龍筱語打了父母電話，沒人接。又打通了于建豐的電話:
“一號美……哦，不，龍筱語，怎么了？”
“我爸我媽好像在你前面，你們干嘛去？”
“你爸你媽？我在家聽音樂呢，我前面沒人。”于建豐說。
“你——我在校門口，剛才看到你們兩輛車一前一后從我身邊開過！”龍筱語說。
“你不是回家了嗎？”于建豐問。
“我又來了！”龍筱語快速問到:
“你真的沒給我爸媽在一起？”
“你感覺呢？”于建豐反問。
“那好吧！再見！”
“再見！我就是在家聽音樂呢?！庇诮ㄘS還想證明自己。
龍筱語不想給于建豐扯皮，掛了電話。
她看到的車是于建豐經(jīng)常開的車，但今天坐在駕駛室上的卻不是于建豐，而是于建豐的老爸于偉奇。
于偉奇和龍瑞清夫婦一起去于肖瑛家商討肖瑛和龍瑞國的事。
在家聽音樂的于建豐剛才給龍筱語說的是真話：在家聽音樂，不認識龍筱語的父母。
他沒說知道龍筱語父母去大伯家的事。
龍瑞清夫婦跟著于偉奇到了于肖瑛家：
這里叫“花園別墅”，說是花園別墅，倒看不見多少花。
只看見干凈整潔的路面，每幢土褐色的別墅都配著軍綠色的大門。
進來后，屋里的陳設(shè)很簡單，門的一側(cè)放著一個大魚缸，里面有熱帶紅魚在水草和珊瑚間游泳。
一樓的客廳很空，只放了一張餐桌和幾把椅子，顯然是吃飯的地方。
上了二樓，龍瑞清夫婦被讓著坐到四方紅木桌邊上的紅木客椅上。
劉愛彤執(zhí)意不坐，和龍瑞清兩個人坐在了一側(cè)的玻璃茶幾旁，于偉奇坐在了另一側(cè)的一把客椅上。
主人于成奇夫婦坐在了方桌兩邊。
劉愛彤看了一下，方桌的上面墻上掛著一副山水畫，整個房間的裝修古典、大方，卻缺少點現(xiàn)代氣息。
她想著：
“于當(dāng)家的應(yīng)該是個具有很傳統(tǒng)思想的人?！?p> 果然，不出所料。于肖瑛的父親于成奇開門見山地說:
“這事我們的態(tài)度是：
如果我女兒一意孤行的話，就讓她永遠別回來，斷絕關(guān)系！”
于成奇是名退伍軍人，與于肖瑛訂婚的是于成奇戰(zhàn)友的兒子。
于成奇和戰(zhàn)友在部隊上是生死之交，這又定了兒女親家，本想好上加好，不成想小女兒鬧了這一出，讓他把老臉丟盡了！
七十多歲的于成奇話說得一字一頓，義正言辭，態(tài)度不容一絲一毫的反駁。
就像他那張四方臉一樣，規(guī)規(guī)矩矩，方方正正。
只聽于成奇接著說:
“我的態(tài)度已經(jīng)很明確了，各位請回吧，我家小女兒要是回來，今天就給我到家。
否則我就當(dāng)沒有生這個女兒?！?p> 于成奇的夫人岳氏趕緊解釋說:
“我家老頭子，不是對龍家不滿，他的意思是凡事都有個先來后到，只是肖瑛已經(jīng)定了親了，豈有一女許兩男之說?！?p> 岳氏形象端莊，儀態(tài)大方，說起話來面帶微笑，完全不像于成奇那樣不近情理。
劉愛彤聽到岳氏的話說:
“大娘您說得對。
可話又說回來了，肖瑛畢竟是您的親骨肉，您想想，如今這種情況，您讓她嫁到趙家，她能幸福嗎？
作為父母，我們對孩子不應(yīng)該只有生育之恩，培養(yǎng)之情，最好還有成全之德，您說呢？
如果趙家同意退親，咱們這邊……”
“我說的已經(jīng)夠清楚的了，我絕不做對不起戰(zhàn)友的事。
請回吧！”于成奇說完又給兄弟說:
“送客吧！”
于偉奇起身對龍瑞清和劉愛彤說:
“請吧！”
龍瑞清和劉愛彤站了起來，劉愛彤對著于成奇夫婦說:
“伯父伯母再見！”
看著他們出去后，于成奇給夫人岳氏說:
“這個女人不簡單，龍家有福??！”
“嗯，是長得挺漂亮的！”
“真是頭發(fā)長見識短，我說的不是長相。
你看看她說的話：生育之恩、養(yǎng)育之情，成全之德。
這是一個普通人能說得出來的嗎？
陰陽陰陽，先陰后陽，有這個女人，龍家子孫有福了呀！”
“是是是?！痹朗馅s緊迎合著于成奇說話，然后問:
“那你這個大仙再看看咱家小女兒能不能和她做妯娌?。?p> 還是你真的不要這個女兒了？”
“那看龍家能不能說動趙家了，這事啊，咱們不出面?！?p> “你的意思是龍家會去趙家？”岳氏問。
于成奇看了看岳氏，沒說話，往里屋走了。
岳氏在后面嘟囔一句:
“老狐貍！”
回到家，龍瑞清問劉愛彤:
“咱們?nèi)ペw家說去？”
“再等等吧！等趙家知道了信，再去！”
曹永剛沒事在教室里看書，正看著，龍筱語來了：
“什么題不會？”
曹永剛一抬頭，看著龍筱語有點不高興，就問：
“你說的什么興趣小組？”
“我想帶頭組織一個文學(xué)小組，咱們每周組織一次朗誦比賽、詩歌比賽或者古文閱讀，你感覺怎么樣？”
“好啊，可以再增加一些名著閱讀、寫作、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣等?！?p> “好，咱們按月來，一個月一個板塊，一個板塊組織四次，根據(jù)具體時間安排在周六或周日。”龍筱語說。
“咱們就組織初一的同學(xué)，還是初一到初三都組織？”曹永剛問。
“都組織唄！”于建豐進門了:
“你們兩個一號學(xué)霸，組織什么活動也行，到時候啊，我給你們捧場，我第一個報名參加?！?p> “你怎么來了？”龍筱語問。
“我怎么不能來？這也是我的教室?。俊庇诮ㄘS說:
“我想什么時候來，還得給你打聲招呼嗎？”
“當(dāng)然不用。”龍筱語生氣地說：
“我只是好奇，問問不行嗎？”
“你們來不好奇，我來就好奇？”于建豐還是輕松的公子哥口氣，好像從來不會生氣。
“于建豐同學(xué)，我們在商量在咱們學(xué)校組織一個文學(xué)小組的事，您也一起來吧？”曹永剛熱情的看著于建豐說。
“我就是來拿東西的。”于建豐走到自己課桌前，從桌兜里拿了一本書走了。
到教室門口，扭頭說：
“再見！一號們。”
龍筱語和曹永剛對視了一下，接著談?wù)摗?p> 龍筱語給曹永剛說:
“初一到初三都包括吧，大不了高年級的不報名，能把咱們咋滴？
咱們寫寫招募詞吧！”
“好?！?p> 于建豐走到教室的拐角處，碰上了沈曼資，問她:
“你干嘛來了？”
“聽說龍筱語來了，是嗎？”
“呦呵！你消息夠靈通的呀！”于建豐說:
“她家是龍家寨的，你住柳莊鎮(zhèn)柳水小區(qū)，你們兩家差著十萬八千里呢！”
“怎么，她給我打電話了，不行嗎？”沈曼資說。
“那你也是來一起弄什么小組的？”于建豐問。
“小組，什么小組？”沈曼資問。
“我哪懂這些，剛才進去拿這本書看見龍筱語和曹永剛在商量著弄什么小組？”
“哦，那曹永剛來了，我就不去了。
你要干嘛去？我陪著你去吧！”
“我不干嘛，我就是來拿書的?！庇诮ㄘS說:
“要不，看個電影去？”
“好?！?p> “那走吧！”
沈曼資是和朋友來縣城玩兒，龍筱語在校門口和于建豐打電話的時候，她就看到了。
因為距離遠，她不知道龍筱語在和誰通話。
剛才和朋友正逛著街，又看到于建豐往學(xué)校走，她心里就嘀咕了:
“龍筱語來學(xué)校學(xué)習(xí)可以理解，她畢竟落過那么多課，這于建豐去學(xué)校干嘛呀？”
就這樣，沈曼資一直尾隨著于建豐過來了。
他們兩個看電影去了，龍筱語和曹永剛也寫好了招募詞。
沒什么事后，龍筱語問曹永剛：
“你不會的題呢？”同時想到了自己沒來的那一周，曹永剛遞給她一本整理的很好的筆記……
就支吾著說：“我——我不知道你會一周不來，就沒——記筆記。”
“沒關(guān)系——我是說——我不用看筆記——
不是——我的意思是——你今天能過來給我講——我很感謝?！辈苡绖偙三報阏Z更支吾。
龍筱語想：
“你可不知道我是因為什么原因過來的。”
就問：“那你哪些不會，說吧！”
“嗯——好。語文上有一個異議，我不清楚選擇哪個，還有……”曹永剛邊說邊去書兜里拿書。
“我也不清楚這個是動詞還是副詞？”龍筱語面對曹永剛的語文問題說：
“你自學(xué)的真認真，我們明天去圖書館吧！”
周日上午，兩個人在圖書館弄清楚了曹永剛的問題，又翻看了一些別的書目，為文學(xué)小組的第一期活動做準備。
周日下午，老師們都來了，龍筱語和曹永剛一起來到了韓老師的辦公室，給韓老師說了他們想組織一個文學(xué)活動小組，而且已經(jīng)寫好招募詞了。
韓老師看了看說：
“可以啊！只是你們要向我保證:不能耽誤學(xué)習(xí)。”
“肯定不耽誤，我們一周就組織一次?！饼報阏Z說。
韓老師看著為這個活動付出行動的龍筱語:聰靈慧氣，絕美的臉蛋上洋溢著青春的朝氣。
只是那雙太過自信的眼睛里，有些傲氣。
這讓韓老師擔(dān)心，擔(dān)心她受不了失敗的打擊。
韓老師曾經(jīng)和別的老師聊過天:
“你們都說龍筱語聰明又漂亮，我也不否認。
可她被寵壞了，經(jīng)受不了打擊，如果有一個比她聰敏的，她肯定受不了，有一個比她漂亮的，她也受不了。
得讓她經(jīng)歷一些失敗，否則這個孩子長不大！”
韓老師真是獨具慧眼，真不愧是學(xué)校要極力挽留的老教師。
她不知道龍筱語昨天竟然因為聽了鄰居的一句話:
“一個賽一個漂亮！”
就生了氣，來了學(xué)校。
周日的晚上，同學(xué)們也都來了，今天的晚自習(xí)沒有老師看管和輔導(dǎo)。
老師們都在校長辦公室商量十一過后，學(xué)校要組織的一個大活動——秋季運動會。
當(dāng)比賽的規(guī)則、項目、區(qū)域、負責(zé)老師等都安排好后。
韓老師說:
“我們班的龍筱語和曹永剛組織了一個文學(xué)活動小組，我同意了?！?p> 校長說:“好啊，豐富同學(xué)們的第二課堂，不錯啊，確實應(yīng)該支持?！?p> “那我替這兩學(xué)生謝謝校長?！?p> “這證明你們班的兩個尖子生不僅不是書呆子，還是熱情的志愿者嗎？”
“當(dāng)然不是書呆子，我還擔(dān)心啊，這龍筱語太過于出風(fēng)頭了，她就飄到天上去了，必須打壓她一下！”韓老師說。
“怎么打壓？她考了一百分，你不能說她考了九十吧！
她背誦的又快又準，你不能說她照著讀的吧！
她反應(yīng)快，你不能說她學(xué)過吧？”有位老師風(fēng)趣地說。
“看看，你們還是向著她。”韓老師說:
“打擊她肯定不能從學(xué)習(xí)上入手，這次體育運動會就是一個很好的機會！”
“怎么個打擊法？”別的老師問。
“龍筱語的體育長項不是跑步嗎？那就讓她和年級里跑的最快的人分到一個組，不管長跑還是短跑都不能讓她得第一。”
聽韓老師說完，幾何王老師說:
“韓老師，你夠狠的呀！要不是因為您這個年紀，我都要懷疑你是嫉妒龍筱語的聰明和漂亮了?！?p> 老師們都笑了，韓老師也笑了:
“我都快能做她的奶奶了，我是完全為了她好啊，不讓她知道天外有天，人外有人，她的心怎么能踏實下來？”
“那具體怎么辦？”
“我們班的沈曼資就比她跑的快，你們班里誰跑的快，把這幾個人和龍筱語分到一組！”