今日第一堂課講學的是廖夫子，年過五十，鬢角微白，留有胡子，面相溫和。廖夫子精通《詩經》還擅長音律，據(jù)說是深受學生們喜歡的一位師長。上過一節(jié)廖夫子的課后，榮芷便喜歡上了這不尋常的授課方式，也明白了他為何受歡迎。他今日講授《詩經·鄭風》中的兩篇詩歌，他不讓背不讓抄寫，不拘泥于課堂傳統(tǒng)形式，以古琴相合而唱，讓平日常見的詩歌有了另一種方式的呈現(xiàn)。
這位廖夫子為了采集各地的土風歌謠，去過不少地方，見識廣闊，講起各地的風俗，模仿各地方言，像模像樣，很是風趣。榮芷難得的笑了兩回場，讓坐在一旁的靜媛，很是松了一口氣。
上完這個課程便到了午膳的時間，膳堂設在學生團練操場的后面，里面有二三十張八仙桌，八個學生一桌，靜媛攜榮芷進去的時候看到榮詡、公孫漁和沈憲已經坐在靠窗的一桌等他們?？吹剿齻z進來后，公孫漁揮手招呼，她們坐了過去。不一會兒公孫澤帶著靜欣也來了，靜欣在女學的另一個班級。
人都到齊了，便開始舉箸吃飯，膳堂是訂餐制，學院不問學生收伙食費，每日免費提供這餐飯，雖一桌八人份，他們七人吃是足夠的。
桌上用一尺長的竹筐裝了一筐饃，一筐野菜餅，一碟豬頭肉，還有一盆胡辣湯，這是河陽府農家的尋常飯菜。榮詡和榮芷很自然地吃了起來，榮詡一手拿饃，一手端著胡辣湯，就著湯很快就吃了一塊饃。吃完手頭的還覺得不過癮，又添了碗湯，取了張野菜餅，就著微辣咸香的湯，榮詡十分有胃口，大口大口的吃著。一旁的沈憲飯量更驚人，不過片刻間，四張野菜餅便風卷殘云下了肚，他還接著吃了一個饃。
再看榮芷，雖然飯量不大，倒也吃得津津有味，仿佛桌前的不是粗茶淡飯而是山珍海味般。皇子公主們接地氣的行為讓學子們很受鼓舞，中間不少寒門學子家境貧寒，根本沒有其他吃食，一天就靠這一頓撐過去，看到皇子大口吃餅喝湯，心中的卑微感終于平了不少，還升起了一些感動，希望自己能早日高中，報效朝廷。
這當中數(shù)人都是日后的宰輔之才，這些人中有的是沒落門第之人，有的是寒門學子，得了公孫家?guī)头觯苓M龍崗學院讀書，今日和皇子公主近距離相處，激發(fā)了他們的上進之心，他們心中報效朝廷的目標前所未有的清晰起來，這是幾年后的后話了。
吃完飯便有膳堂雜役上來把碗筷收了，把桌子擦干凈。榮詡他們也省得挪地方了，在這八仙桌喚他身邊的太監(jiān)尚文和劍聲上前來烹茶，一邊喝茶一邊和眾人聊天。他問榮芷：“芷兒，今天的課程怎么樣？你喜歡聽嗎？”榮芷點頭：“喜歡的。”
榮詡爽朗地笑起來：“那就好！”他今天上午一邊上課，稍稍還有點分心，就是擔心這個妹妹不適應外面的課堂。看樣子是自己多慮了，他這個妹妹，在哪里都能發(fā)光，是最努力的好學生。
靜欣笑著在旁做補充：“今日上課的是廖夫子，講授的《詩經》風篇章里面的兩首詩歌，配合著小調吟唱，我瞧著公主表妹很喜歡，中間還被廖夫子逗笑了好幾次呢？”榮芷聽到表姐說起，還略微有點不好意思。
靜媛又說：“殿下放心，我會好好照顧公主表妹的?！?p> 榮詡端著一杯茶敬道：“那就有勞靜媛表妹了，我和芷兒對龍崗書院向往已久，這段時間能在書院學習是難得的好機會?！?p> 膳堂里這會兒除兩三個雜役已經沒有什么人了，表兄妹幾個索性在這開起了茶話會，開心的聊著課堂上的事情。喝點茶，消消食，待到下午上課前便回去各自的班級了。
下午的課程是書法課，授課老師是書法大家二王之后，也是當世有名的書法大家，名叫王煜倫。王大家尤擅行書，一字難求，有不少達官貴人尋訪他出重金請他寫字抄貼，他卻寧愿在這鄉(xiāng)野之間，做一名自在的老師，安貧樂道教書育人，可見品行之高潔。
王大師先給學生們發(fā)了一篇漢高祖劉邦的《大風歌》，讓學生們自由寫字，他來點評。
榮芷提筆很快便寫完了，在座位上靜候觀察起了左右同學的字，靜媛表姐平日里應該是喜歡習鐘繇的帖，她的一手小楷寫的很方正而漂亮。再觀她另一側的同學，書法功力也很不錯，寫的是行楷，秾纖間出，規(guī)整中有行云流水的流暢。能進龍崗書院的人，寫字的功力都不弱。
王大家從第一排的同學開始點評，雖然只是聊聊數(shù)字，卻說的非常到位。片刻后，他來到了靜媛的身邊，看過靜媛的字后如是說：“公孫小姐的字規(guī)矩整齊，可見心中端方，然《大風歌》的豪邁之氣沒得以展現(xiàn)，有點缺憾，你忘了這篇文章的要義了。”
靜媛點頭稱是：“感謝老師點評?！?p> 王大家又開始點評榮芷另一側同學寫的行書：“不錯，你這手行書是下功夫了，行云流水間有瀟灑之意。但是你的字筆力不夠穩(wěn)健，字還有些虛浮，還需加強臂力練習?！边@位同學也起身致謝了。
榮芷心中甚是敬佩，這位王大家書法功力果然深厚，點評起來一語中的。接下來輪到自己了，不知道老師會如何點評。
王大家站在桌旁輕撫胡須，開始點評：“公主習的是歐體，多年下來，歐體欹側險峻的精髓您悟出來了，可見公主不是一個墨守成規(guī)之人。只是這方圓之間轉合卻不夠流暢，公主寫字時還需平和穩(wěn)健些，另外，字的結構也需稍稍疏朗一些，更顯大氣?！?p> 榮芷對他的點評是服氣的，這位王大家是在看字，更在看人。她拱手行禮：“謝王老師賜教?！?p> 散學后，公孫家?guī)仔置眉由蠘s詡兩兄妹并沈憲一道步行回府，一路歡聲笑語，青春年少，意氣風發(fā)。沈憲比他們都年長幾歲，看著這群“弟弟妹妹”，撇開身份立場不說，這群人都俱是不錯，公孫家的血脈還是很優(yōu)良的。
第二天的上學隊伍也是如此，朝陽而出，日落結伴而歸。如此純粹的求學時光真是輕松愜意，讓人暫時忘了壓力與肩上沉重的擔子。榮詡在一日散學送榮芷回南風軒時有感而發(fā)：“芷兒，春讀書，興味長，在龍崗書院求學，我都舍不得回去了?！?