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　　許明麗還是離開了。

　　谷巳不知道她們算不算和解了，他只知道邊晨看著他們離開的背影出神了很久，當身影消失的那一刻，她陡然墩身，任由自己哭得像是失去了最后依靠的孩子，仿佛整個世界崩塌了，她真的變成了一個“孤兒”，留守在原地，已經(jīng)沒有需要她再等待的人。

　　他覺得喉嚨發(fā)澀，如鯁在喉。

　　時間在他們之間筑起了一道無形的墻，隔成了兩個世界，他在這頭遙望她孤寂的背影，而她在那頭，也許再也看不見他的心疼。

　　他只能隔著墻輕聲安慰她；你還有我。

　　邊晨卻隔著墻回應了他，是一個比哭還難看的笑臉，那么陌生。

　　回程的路上，邊晨一言不發(fā)，表情也恢復到了以往的正常，除了泛紅的眼眶能證明她之前的失態(tài)，也許他都要懷疑，剛才哭得肆無忌憚的那個人是不是她？他想說點什么，可又怕語言太過無力，反而打破了片刻的平靜。

　　他也不知道他們的關系有沒有更近一步，那個帶著咸味的擁抱也變得模糊起來，她依然還是那個一貫態(tài)度冷淡的人。

　　溫暖的光透過車窗打在他們身上，邊晨看著窗外，他望著她的側臉，慘白而又凝重。

　　………

　　春季快要結束時，谷巳在花園之夢的工作暫停了下來，他回到了Mir的西南分部。

　　邊晨像是突然從她的世界里消失了一樣，偶爾從和周硯的聊天里知道她的一些消息，但都是一些淡淡的提及，像是一把握不住的細沙，風一吹來不及看，就飄散了，周硯問他；“真的沒有結果了嗎？”

　　他不知道該怎么回答，雖然他參與了一些她的生活，可那能說明什么？如果死纏爛打能夠奏效，也許那個人就不是邊晨了，事情陷入了一個無法控制的僵局里去了，他無奈的說：“有時候覺得自己特別無力，想想可笑至極，也許邊晨確實不喜歡我吧？”

　　周硯不解；“難道真的打算放棄了？”

　　他回答；“不是放棄，是給自己一個重新開始的過程，我需要時間去做得更好。”

　　“你已經(jīng)做了很多了?！敝艹幷f：“我不知道邊晨姐到底經(jīng)歷過什么，茉莉也不會跟我說這些事情，總覺得自她年后回來，整個人變得更沉著了，哎，很可惜，替你們。”

　　他回了一個苦笑的表情給周硯。

　　發(fā)生在他們身上的故事在消散，但花園之夢的春天才剛剛開始，繁花錦簇的春末夏初里，忙碌的工作終于有了暫緩的節(jié)奏，傅恒給大家安排了輪流的休息時間，邊晨在這之前，一直在客服部支援，周霜雪有意留她轉崗，特意找傅恒溝通。

　　傅恒自上次知道她有毛細血管彈性不好的情況，思量之下，覺得客服部確實比較適合她，就找了一個時間跟邊晨聊，原本以為她還是會堅持回到生產(chǎn)部，都已經(jīng)準備好了腹稿，但卻沒派上用場，因為邊晨沒有猶豫的同意了。

　　也好，省了大家的時間。

　　五月初，花園組織了一場團建活動，地點定在川西沿線，分成兩批，邊晨排在第一批的名單里，自從到了客服部，她跟辦公室的其他同事有了交集，也熟念了一些，漸漸開始融入。

　　名單表格就發(fā)在工作大群里，邊晨大致掃了一眼，有些恍然，竟然又有谷巳，他不是已經(jīng)回Mir了嗎？這是又被梁艷秋要回來了？

　　到了出發(fā)那天，花園在旅行社租了一輛旅游大巴，直接開進了花園，隨行還有一位川農(nóng)的老師，一群人浩浩蕩蕩地往川西進發(fā)，邊晨跟栗姍姍坐在車后排，周硯一看，非要挨在一起，原本他想拉著谷巳，可谷巳沒像以往屁顛顛往前湊，而是挨著伊衣坐在前排。

　　周硯表情訕訕的，沒管那家伙的別扭。

　　又拉著兩人聊天；“我聽說，為了讓我們?nèi)ゴㄎ饔袀€愉快的體驗，恒哥特意托人從川農(nóng)請了一位老師一起，說是要沿路帶著我們體驗一回威爾遜走過的路?！?p>　　栗姍姍不解；“威爾遜是誰？”

　　周硯一副周老師課堂即將上線的模樣，裝腔作勢一番，清了清嗓子；“一百多年前，英國植物獵人威爾遜就是從成都出發(fā)，一路向西，開啟了他在四川的植物探尋之路，你們知道我們花園里有岷江百合吧？”

　　栗姍姍點頭表示知道，還補充了一句；“秋姐在視頻里也介紹過，她很喜歡岷江百合。”

　　周硯抿嘴，給了她一個贊許的表情，繼續(xù)說道；“岷江百合就是這位植物獵人在岷江上游地區(qū)發(fā)現(xiàn)的，你看，紅石鎮(zhèn)雖然也靠近岷江，但卻沒有那樣的地理和海拔條件，岷江百合是四川的原生百合品種，被這個威爾遜帶到英國之后，搖身一變，就有了一個Lilium regale Wilson的拉丁學名，你們說氣不氣人？”注1

　　說到此處，周硯有些氣憤，佯裝要開始捶胸頓足，一副“你們?yōu)槭裁床焕∥?，快點拉住我的”神情，見兩個人抱胸一副看戲的表情，懨懨的，只得繼續(xù)說：“好在，這個威爾遜還有點良心，他曾經(jīng)說過，‘如果沒有這些中國的舶來品，那么我們的園林和花卉資源將會何等可憐?！?p>　　栗姍姍為了響應周老師的號召，像個愛學習的好學生主動舉手發(fā)言；“我知道了，是不是珙桐也是這個威爾遜發(fā)現(xiàn)的？”

　　周硯啞然失笑，表情尷尬，好學生栗姍姍沒能推理成功，他呃了一聲，解釋；“珙桐不是這個英國人威爾遜發(fā)現(xiàn)的，而是一個法國人大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)的，所以沒能掙到拉丁學名?！弊?

　　栗姍姍呵呵兩聲以掩窘態(tài)，又岔開話題問周硯；“恒哥真不會為了讓我們有一段探尋植物的美好回憶，專門請川農(nóng)的老師吧？”

　　周硯回答；“這個我就不知道了，你忘了我們花園之前跟川農(nóng)有合作過一個項目，具體是什么項目我還沒打聽到?！?p>　　栗姍姍嗯嗯算是認同。

　　邊晨全程旁聽，也是覺得神奇，周硯倒有幾分植物百科小能手的樣子，問什么都能答出來一點，忍不住調(diào)侃他；“周硯，有什么你不知道的植物小知識嗎？”

　　周硯接話；“那就多了，我這點知識量可沒有嚴明的一半多，可惜他不在第一批名單里，不然還能拉著他聊，我們生活的這片星球上有數(shù)以萬計的植物種類，能裝下一個邊角，已經(jīng)很不錯了，你看栗姍姍，作為一個園藝生，不也還是對植物不熟悉嗎？”

　　栗姍姍沒想到遭周硯打趣，急忙辯解；“園藝也分很多專業(yè)，好吧？術業(yè)有專攻，我學的是園林造景，不是植物發(fā)源史，這不在我的專業(yè)領域內(nèi)，你去問問樊治生，看看他懂多少岷江百合珙桐的歷史來源?！?p>　　見栗姍姍急眼，周硯哈哈大笑。