007、新技能—【自習(xí)】

　　“?！眫

　　提示：你完成了1小時(shí)物理的學(xué)習(xí)，【物理】積分+10，當(dāng)前物理LV0，75/100。

　　提示：你完成了1小時(shí)物理的學(xué)習(xí)，【物理】積分+8，當(dāng)前物理LV0，83/100。

　　......

　　準(zhǔn)時(shí)睡覺，準(zhǔn)時(shí)起床，自由積分+2。

　　第二天，羅林先把【物理】等級肝到LV1，才開始著手早飯、整理、鍛煉，關(guān)門下樓，5公里長跑上學(xué)。

　　陽州一中學(xué)霸一班，周二的課程和周一是完全相反的。

　　昨日的課程，任課老師親自帶隊(duì)講題解答，今兒四節(jié)大課的主旨為“復(fù)盤討論，相互學(xué)習(xí)”。

　　羅林的家鄉(xiāng)流傳過一句話：讓高中老師去高考，不一定能拿高分。

　　這句話在學(xué)霸為尊的水藍(lán)星大概率不適用，但學(xué)霸之間的交流促進(jìn)，決計(jì)稱得上是一類相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。

　　試卷復(fù)盤，針對錯(cuò)題。

　　同桌為小組，明日每人需上交一篇相關(guān)筆記。

　　羅林的同桌，戴眼鏡的卷發(fā)小姑涼，名叫林奇奇，個(gè)子不高，皮膚一般，臉上有些雀斑，成績在班里中等偏上。

　　羅林嘗試用【學(xué)霸之眼】掃描她，結(jié)果——

　　“?！眫

　　提示：請不要對學(xué)霸以外的目標(biāo)使用此技能。

　　我嚓咧，系統(tǒng)是不是對“學(xué)霸”的概念有所誤解？

　　水藍(lán)星第一聯(lián)盟國，凱撒總統(tǒng)的家鄉(xiāng)，存在類似于211、985的概念。

　　羅林乃學(xué)霸班里的學(xué)渣，踮起腳尖摸一摸，便能摸到前者的門檻。

　　像林奇奇這種輕輕松松前15名的主兒，實(shí)力211不過是基礎(chǔ)，努力沖刺考上985并不困難。

　　在系統(tǒng)眼里，她竟然不算學(xué)霸？！

　　隨即，羅林默默地問道：“我算學(xué)霸嗎？”

　　系統(tǒng)：請不要侮辱系統(tǒng)的智商。

　　臥槽！

　　假如鬼系統(tǒng)有實(shí)體，羅林一定跟它好好說道說道。

　　正這時(shí)，身旁的林奇奇往上推了推眼鏡，說道：“羅林，你在想什么？我知道我的外文沒你好，不過數(shù)理化的卷子我可以輔導(dǎo)你丫?！?p>　　羅林不開心ing，對顏值大概不足70分的林奇奇更沒有憐香惜玉一說，手指一道填空題，“這種題你都能錯(cuò)，你平時(shí)都在學(xué)些什么？”

　　論真實(shí)年齡，羅林比林奇奇大十歲，拾掇這種沒出校門的小丫頭，簡直就是手到擒來。

　　一節(jié)課下來。

　　林奇奇快被懟自閉了。

　　別忘了水藍(lán)世界先看成績后看顏，所以今天是第一次有男生兇她90分鐘不帶重樣的。

　　關(guān)鍵羅林說得通通很有道理，一針見血，直到外文課下課，林奇奇也沒想出一條反駁他的理由。

　　第二節(jié)，數(shù)學(xué)課。

　　“反駁”的機(jī)會(huì)來了。

　　雙方互換試卷，復(fù)盤討論。

　　然后，林奇奇在一邊耐著性子說，羅林自顧自地看數(shù)學(xué)課本。

　　化學(xué)課，林奇奇說，羅林看書。

　　物理課，林奇奇說，羅林看書。

　　一天下來，小姑涼終于受不了了，舉手打報(bào)告。

　　腳踩深藍(lán)色高跟鞋的琳達(dá)老師走過來，問怎么回事。

　　林奇奇說：“羅林，他一整節(jié)課都在看書！”

　　“哦？”

　　琳達(dá)老師柳眉一翹，問羅林，“你確定不用做復(fù)盤？”

　　對90+分的美女，羅林很有禮貌，“老師，錯(cuò)題我都已經(jīng)看過了，我覺得我現(xiàn)在最大的問題是基礎(chǔ)打得不夠牢，最近這段時(shí)間，我一直在復(fù)習(xí)前面的知識?！?p>　　琳達(dá)老師說：“下月開始，我和王老師他們就會(huì)帶大家正式進(jìn)入復(fù)習(xí)階段?！?p>　　羅林：“老師，咱們昨天聊好的?！?p>　　貌似琳達(dá)老師等的就是這句話。

　　回一聲“好”，林奇奇便被領(lǐng)到了前排，在琳達(dá)老師的幫助下，與兩名物理常年前十的女生復(fù)盤討論。

　　之后，也再?zèng)]有人打擾過羅林。

　　放學(xué)前的自選課，羅林依舊坐在教室里看書。

　　“?！眫

　　提示：恭喜你，你在新環(huán)境中完成了一次【自習(xí)】。

　　【自習(xí)】：基礎(chǔ)附加學(xué)習(xí)效率20%。地點(diǎn)“教室內(nèi)”，學(xué)習(xí)效率+10%；噪音“低”，學(xué)習(xí)效率+10%，自習(xí)人數(shù)11（平均值），學(xué)習(xí)效率+10%。

　　今天上午，羅林真沒心思復(fù)盤什么試卷。

　　本來就是比天書強(qiáng)不太多的東西，復(fù)不復(fù)一個(gè)樣子。

　　身邊的雀斑小姑涼，也幫不了真身24K純學(xué)渣的他。

　　所以，羅林開啟了交惡模式，直接把兩人的關(guān)系搞臭。

　　數(shù)理化三科恢復(fù)到“吊車尾學(xué)霸”前，羅林不打算跟任何人交朋友。

　　然后，數(shù)學(xué)課過半的剎那，新技能就這樣不請自來了。

　　自習(xí)三要素，環(huán)境，環(huán)境，還是環(huán)境。

　　地點(diǎn)、噪音，同一地點(diǎn)與羅林一起上自習(xí)的人數(shù)，說白了皆是環(huán)境內(nèi)的因素。

　　正課的時(shí)候，羅林獲得的額外學(xué)習(xí)效率最高未超過25%。

　　基礎(chǔ)20%之外的數(shù)字，可以是加分項(xiàng)，也可以是減分項(xiàng)。

　　長跑回家。

　　四篇筆記隨隨便便搞完。

　　羅林再次進(jìn)入【自習(xí)】狀態(tài)。

　　家里只他一個(gè)人，噪音的附加值瞬變15％。

　　可惜“居家”的附加值是5％，同學(xué)人數(shù)沒了，新增要素“獨(dú)立”，學(xué)習(xí)效率附加3％。

　　43%比50%差不多少。

　　但是最后一項(xiàng)很不穩(wěn)定。

　　最高不超過3％，低的時(shí)候變“孤獨(dú)”、變“煩躁”，加分項(xiàng)就變成了減分項(xiàng)。

　　由于系統(tǒng)要求工作日9點(diǎn)半上床睡覺，早上5點(diǎn)半起床，羅林的課余時(shí)間其實(shí)并不多。

　　他想出利用上下學(xué)搞掉【強(qiáng)身健體】的最大項(xiàng)，正是為了有效提升學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　……

　　一晃，周五。

　　高三下半學(xué)期首場月考的余韻終于過去了。

　　羅林爆炸性的外文120分成績令人矚目。

　　不過他強(qiáng)為自己加入高冷人設(shè)，盡可能規(guī)避掉了許多“負(fù)面”影響。

　　至少羅林從1班吊車尾變身為真·外文學(xué)霸，身邊一個(gè)朋友沒多。

　　其間，羅林發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)階段，姓凱的那損色只魔改了高三階段的課本。

　　高一高二，再往下，孩子們所學(xué)習(xí)的知識和他小時(shí)候，相似度極高。

　　小學(xué)課本快速瀏覽，初中課本學(xué)習(xí)一遍。

　　本月20號前，羅林的主要任務(wù)果真像他對琳達(dá)老師說的那樣，專注基礎(chǔ)。

　　【自習(xí)】技能做輔助，2月月考，羅林有信心恢復(fù)吊車尾學(xué)霸90％的功力，甚至將數(shù)理化三科中的一科提升至LV3，實(shí)現(xiàn)一次真正的自我突破。

　　周五體育課。

　　羅林終于迎來了一次體育課。

　　當(dāng)前，任務(wù)【強(qiáng)身健體】完成度6/7。

　　他準(zhǔn)備把新手任務(wù)給結(jié)了，看能不能抽到啥好獎(jiǎng)品。