第四十五章 線性代數(shù)會(huì)嗎？

　　簡(jiǎn)姚好奇的探頭望向安佑的草稿本。

　　整面都寫(xiě)滿了晦澀難懂的符號(hào)，看著像是化學(xué)公式。

　　感受到有人在看著自己，安佑略略抬眼，挑了下眉。

　　有事？

　　簡(jiǎn)姚搖了搖頭，決定還是先不打擾安佑，等下課再問(wèn)她。

　　安佑收回目光，再次看向那陳雜煩長(zhǎng)的公式，腦子里提出無(wú)數(shù)種假設(shè)但又被自己一一否決了。

　　與此同時(shí)，高述已經(jīng)講完了倒數(shù)第二題。

　　他抽出安佑的試卷，抄了兩個(gè)公式在黑板上。

　　“下面我們講第二種解法，用的是高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，有能力的同學(xué)就聽(tīng)一下?！备呤銮昧饲煤诎逄嵝训?。

　　何子琛本來(lái)低著頭研究最后一道題，聽(tīng)到高述的話立馬抬起頭聽(tīng)講。

　　對(duì)高等數(shù)學(xué)的解法很感興趣。

　　何子琛的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，倒數(shù)第二題全年級(jí)只有他和安佑兩個(gè)人是完全做對(duì)的，若不是語(yǔ)文有點(diǎn)拖后腿，他本來(lái)是想考京大數(shù)學(xué)系的。

　　安佑的方法相對(duì)簡(jiǎn)略，但對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的要求很高。

　　所有同學(xué)都聽(tīng)的云里霧里的，何子琛也只聽(tīng)懂了一點(diǎn)皮毛。

　　他看著抄下來(lái)的解題過(guò)程，使勁捏了捏自己的耳垂，他頹然的嘆了一口氣，還是看不懂。

　　這么難的解法都會(huì)，安佑那家伙是變態(tài)吧？

　　還是下課問(wèn)問(wèn)去問(wèn)問(wèn)她吧。

　　數(shù)學(xué)課結(jié)束，高述拖了兩分鐘的課飛快講完了最后一題。

　　其他題目讓大家自己改正。

　　等高述走出教室，教室里就傳出一片哀嚎，此時(shí)路過(guò)一班的同學(xué)都被嚇了一跳。

　　本來(lái)題目就難，講這么快誰(shuí)聽(tīng)的懂？

　　多數(shù)同學(xué)盯著手里的試卷準(zhǔn)備死磕到底，就算是看也要看會(huì)了。

　　不少人聽(tīng)到剛才的哀嚎聲，悄悄往里張望，滿臉疑惑的見(jiàn)他們都盯著試卷看。

　　這是學(xué)魔怔了嗎？

　　何子琛偷摸溜到安佑旁邊，從口袋里拿出一袋小零食放在安佑桌上。

　　安佑看了他一眼：“有聽(tīng)不懂的？”

　　何子琛討好的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你用的方法我沒(méi)看懂?！?p>　　安佑一般不講題，倒不是說(shuō)她不好說(shuō)話，只是她講了他們也聽(tīng)不懂。

　　不過(guò)何子琛算個(gè)例外，他不知從哪里打探到安佑喜歡吃零食，每次問(wèn)問(wèn)題都會(huì)帶一包零食給安佑。

　　起初安佑怕他聽(tīng)不懂也不想講，可后來(lái)看著他數(shù)學(xué)功底確實(shí)還不錯(cuò)，也是一點(diǎn)就通的人。

　　所以他問(wèn)問(wèn)題安佑基本上都會(huì)回答。

　　當(dāng)然每次的投喂也是一個(gè)非常重要的原因。

　　簡(jiǎn)姚趴在桌子上看著安佑，腿抵著桌子，臉湊到安佑手邊：“我也要聽(tīng)?！?p>　　安佑把零食塞進(jìn)桌肚，摸了摸簡(jiǎn)姚的腦袋，看向何子?。骸澳阌凶詫W(xué)過(guò)線性代數(shù)嗎？”

　　“知道一點(diǎn)?！焙巫予∪鐚?shí)回答。

　　他高等數(shù)學(xué)才學(xué)了一點(diǎn)，像線性代數(shù)這種比較難的知識(shí)也就看了個(gè)概念。

　　安佑點(diǎn)點(diǎn)頭，給他大概講了一下線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后才把那道題用比較通俗的語(yǔ)言給他講了一遍。

　　安佑講完，何子琛愣了兩秒。

　　按理說(shuō)安佑已經(jīng)把所有的要點(diǎn)都講出來(lái)了，可情況也就比剛剛好一些。

　　他還是半懂不懂的。