招呼著預(yù)約當(dāng)天拍寫真的男女生們上了車，比照著名單的薩莉娜統(tǒng)計(jì)著人數(shù)、嘴里面念念有詞。
希利爾湊過(guò)去仔細(xì)聽才曉得薩莉娜是在計(jì)算著收入，忍不住笑了起來(lái)?！敖榻B費(fèi)有兩百五，化妝有八十，時(shí)薪高達(dá)五十塊，滿意了？”
薩莉娜把名單收好，上車的同時(shí)低聲道。“滿意什么呀？我最高時(shí)薪拿到過(guò)兩百呢……”
“兩百？什么活兒能賺這么多？難道是……哇？不會(huì)吧？”
希利爾起初的驚嘆、讓薩莉娜相當(dāng)?shù)牡靡?，但之后希利爾那詭異的表情、夸張的語(yǔ)氣，可就把意識(shí)到對(duì)方想表達(dá)什么的薩莉娜氣壞了?！跋胧裁茨?？照顧孩子啊！那小男孩頑皮的讓我甚至想掐死他……”
希利爾哈哈大笑，可是校車司機(jī)的一腳急剎、卻差點(diǎn)讓她變成了滾地葫蘆，正打算質(zhì)問(wèn)校車司機(jī)為什么會(huì)這樣，卻見校長(zhǎng)專車駛?cè)肓诵^(qū)，直奔人文系教學(xué)樓的方向……
“發(fā)生了什么事兒？”
“出啥事兒了？”
“聽說(shuō)人文系那邊有人在衛(wèi)生間里打架……”
“是啊是啊，我過(guò)來(lái)的時(shí)候見所有的校警都在往那邊跑……”
“訓(xùn)導(dǎo)主任！看！訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士也往那邊去了……”
“坐下！全都坐下！開車了……”
校車司機(jī)嚷嚷著關(guān)閉了車門、重新啟動(dòng)了校車。
隔了不到五分鐘、校董會(huì)的商務(wù)車駛離了科康科德國(guó)際高中迅速抵達(dá)了附近醫(yī)院，提前接到了通知的醫(yī)護(hù)人員們迅速展開了救治，而在訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士的辦公室里、接受完校方質(zhì)詢和盤問(wèn)的校警邁克爾、則被要求隨著艾麗女士一起前往醫(yī)院。
身為科康科德國(guó)際高中的訓(xùn)導(dǎo)主任、艾麗女士對(duì)于該如何與醫(yī)院交涉相當(dāng)?shù)膬?nèi)行，更何況通過(guò)校警邁克爾的敘述、她覺得目前的情況并沒(méi)有超出預(yù)期，情況也已經(jīng)搞清楚了。
黑大個(gè)布蘭德劣跡斑斑，傷情并不嚴(yán)重。
從頭至尾未曾有動(dòng)手的矮個(gè)子瑪贊被嚇壞了，休息幾天、實(shí)在不行校方還可以提供心理醫(yī)生咨詢，應(yīng)該沒(méi)什么事兒。
唯有十一年級(jí)的大塊頭卡姆登的傷情最嚴(yán)重，頭部遭重?fù)?、馬桶水箱蓋都被砸爛了，現(xiàn)場(chǎng)血漬斑斑、倘若傷情嚴(yán)重那就有可能需要交給警方去處置，最麻煩的就是現(xiàn)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)金實(shí)在是太多了，而且這事兒還牽涉到了校內(nèi)的國(guó)際生，幸好也并非是需要特別關(guān)注的那一類，所以訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士也就懶得找護(hù)士先打聽情況，直奔急診辦公室、找到了當(dāng)值的急診室醫(yī)生詢問(wèn)目前的情況。
“卡姆登？是那個(gè)體格很不錯(cuò)的大塊頭嗎？”
“對(duì)，就是那個(gè)大塊頭，那孩子叫卡姆登……”
“縫了十七針，血流了不少、但也只是輕微的腦震蕩，CT檢查過(guò)了沒(méi)什么大問(wèn)題，多休息幾天也就應(yīng)該能回去上課了……”
訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士松了一口氣，正打算告辭、當(dāng)值的醫(yī)生卻拿起了面前的一份診療記錄說(shuō)?！暗銈儗W(xué)校里的那個(gè)國(guó)際生的傷情非常的嚴(yán)重，而且還相當(dāng)?shù)穆闊?，起初我也以為沒(méi)什么大問(wèn)題的，因?yàn)镃T檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常、能自行走動(dòng)，可是在做核磁共振檢查之前、不但出現(xiàn)了嚴(yán)重額嘔吐，還顯現(xiàn)出了意識(shí)障礙、生命體征變化和去皮質(zhì)強(qiáng)直等非典型性的腦干損傷癥狀……”
“什么？”訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士驚呆了。“腦干受損？那豈不是重傷？”
見訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士把目光轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，校警邁克爾慌不迭的搖頭。“不可能！這絕對(duì)不可能！”
當(dāng)值醫(yī)院眉心一擰，指著擺在桌上的診療記錄說(shuō)?！安豢赡?？為什么？”
“就挨了一拳，這兒、這個(gè)位置，”邁克爾抬起手指著自己的額角說(shuō)?！斑@個(gè)位置很難導(dǎo)致嚴(yán)重的腦損傷，不可能出現(xiàn)腦干受損的情況啊……”
“腦干受損的三種典型表現(xiàn)，意識(shí)障礙就不說(shuō)了，你肯定懂，”當(dāng)值醫(yī)生覺得職業(yè)能力遭到冒犯，有些火大?！昂粑?jié)律紊亂屬于是生命體征變化的特點(diǎn)之一，而肢體末梢神經(jīng)損傷所表現(xiàn)出來(lái)的則是手指無(wú)法屈伸、腳趾?jiǎn)适еX，這些現(xiàn)在已經(jīng)全都具備了，更關(guān)鍵的是傷者的體溫在上升，而嘔吐本身就意味著腦干區(qū)域遭重創(chuàng)，以目前的狀況而言，傷情鑒定肯定是出不來(lái)的，必須等待進(jìn)一步的治療……”
訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士不是很能聽得懂那些專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)的解釋，但她很清楚目前的狀況遠(yuǎn)比來(lái)之前所想的要嚴(yán)重的多?！叭四?？那個(gè)國(guó)際生在哪兒？”
“被送進(jìn)了特護(hù)病房。倘若病情惡化、不排除會(huì)需要進(jìn)ICU，”當(dāng)值醫(yī)生表情嚴(yán)肅，甚至還帶著些火氣。“而且按照操作流程，如果校方不主動(dòng)向警方說(shuō)明情況，醫(yī)院也必須報(bào)警的……”
“給我點(diǎn)時(shí)間！讓我先去看看病人的情況，如果……”
當(dāng)值醫(yī)生搖了搖頭?！疤刈o(hù)病房不允許探視，更何況主治醫(yī)生給開了安定，患者現(xiàn)在需要的是深度睡眠和不受打擾的休息……”
不能探視、那就意味著能做的已經(jīng)不多了。
“我發(fā)誓！當(dāng)我沖進(jìn)去后、親眼看見那個(gè)國(guó)際生挨了一拳倒了下去，而當(dāng)時(shí)布蘭德還正處于極度的驚慌之中，急于掙脫而不是為了傷害，所以……”
“不用跟我解釋！校長(zhǎng)已經(jīng)被驚動(dòng)了，而且警方也很快會(huì)派人過(guò)來(lái)的，你現(xiàn)在所需要做的就是配合警方的調(diào)查、回答警方的問(wèn)題，把你所看見的全都說(shuō)出來(lái)就行了，任何的猜測(cè)、任何的懷疑全都不要說(shuō)出來(lái)，如果警方追問(wèn)、你就說(shuō)需要等醫(yī)院的傷情鑒定結(jié)論……”
訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士把該交代的交代完，讓邁克爾通知校內(nèi)唯一擁有校外執(zhí)法權(quán)的老校警也趕過(guò)來(lái)配合警方調(diào)查，動(dòng)用了些關(guān)系得以進(jìn)入了特護(hù)病房，但訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士并不是醫(yī)務(wù)人員，根本就看不出什么，只知道躺在病床上的國(guó)際生外傷不算嚴(yán)重，于是也就帶著疑問(wèn)找到了主治醫(yī)生，寄希望于能獲得更多的訊息……
主治醫(yī)生火氣很大，不等聽完便道?！盀槭裁矗吭螂y道當(dāng)值醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)嗎？”
“說(shuō)了，可是并沒(méi)有明白?！?p> “康科德國(guó)高是本地最有名的學(xué)校，聽說(shuō)校董會(huì)成員們的能量都很大，所以倘若按照目前的檢查結(jié)果、出具腦干受損的傷情鑒定報(bào)告，警方就需要接手并采取措施，想必對(duì)于你們學(xué)校而言不是什么好事兒吧？”
訓(xùn)導(dǎo)主任艾麗女士明白了原因了，但對(duì)于國(guó)際生傷情的嚴(yán)重、還是委婉的表達(dá)了不理解。
“正常，”主治醫(yī)生苦笑著把雙手一攤?！捌鋵?shí)連我都還沒(méi)有搞明白這是怎么一回事兒呢……”