069.鋼筋直女
“同學(xué)們,下課時(shí)間到了,老師你們辛苦了!”
沒(méi)過(guò)多久,伴隨著一陣歡快的鈴聲,下課的廣播聲響起。
“起立!”在馬曉蘭的號(hào)令下,學(xué)生們紛紛對(duì)老師鞠躬:“老師辛苦了?!?p> 對(duì)此,英語(yǔ)老師一笑,也對(duì)眾人回鞠一躬。不過(guò)她剛走出教室門(mén)沒(méi)幾步,就有一些熱情的學(xué)霸圍上去問(wèn)東問(wèn)西。
陸辰的英語(yǔ)成績(jī)還算可以,通常也沒(méi)什么太大的問(wèn)題。況且由于他性子比較寡淡,所以也并不怎么喜好和老師交流。
不過(guò)一下課,他就立馬把溫如鈺叫過(guò)來(lái)面向他,好跟她討論下老譚安排的任務(wù)。
可這邊還沒(méi)開(kāi)口,夏竹就湊了過(guò)來(lái)插話(huà)道:“哎,你剛說(shuō)的到底是怎么回事呀?”
見(jiàn)狀,陸辰忙把她往一邊推了推,嘴上故作嫌棄地說(shuō)道:“老師說(shuō)了讓我離你五米遠(yuǎn),你別讓我被犯規(guī)啊?!?p> “你!”
夏竹一臉難以置信,她咬了咬櫻唇,眉毛一挑就嬌哼道:“那也是說(shuō)的你離我遠(yuǎn)點(diǎn),不是我離你遠(yuǎn)點(diǎn)!”
“……你這話(huà)說(shuō)的有理有據(jù),我竟無(wú)法反駁?!?p> “而且我就‘越界’了,你要拿我怎樣?”說(shuō)完,夏竹伸出手順勢(shì)就準(zhǔn)備去掐下他耳朵時(shí)——
“啪”地一聲,陸辰一抬手就抓住了她,緊接著反手就把她手扣住,讓她動(dòng)彈不得。
“拿你這樣啊。”
陸辰很是隨意地挑了挑眉,說(shuō)這話(huà)時(shí),他還故意捏了捏抓著的小手。
嗯,還是熟悉的手感。
“?。?!”
夏竹臉色一紅,下意識(shí)地就想要掙脫,可她的力氣哪比得過(guò)陸辰???
于是在掙扎了幾下無(wú)果后,她只得認(rèn)輸似的癟了癟嘴道:“我錯(cuò)了啦,快放開(kāi)我吧……”
聞言,陸辰方才得意地笑了笑,以一副勝利者的姿態(tài)赦免了她。
抽回了小手,夏竹輕撫著被他攥過(guò)的地方,嘴上悄悄嘀咕了一聲:“哼,變態(tài)?!?p> 陸辰自然不知道她的喃喃自語(yǔ),只是他看了看對(duì)面有些無(wú)言的溫如鈺,不由得對(duì)夏竹好言哄道:“好了,不逗你了。我這會(huì)兒有點(diǎn)正事兒?!?p> “反正今天周六沒(méi)有課間操,我一會(huì)兒去跟你說(shuō)?!?p> “切……好吧?!毕闹褫p哼了一聲,然后她瞟了瞟陸辰和他對(duì)面一臉無(wú)辜的溫如鈺,還是理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不過(guò)在走之前,出于一點(diǎn)報(bào)復(fù)性的目的,她故意把涼涼的手往陸辰后頸上一掐,看到后者在那一陣齜牙咧嘴扭曲的模樣,她方才覺(jué)得出了口惡氣,滿(mǎn)意離開(kāi)。
“你有貓餅哦?”
陸辰撓了撓被咯得發(fā)癢的脖頸,沒(méi)好氣地呸了一聲。
見(jiàn)狀,溫如鈺抿著嘴輕笑了一下:“你們關(guān)系真好?!?p> 畢竟朋友間如果關(guān)系沒(méi)有好到一定程度的話(huà),通常是不會(huì)有肢體上的接觸的,尤其是在異性朋友間。
“小溫同學(xué),我覺(jué)得你也需要去配副眼鏡了?!?p> “……?”
聞言,溫如鈺先是疑惑地歪了歪頭,但待她細(xì)細(xì)咀嚼了這話(huà)后,方才反應(yīng)過(guò)來(lái)氣惱地鼓了鼓半邊的臉頰。
看到她一副(`へ′)=3的表情,陸辰笑著摸了摸耳鬢后就轉(zhuǎn)而切入了主題。
“你把你語(yǔ)文習(xí)題集給我一下,我看看你到底是哪些方面有問(wèn)題?!?p> “喔……”溫如鈺點(diǎn)了點(diǎn)頭,便從課桌里翻出了練習(xí)冊(cè)給他。
接過(guò)本子,陸辰還是有些驚訝,要知道練習(xí)冊(cè)這種常被翻閱的東西是很容易弄臟變形的。
可溫如鈺這個(gè)練習(xí)冊(cè)卻被打整得如嶄新的一般,不僅書(shū)封干凈整潔,就連書(shū)角都是平整如新。
翻開(kāi)一看,里面的字跡規(guī)整又秀氣,看得人一片賞心悅目。
見(jiàn)到這一幕,陸辰不由得暗暗咋舌,考試時(shí)她這個(gè)卷面分應(yīng)該是可以拿滿(mǎn),不像自己那幾個(gè)雞爪撓的字,經(jīng)常被老師詬病。
不過(guò)她這個(gè)作業(yè)本好看歸好看,但上面那些紅叉實(shí)在是太扎眼了。
陸辰仔細(xì)瞧了瞧她錯(cuò)的一些點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)她基礎(chǔ)題一般都做得很好,唯獨(dú)就在一些閱讀理解題和問(wèn)答題上思路清奇,比如這里就有篇例子:
『不由得回想起小學(xué)時(shí)的春游,那時(shí)的手機(jī)還沒(méi)有上網(wǎng)的功能,背包里也沒(méi)有自拍桿和充電寶……
大家圍坐一團(tuán)分享著水果和零食,拍著小手歡唱著“春天在哪里……”
男孩兒們?yōu)榱苏訝?zhēng)先恐后地爬上了樹(shù),女孩兒們圍坐在樹(shù)下編著花環(huán)……
我翻出精美的花繩拿去給小麗炫耀,小麗也開(kāi)心地給我回貼了顆小星星……
一路的歡聲笑語(yǔ),那是最純粹的美好?!?p> 問(wèn):文中作者通過(guò)描寫(xiě)這段回憶,向我們傳遞了什么重要信息?
答:通過(guò)這段表述,我們可以看出作者上過(guò)小學(xué)。
“???”
陸辰看著她這個(gè)簡(jiǎn)單粗暴毫不做作的答案,一時(shí)竟不知該擺出個(gè)什么表情。
“你這答得什么玩意兒?鋼筋直女???”
“……我覺(jué)得‘作者上過(guò)小學(xué)’這個(gè)信息挺重要的呀,開(kāi)頭第一句話(huà)呢?!睖厝玮曈行o(wú)辜地眨巴眨巴了眼。
聞言,陸辰無(wú)奈地一扶額道:“小溫同學(xué),請(qǐng)擺正你的態(tài)度,我們這不是在做英語(yǔ)閱讀!”
只見(jiàn)他撓了撓后腦勺,拿出一根紅筆就在這道題上標(biāo)出了幾條重點(diǎn)道:“你做這種題,一定要先從多個(gè)角度去挖掘去思考?!?p> 說(shuō)到這,他又用筆頭敲了敲第一個(gè)重點(diǎn):“首先,作者開(kāi)篇就寫(xiě)小時(shí)候的回憶,然而下一句卻又提出了手機(jī),自拍桿,充電線(xiàn)等現(xiàn)代用品,他這明顯是想借此來(lái)批判現(xiàn)代人的社交弊病?!?p> “然后我們接著看第二句話(huà)……”
……
“那么,作者為什么要寫(xiě)這些過(guò)去的美好呢?”在噼里啪啦講了一大堆后,陸辰瞇著眼對(duì)眼前聽(tīng)得一臉懵逼的少女發(fā)問(wèn)道。
聞言,溫如鈺抿了抿嘴,怯生生地答道:“因?yàn)椤麘涯钸^(guò)去?”
“對(duì)?。∷宰髡哌@是在懷古傷今,借古諷今啊。他要表達(dá)的是對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)!”
“我覺(jué)得作者沒(méi)想那么多……”
“他沒(méi)想那么多,你也得給他想那么多?!?p> 然后陸辰指了指紅筆圈出的一個(gè)小重點(diǎn)道:“還有文中這個(gè)‘小麗’,她肯定和作者有故事!作者前面鋪墊了那么多,其實(shí)最重要的就是引出這個(gè)看似不起眼的‘小麗’,明白嗎?”
“喔……”溫如鈺似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見(jiàn)狀,陸辰又連著比劃了幾個(gè)手勢(shì)解釋道:“語(yǔ)文閱讀不是讓你去剖析作者的想法,而是要讓你去挖掘出題人的心思,你得站在出題人的角度去想,他為什么要出這個(gè)題?他想要你回答什么答案?”
“好麻煩……”
溫如鈺聽(tīng)得有些不明覺(jué)厲,不過(guò)她看到陸辰在那手舞足蹈講解的模樣時(shí),還是不著痕跡地抿嘴笑了幾下。
“你大概能理解我的意思了嗎?”陸辰問(wèn)道。
聞言,她頷首“嗯”了一聲,又微微歪了歪頭道:“那,你數(shù)學(xué)到底有什么問(wèn)題呢?”
陸辰見(jiàn)狀連忙從課桌里翻出一張只有59分的數(shù)學(xué)卷子,擺給她道:“你看看這最后幾個(gè)大題,這是給人做的嗎?”
溫如鈺接過(guò)卷子,前后翻了一眼發(fā)現(xiàn)后面幾道大題陸辰竟然只做對(duì)了第一道的概率,剩余的幾個(gè)不是只擺了幾個(gè)公式就是完全空白。
“你覺(jué)得這該怎么破?”陸辰撐著下巴打量道。
“唔……”
溫如鈺沉思了一會(huì)兒,那張瓷娃娃般精致的臉上隨即浮現(xiàn)出了幾抹歉意:“抱歉,我不知道該怎么教。”
“???”
“……我一直都想不明白,為什么大家不會(huì)做這種題。”
說(shuō)完,她那雙水靈靈的眸子中流露出了迷茫之色,只見(jiàn)她翻過(guò)卷子指著上面最后一道大題說(shuō)道:“這種題的答案不是一眼就能看出來(lái)的嗎?”
……
?。旪?,我竟然一人設(shè)計(jì)了選文,題目,答案三大板塊,我可真是個(gè)小機(jī)靈鬼呢~)
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奶酪狐
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