第十二章：少學(xué)院
兩人進(jìn)教室的那一刻，就收到了全班異樣的眼神。
雖然早有思想準(zhǔn)備，但是這感覺(jué)確實(shí)沒(méi)人會(huì)喜歡。
華磐是個(gè)實(shí)實(shí)在在的丑胖子，以前華捕頭家的傻兒子這個(gè)事情就更是人盡皆知了。月荷那滿臉的臉紋就更不用說(shuō)了，許多人開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)的。月荷明顯的表現(xiàn)出緊張和不適感，華磐抓住了月荷的手，輕聲的在月荷耳邊說(shuō)了聲：不怕，有我在。
這句話似乎很有效果，月荷逐漸放松了下來(lái)。
教員把兩人安排坐在一起，這課桌是兩個(gè)個(gè)人一桌的，凳子是個(gè)長(zhǎng)凳。
他們剛坐下，旁邊一個(gè)小孩就跳起來(lái)起哄。
“教員，我不想坐兩個(gè)怪物邊上，胖的那個(gè)之前是個(gè)傻子，我怕他把傻氣傳染給我，這女的長(zhǎng)的就更奇怪了，跟個(gè)妖怪似的，我害怕?！睆乃f(shuō)話的語(yǔ)氣可以看出他并不是真的害怕，學(xué)校里不缺這種人，不管是在這里，還是以前的地球。
另外一個(gè)也跟著起哄，裝出一臉很害怕的樣子。
可教室已經(jīng)沒(méi)有位置可以換了，教員有點(diǎn)為難。
月荷有點(diǎn)想站起來(lái)的樣子，華磐搭著她的肩膀，對(duì)她搖了搖頭示意她不要?jiǎng)印?p> “我剛想很想罵人，想想你也不是人，就算了，畢竟跟頭豬爭(zhēng)論會(huì)拉低我的智商？”華磐回了一句，不慍不火。
“你說(shuō)誰(shuí)是豬？！”那兩個(gè)小孩滿臉怒意的跳了起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn)。
“我是說(shuō)你們兩個(gè)里面最蠢的那個(gè)是豬，另外一個(gè)不是。”華磐正襟危坐的樣子，很認(rèn)真的語(yǔ)氣做了回答。
這兩小孩幾乎同時(shí)互相指著對(duì)方，傻缺缺的笑著露出原來(lái)說(shuō)的是你的樣子。
隨后馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)被耍了，全班哄堂大笑。
月荷把腦袋趴在課桌上，兩手把頭埋起來(lái)拼命忍住不笑出聲來(lái)，身體抖動(dòng)的厲害，可見(jiàn)極其難忍。
這時(shí)候進(jìn)來(lái)一個(gè)獨(dú)臂的老者，右手的袖子空空如也，一臉嚴(yán)肅。立馬那兩小孩也老實(shí)的坐了下來(lái)，在紅炎國(guó)，老師的地位是很受尊敬的，不管你是什么家勢(shì)，在學(xué)校老師都有資格管教，必要時(shí)候可以打板子。
“今天新來(lái)了兩位同學(xué)，大家要好好相處！”那聲音洪亮，很有氣場(chǎng)。
他向華磐和月荷介紹他自己，是個(gè)退伍的老兵，姓陳，以后叫他陳老師就行了。
然后也給其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹了華磐和月荷，之后就開(kāi)始上課了。
這上午的課上的教材大概跟小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)一樣，華磐當(dāng)然是覺(jué)得無(wú)聊至極，不過(guò)月荷很認(rèn)真，聽(tīng)的似乎很入迷。
華磐翻看了下這些課本，一本文課，一本理課，一本史記，一本道德論。
這些課本讓華磐疑惑不已，文課書(shū)上主要是識(shí)字，識(shí)詞，往后二年級(jí)的內(nèi)容則類似地球古代時(shí)候的四書(shū)五經(jīng)那種，乍看的時(shí)候幾乎讓華磐覺(jué)得自己就是在地球古時(shí)的華夏，但是仔細(xì)在看，發(fā)現(xiàn)像是像，卻又完全不是，意同形不同，沒(méi)有孟子，沒(méi)有老子，可意思卻是驚人的相似，仿佛做了修改后山寨過(guò)來(lái)的版本一樣。
其中三年級(jí)開(kāi)始還有詩(shī)詞類的，以及一些有點(diǎn)類似現(xiàn)代的白話文，這些詩(shī)歌看了很多，都是些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，但是也一樣講究平仄押韻，這點(diǎn)倒是跟古時(shí)候的華夏類似。
他并不是個(gè)愛(ài)詩(shī)詞歌賦的人，也沒(méi)再仔細(xì)翻看。
而理課則是數(shù)學(xué)加減乘除，翻到后面五年級(jí)的課程還有些物理類的基本知識(shí)，這些書(shū)本很厚，一年級(jí)和五年級(jí)合一本。
造紙術(shù)好像蠻不錯(cuò)的，課本的印刷工整干凈。
這些書(shū)放學(xué)也不允許帶出教室，因?yàn)橛〉倪@么好的書(shū)可是很珍貴的。
書(shū)上不可以亂寫(xiě)亂畫(huà)，不然會(huì)受罰。
華磐又拿起史記，打開(kāi)之后看了下，這是本歷史書(shū)。
上面寫(xiě)道：
天地初開(kāi)，一片混沌，天神降臨大地，使神力造萬(wàn)物，花草樹(shù)木，飛禽走獸，大地生機(jī)蓬勃。
之后諸神照著自己的模樣，造出了人，而一些開(kāi)智的飛禽走獸經(jīng)【度尊菩薩】點(diǎn)化后，習(xí)得靈術(shù)，吸取日月精華，天地靈氣，最后化為妖族。
人族和妖族在諸神的教誨之下，和平共處了幾千年，而在五百多年前，一些妖族發(fā)現(xiàn)吞食人族可增強(qiáng)妖力之后，獸性大發(fā)，無(wú)數(shù)人族死于妖族之手，而妖皇更是意圖奴役人族，圈養(yǎng)食之。
一場(chǎng)人族與妖族的大戰(zhàn)無(wú)可避免，雙方集結(jié)最強(qiáng)大的力量，于現(xiàn)在天神之都所在的諸神平原展開(kāi)了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的廝殺。
妖族身體強(qiáng)悍，所施展的靈術(shù)威力驚人，人族不敵，節(jié)節(jié)敗退。
就在人族危在旦夕之時(shí)，
天神派出天羽一族，降臨人界，在強(qiáng)大的天羽一族的帶領(lǐng)下，人族開(kāi)始反攻，不斷大勝，最終把妖族趕到了大陸西面的無(wú)盡森林。
為了避免妖族再次回到大陸，在無(wú)盡森林的邊界，造起了長(zhǎng)達(dá)30公里的御妖墻，常年有天羽族和人族的精英戰(zhàn)士把守。
妖族反攻之心不死，時(shí)常想沖跨御妖墻進(jìn)入內(nèi)陸，幸得歷代守墻衛(wèi)士在天羽族的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn)，才保得大陸這500年的安寧。
而后----“華磐！”
正當(dāng)華磐要繼續(xù)看下去的時(shí)候，講臺(tái)上的陳老師威嚴(yán)的聲音響起，華磐趕緊放下手中的史記，起身行禮。
“我在講理課，你拿本史記在看？我講的你可都明白了？”陳老師看著華磐問(wèn)。
華磐抬頭瞧了瞧黑板上的那加減法，便回說(shuō)基本聽(tīng)得會(huì)。
陳老師搖了搖頭，他當(dāng)然不信，但是也沒(méi)有提問(wèn)，可能是怕華磐難堪，便說(shuō)了幾句要華磐專心聽(tīng)課之類的話，然后叫他坐下。
華磐之后沒(méi)敢再亂翻書(shū)，坐直了拿本理課一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。
放學(xué)的時(shí)候，才是最麻煩的時(shí)候，華磐以前在地球是個(gè)孤兒，而且生性有些膽小，沒(méi)少遭校園霸凌，對(duì)于這些爛事情是很有了解的。
課間休息那10分鐘就見(jiàn)幾個(gè)家伙在那里商量著什么，偶爾不懷好意的望向華磐和月荷。
后來(lái)華磐才知道，這兩小子一個(gè)叫劉風(fēng)，是禾安城第一富商的兒子，5歲習(xí)武，身手了得。另外一個(gè)是郡丞的第二個(gè)兒子，李武，也是同齡中拔尖的人物，兩人都不好惹。
這兩貨差個(gè)把月就8歲，平時(shí)在少學(xué)院同年級(jí)里比較囂張，愛(ài)抓弄人。