在學(xué)校門口停下，終于恢復(fù)自然的姚瑤指指旁邊不遠(yuǎn)小樓說(shuō)：“要不要去村委坐坐？”
小樓占地不到兩百平米，外墻只是抹了砂漿，別說(shuō)瓷磚，連墻漆都沒(méi)噴，看起來(lái)有點(diǎn)寒酸。
而且……還沒(méi)空調(diào)。
“算了。太陽(yáng)這么大?！?p> 龍澎湃笑著說(shuō)了句土話：“你還是琢磨怎么加蓋兩層，然后裝修一下吧。”
注冊(cè)公司需要地點(diǎn)，以龍澎湃昨晚所說(shuō)的部分內(nèi)容，需要不小的辦公場(chǎng)所才行。
姚瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，鎖好車向?qū)W校門口走去：“那就去看看孩子們吧。”
時(shí)間才十點(diǎn)左右，郎朗讀書(shū)聲從教室內(nèi)傳出，飄蕩在空曠操場(chǎng)上。
踏入校門，龍澎湃忍不住想起小時(shí)候上學(xué)情形。
那時(shí)候的自己，也比眼前這學(xué)校好了不知多少倍。
學(xué)校是兩長(zhǎng)兩短四幢樓，繞著長(zhǎng)方形大操場(chǎng)而建，都是兩層建筑，外墻貼白色瓷磚，比村委好了不少。
再窮不能窮教育。龍澎湃對(duì)此是十分欣賞和贊同的。
“前面和左右是教學(xué)樓，這幢是辦公樓和多媒體教室、閱覽室。每個(gè)年級(jí)兩班，有十二個(gè)班的學(xué)生……”
姚瑤一一介紹著，帶著龍澎湃在走廊漫步，看著教室內(nèi)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，臉上滿是溫柔。
龍澎湃看著她側(cè)臉，很難將現(xiàn)在的她和那天在風(fēng)門塘水庫(kù)的她重合到一起。
教室里的學(xué)生和老師都看到了兩人，每走過(guò)一間教室，里面的老師都會(huì)和姚瑤點(diǎn)頭致意，然后繼續(xù)自己的工作。
“她是真的想為這里做點(diǎn)事情?！?p> 龍澎湃默念著，跟著她腳步走上一號(hào)大教學(xué)樓樓梯。
踏上走廊轉(zhuǎn)個(gè)彎，龍澎湃就看到了講臺(tái)上的楊夏瑤，今天她穿了個(gè)淡青漸變色長(zhǎng)裙，頭發(fā)半攏在腦后，露出光潔飽滿的額頭。
楊夏瑤也看到了兩人，給了他們一個(gè)開(kāi)心笑容，又繼續(xù)講課。
“夏瑤教的是五年級(jí)，教學(xué)質(zhì)量非常好?！?p> 姚瑤點(diǎn)頭回應(yīng)了她的笑容，和龍澎湃繼續(xù)向前：“如果不是義務(wù)教育，里面大部分孩子已經(jīng)輟學(xué)了。”
跟著微微嘆了口氣：“即便如此，平時(shí)的生活費(fèi)、資料費(fèi)和其他一些支出也加重了不少比較困難家庭的負(fù)擔(dān)，有些學(xué)生每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都需要老師家訪勸導(dǎo)才能來(lái)。”
“村兩委和學(xué)校一直想各種辦法幫扶支持這些家庭，包括減免費(fèi)用、網(wǎng)絡(luò)求助一對(duì)一助學(xué)、發(fā)動(dòng)捐資等等?！?p> 說(shuō)到這里，姚瑤有點(diǎn)黯然：“可是，這總不是從根源上解決問(wèn)題的辦法。”
見(jiàn)微知著，龍澎湃算是對(duì)楊田村困境有了基本了解了。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育一直是個(gè)問(wèn)題，不說(shuō)各種讀書(shū)無(wú)用論調(diào)，單是家庭對(duì)子女教育支持就是個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)錢的支持不起，有錢的因?yàn)檎J(rèn)知和其他因素，也少有傾力投入的。
基礎(chǔ)教育跟不上去，后面進(jìn)步艱難，絕大多數(shù)學(xué)歷都會(huì)止步于初中或者高中，然后輪回到下一代。
沒(méi)有學(xué)識(shí)，沒(méi)有技能，很難在社會(huì)上立足，更談不上出人頭地。
這些，他以前在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)，但從沒(méi)深入思考和了解過(guò)。
看著操場(chǎng)旗桿上飄拂的國(guó)旗，龍澎湃也跟著微微嘆氣：“這可不是光有錢就能解決的?！?p> 姚瑤點(diǎn)點(diǎn)頭：“希望這次在你的幫助下一切順利，把外面的世界放進(jìn)來(lái)，讓村民和學(xué)生們有所觸動(dòng)吧。只有他們意識(shí)到重要，才會(huì)真的重視?！?p> 龍澎湃深以為然。走出去只是走馬觀花，放進(jìn)來(lái)才能讓他們看得更清楚。
如果將天帶進(jìn)井里，青蛙也能知道天之大，霞之美，風(fēng)云之精彩。
下課鈴響起，隨著一陣陣“老師再見(jiàn)”的喊聲，大群大群孩子從教室涌出來(lái)，瞬間將走廊和操場(chǎng)填滿。
“瑤姐，龍先生，你們?cè)趺磥?lái)了?！睏钕默帉?shū)本夾在胸前，一臉開(kāi)心走過(guò)來(lái)。
陽(yáng)光落在她額頭上，讓她整個(gè)人都閃亮起來(lái)。
“帶我們的大貴人來(lái)看看，順便重溫下校園感覺(jué)?！?p> 姚瑤咯咯笑著拉起她的手，一臉挑釁看著龍澎湃：“要不要再多一個(gè)美女作陪啊？夏瑤后面沒(méi)課了。”
龍澎湃扯扯嘴角，她是又怕被人非議，才想拉個(gè)伴吧。
“龍大哥?！?p> 幸好小力帶著他的伙伴們來(lái)解圍了，對(duì)龍澎湃謝了又謝。
旁邊的同學(xué)聽(tīng)到就是眼前這個(gè)高大帥氣的大哥救了小力，看他的眼神立刻從好奇變成崇拜，圍著他嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停。
龍澎湃輕笑回應(yīng)著，并沒(méi)有什么不耐煩，看得雙瑤嘖嘖稱奇。
這總會(huì)氣人還一句話能把天聊死的家伙怎么這么好說(shuō)話了？！
“哎呀，姚支書(shū)。歡迎姚支書(shū)蒞臨指導(dǎo)工作。”
一個(gè)爽朗的聲音傳來(lái)，龍澎湃轉(zhuǎn)頭看去，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)半白，有點(diǎn)肥胖的男人躲著奔跑的學(xué)生大步走來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就伸出了大手。
“這是我們梁智梁校長(zhǎng)?！睏钕默幵谂赃吔榻B道。
看到校長(zhǎng)來(lái)到，圍觀的同學(xué)都是一哄而散，連小力也被拉走了。
“良知校長(zhǎng)？”龍澎湃臉色古怪了那么一下，又恢復(fù)正常。
“梁校長(zhǎng)好?！?p> 姚瑤伸手和他握了一下：“我?guī)Э腿藖?lái)看看學(xué)校情況?！?p> 梁校長(zhǎng)哦了聲，又向龍澎湃伸出手：“歡迎歡迎。要不，到我辦公室喝杯茶？”
龍澎湃看了姚瑤一眼，見(jiàn)她沒(méi)有拒絕的意思，只好點(diǎn)頭答應(yīng)。
踏上辦公樓二樓，經(jīng)過(guò)一個(gè)大辦公室時(shí)，龍澎湃竟然看到了方耀華，不由奇怪的看向姚瑤。
“哦……他是學(xué)校副校長(zhǎng)，同時(shí)也是學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)。”姚瑤不以為意的解釋道。
龍澎湃這才回過(guò)味，村團(tuán)支書(shū)雖然是個(gè)常設(shè)崗位，但并沒(méi)有多少具體事務(wù)，“兼職”才是常態(tài)。
見(jiàn)龍澎湃認(rèn)識(shí)方耀華，梁校長(zhǎng)將他也招了過(guò)來(lái)，一起在他簡(jiǎn)陋辦公室坐下。
楊夏瑤毫無(wú)意外成了服務(wù)員，忙前忙后給眾人沏茶。
聽(tīng)說(shuō)龍澎湃就是小力的救命恩人后，梁校長(zhǎng)立刻就是一頓感謝一頓夸，什么俠肝義膽見(jiàn)義勇為奮不顧身舍己為人，不要錢一樣往外噴，直把他說(shuō)得天上少有地上無(wú)。
這讓龍澎湃忍不住感慨不愧是一校之長(zhǎng)，說(shuō)話就是不一樣。
不過(guò)他臉皮也夠厚，不管他怎么說(shuō)都是臉不紅心不跳隨意應(yīng)付。
和楊宏良張老左一般，梁校長(zhǎng)也想套龍澎湃身份背景，但除了知道他是龍家后人外，什么都套不出來(lái)。
龍澎湃依舊是那個(gè)說(shuō)辭：回來(lái)度假的。
梁校長(zhǎng)很世故，也很健談，口風(fēng)一轉(zhuǎn)就開(kāi)始拉家常，偶爾聯(lián)系式介紹下學(xué)校情況，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的勤奮和求知欲，但并沒(méi)有賣慘訴苦說(shuō)學(xué)校多難，教師多不易，學(xué)生多折騰。
這讓龍澎湃對(duì)他好感直線上升，也不再像昨晚那樣強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)他和方耀華說(shuō)話，心底和姚瑤所說(shuō)的相互印證。
聊到差不多十一點(diǎn)，龍澎湃對(duì)楊田村人文教育有了更深了解，這才和姚瑤告辭而去。
“下一站去哪？”
看著姚瑤發(fā)動(dòng)車子，龍澎湃問(wèn)道。
“去三帝廟吧。”
姚瑤對(duì)后座歪了下頭，示意他上車：“那旁邊還有兩個(gè)社，我們?cè)偃フ倚╈`感?！?p> 龍澎湃無(wú)可無(wú)不可，正要上車，姚瑤手機(jī)響起來(lái)。
接聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)幾句，姚瑤就掛掉電話：“快上車，要出事了?！?p> 看她火急火燎樣子，龍澎湃趕緊坐上去。