司慕寒緩緩的直起身子唐夕給他拿了一本書。
“這節(jié)上物理！拿著！”
司慕寒聳了聳肩：“好！”
那個女老師被弄得有點蒙了，拿起書本開始上課，這一節(jié)課下來，她覺得自己都有點飄飄然了。
除了提問提問唐夕，其他的同學(xué)都是特別積極的在回答問題，就連平時上課睡覺的兩個人，今天也跟著回答問題了！
導(dǎo)致這個老師在到辦公室的時候還是在傻笑。
“嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！”
沉筱之看著物理老師問：“林老師，你今天這是怎么了？去上了一節(jié)課回來之后整個人都是在傻笑。”
林老師一說起這個就開心：“沉老師，我和你說，今天我去你們班上課，司慕寒和樸哲居然都沒有睡覺！”
沉筱之有點震驚：“是嘛？”
“當(dāng)然了，而且啊，同學(xué)們回答問題都是特別積極的，雖然他們之前也是會回答我的一些問題，但是卻沒有今天這么積極過！”
沉筱之笑了笑：“看來，你對他們的表現(xiàn)很滿意啊！”
“豈止是滿意，那是相當(dāng)?shù)臐M意吶，而且那個唐夕同學(xué)好乖啊，我提問她的問題她都可以用多種方法解答，好喜歡她！”
林老師一說起唐夕就特別的激動。
“被我們林老師說喜歡的學(xué)生，看來下節(jié)數(shù)學(xué)課我得好好提問她了！”黎離拿著一杯水走到了她們兩個的面前。
沉筱之笑了笑：“那你肯定會變成她的迷妹的！”
黎離挑了挑眉：“那可不一定喲！畢竟我的要求可是很高的，要是達(dá)不到我的要求，可是入不了我的眼的！”
“我等著你真香的那一刻！”沉筱之微笑著看著黎離。
上課鈴聲響了，黎離拿起了數(shù)學(xué)書本：“上課了，我去會會這個唐夕！”
S班…
“大家好啊，兩個月沒見了！”
“老師好！”
黎離在黑板上刷刷的寫下了一道題目，隨后放下粉筆看著他們，說：
“今天出一道數(shù)學(xué)題給你們試試，你們商量一下誰上來做？”
同學(xué)們，你看我，我看你，沒有一個敢上去的。
“這樣吧，班長帶個頭！上來做一下！”
唐夕愣愣的站了起來，恍恍惚惚的走了上去，看著黑板上的題目：
如圖：直三棱柱（側(cè)棱⊥底面）ABC—A1B1C1中，
∠ACB=90°，AA1=AC=1，BC=√2，CD⊥AB，垂足為D.
?、徘笞C：BC∥平面AB1C1;
?、魄簏cB1到面A1CD的距離.
唐夕拿起了粉筆在黑板上寫下了解題步驟。
證明：直三棱柱ABC—A1B1C1中，BC∥B1C1，
又BC屬于平面A?B1C1，B1C1不屬于平面A?B1C1，∴B1C1∥平面A?B1C1；………………
?、疲ń夥ㄒ唬逤D⊥AB且平面ABB1A1⊥平面AB?C，?
∴CD⊥平面ABB1A1?，∴CD⊥AD且CD⊥A1D?，
∴∠A1DA是二面角A1—CD—A的平面角，
在Rt△ABC，AC=1，BC=√2，
∴AB=√3，又CD⊥AB，∴AC2=AD×AB
∴AD=√3/3，AA1=1，∴∠DA1B1=∠A1DA=60°，∠A1B1A=30°，∴AB1⊥A1D
又CD⊥A1D，∴AB1⊥平面A1CD，設(shè)A1D∩AB1=P，∴B1P為所求點B1到面A1CD的距離.
B1P=A1B1cos∠A1B1A=√3cos30°=2/3.
即點B到面ACD的距離為2/3．
唐夕寫完的時候停了一下，黎離以為唐夕只會這一種解法，正準(zhǔn)備叫她下去，卻看見唐夕又開始在黑板上寫了起來。
黎離漫不經(jīng)心的瞥了一眼唐夕寫出了的答案，下一秒?yún)s被震驚住了。
這小丫頭寫的是什么?。?p>