剛剛出現(xiàn)的裝備欄,感到有些難以置信,直到他將刃甲這件裝備收進(jìn)去,這才相信了自己又多出一個(gè)裝備欄來。

  此時(shí),周小波的裝備欄里分別收納了洛薩之鋒(第1格)、梅肯斯姆(第2格)、刃甲(第3格)。

  之所以選擇收納刃甲而非冰脈護(hù)手,是因?yàn)橹苄〔ㄓX得刃甲這件裝備在保命方面更勝一籌,他現(xiàn)在需要的是保命,以及拖延時(shí)間,而不是沖上去跟對(duì)方戰(zhàn)斗,所以兼具防御和攻擊的冰脈護(hù)手在價(jià)值上是不如防御方面能強(qiáng)的刃甲的,一旦開啟了刃甲的尖刺技能,就相當(dāng)于是進(jìn)入到了持續(xù)時(shí)間長達(dá)4.5秒的無敵狀態(tài),在此期間對(duì)方的一切攻擊都會(huì)反彈回去,趁此機(jī)會(huì),周小波完全可以選擇開啟洛薩之鋒上附帶的疾風(fēng)步技能逃走或是展開反擊,幾乎可以說是先立于不敗之地,兩者配合的話,他哪怕是再面對(duì)宗師境強(qiáng)者之時(shí),都能表現(xiàn)得游刃有余。

  此前,周小波在面對(duì)唐老宗師的時(shí)候,就是打算用洛薩之鋒和刃甲來與之鏖戰(zhàn)的,只是沒想到唐老宗師竟然那么從心,在遭到偷襲之后,只知道逃跑,卻自始至終都沒有發(fā)動(dòng)反擊,所以也是便宜了周小波,沒有逼得他換下血精石,最終也使得血精石的能量增加了1點(diǎn)。

  ……

  開啟了第三個(gè)裝備欄對(duì)于周小波來說算得上是意外之喜了,不過因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)比較晚了,即將上課,所以周小波也不敢繼續(xù)耽擱,跟師父肖戰(zhàn)說了聲之后,便將他再度收回到背包欄里邊,然后回到教室,開始下午的課程。

  只是接下來的上課時(shí)間對(duì)于周小波來說卻有一些煎熬,他很想立即將師父肖戰(zhàn)放出來,再為自己凝聚一些圣印,來提升自身的裝備欄數(shù)量,可是現(xiàn)在卻沒有合適的機(jī)會(huì)和場(chǎng)地,所以只能作罷。

  其中武道館那邊他肯定是不能去了,高一年級(jí)有那么多個(gè)班,下午總有一個(gè)或幾個(gè)班會(huì)跑去武道館上課的,周小波若是在那里將師父肖戰(zhàn)放出來,肯定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。

  至于說宿舍樓那邊,就更是不合適了。

  武道館這邊是由特殊的材質(zhì)建造而成的,隔音、隔熱等,對(duì)于防止窺探也有一定程度的幫助,加上武道館里的格局比較簡(jiǎn)單,一目了然,能夠藏人的區(qū)域很少,或者說幾乎沒有,所以周小波在那里放出師父肖戰(zhàn)也不太擔(dān)心會(huì)被人發(fā)現(xiàn),可是在宿舍樓這邊,人多眼雜,而且可供隱蔽的地方太多,誰知道哪個(gè)角落就藏著一個(gè)敵人的探子或是攝像頭,將周小波的一舉一動(dòng)都掌握得一清二楚,而且即便是沒有探子,這里的隔音效果也很一般,對(duì)于耳力強(qiáng)大的宗師境大佬來說,幾乎是不設(shè)防的,隔著老遠(yuǎn)都能聽清,所以還是小心為上。

  按照周小波的計(jì)劃,接下來他會(huì)在下午放學(xué)之后去武道館看一下,如果那里沒有同學(xué),就將師父肖戰(zhàn)放出來,看能不能再凝聚一道圣印,若是可以的話,那他的實(shí)力就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,第四個(gè)裝備欄開啟,足以讓他將新入手的那件神裝“冰脈護(hù)手”裝備上,到時(shí)候?qū)嵙Υ筮M(jìn),攻擊力提升一大截不說,同時(shí)抗擊打能力也會(huì)有明顯的增幅,真要是在回去的路上遇到了宗師級(jí)的敵人,也能應(yīng)對(duì)自若。

  不過周小波并沒有太過樂觀,現(xiàn)在已經(jīng)到了高一年級(jí)的沖刺階段,但凡是想要走武道之路的,都會(huì)將大把的業(yè)余空間時(shí)間用在武道修煉之上,所以放學(xué)后在武道館練習(xí)的學(xué)生應(yīng)該不會(huì)少了,除非他多等一陣子,但是那樣一來,又不太安全。

  在學(xué)校里的學(xué)生走得差不多了之后,那些隱藏在暗處的敵人就沒那么多的顧忌了,完全有可能直接潛入赤縣一中,到時(shí)候一旦發(fā)現(xiàn)了肖戰(zhàn)的存在,可就麻煩大了。

  因此,周小波覺得自己應(yīng)該另想他法。

  比如說,直接利用洛薩之鋒那件裝備上的疾風(fēng)步技能一路潛行,溜出赤縣,到外邊的荒野之中,找一個(gè)無人的安靜角落,將師父肖戰(zhàn)放出來,讓他一口氣多凝聚一些圣印,為自己開辟出更多的裝備欄來,到時(shí)候量變引起質(zhì)變,周小波的實(shí)力保證能夠提升到一個(gè)十分驚人的地步,再回過頭來跟那些宗師級(jí)的大佬戰(zhàn)斗,絕對(duì)能夠輕松碾壓對(duì)方。

  只可惜這種做法依然有些冒險(xiǎn),而且說不定他早就被人盯上了,周小波根本不知道宗師級(jí)強(qiáng)者的真正手段,他現(xiàn)在是安全的,起碼證明對(duì)方在城內(nèi)有所顧慮,一旦出城,可就沒有什么限制了,到時(shí)候?qū)Ψ讲卦诎堤幫蝗灰u擊,周小波也難以保證能夠及時(shí)反應(yīng)過來,開啟刃甲上的尖刺技能進(jìn)行防御,或是開啟洛薩之鋒上的疾風(fēng)步技能逃命。

  保守起見,他決定先緩上一緩,拖延時(shí)間的同時(shí),盡可能想辦法壯大自身的實(shí)力。

  如果對(duì)方真的看不破他的疾風(fēng)步技能所帶來的隱形效果,那到時(shí)候再跑也不晚。

  “周小波,你待會(huì)還去洪氏武館嗎?”一放學(xué),小胖子畢鎧就跑過來坐到周小波旁邊的座位上,大聲問道。

  “唔!先不說那個(gè),肖海鴻去哪里了,你知道嗎?”雖然沒有詳細(xì)詢問畢胖子關(guān)于肖海鴻的事,但周小波卻能看出對(duì)方并不感到詫異,這說明老師那邊肯定是給出了一個(gè)合理的解釋,因此周小波打算詢問一下看看。

  “不是說跟肖老師一起回家了么?說是他們家有老人病重,才會(huì)急匆匆的請(qǐng)假走了?!碑呮z詫異的看了周小波一眼,似乎是在埋怨他這個(gè)肖海鴻的同桌都不知道后者家里出事了。

  “回家了?哦,知道了!”周小波點(diǎn)點(diǎn)頭,便將這件事揭過,轉(zhuǎn)而問道:“你們這幾天一直在練習(xí)戰(zhàn)斗技能么?”

  “是啊,自打你指點(diǎn)了我們之后,這幾天里我們可是很努力的,而且最關(guān)鍵的是,進(jìn)境很快,有種事半功倍的感覺,看來找到適合自己的戰(zhàn)斗技能真的很重要呢!”

  “廢話,這當(dāng)然是最重要的了,要不然那些大家族的子弟為什么都那么厲害!天賦只是一方面,但其實(shí)他們接觸的戰(zhàn)斗技能比較多,以及有著足夠眼力的武道強(qiáng)者幫他們精心挑選戰(zhàn)斗技能,悉心安排武道之路,也是相當(dāng)重要的,這能讓他們不走彎路,不像咱們,挑來挑去,最終才在老大的幫助下找到了適合自己的戰(zhàn)斗技能,真是太慘了!”

  “咱們還好,起碼現(xiàn)在就找到了適合的戰(zhàn)斗技能,還有很多同學(xué),到現(xiàn)在都不得其門而入呢!”

  “這倒也是!”

  畢鎧這邊剛一開口,其余十幾個(gè)同學(xué)就全都圍了上來,嘰嘰喳喳的說個(gè)不停。

  見此,周小波也是來了興致,他覺得似乎有一個(gè)絕好的法子可以用出來,借用大家的幫助,來為自己保駕護(hù)航。

  當(dāng)然了,周小波肯定不會(huì)讓同學(xué)們吃虧的,他打算:公開授課!

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南