第四十三章 下棋

　　兩天悠閑的周末時(shí)間過(guò)去，來(lái)到周一。

　　鳴人打著哈欠，去學(xué)校，走進(jìn)教室。

　　“早上好?！北人鹊降淖糁?，罕見(jiàn)的開(kāi)口打招呼。

　　知道怎么回事，鳴人笑著回應(yīng)。

　　后腳與井野結(jié)伴過(guò)來(lái)的小櫻，看到多日不見(jiàn)的佐助，眼前一亮：“佐助，好久不見(jiàn)?！?p>　　看著小櫻，再看看井野，班里的其它女生，佐助陷入沉思，還有糾結(jié)。

　　那個(gè)神秘人說(shuō)，要想擁有寫(xiě)輪眼，就必須要有羈絆，也即是同伴，朋友，在感情方面，有所建樹(shù)。

　　感情有哪些，他認(rèn)真的考慮過(guò)。

　　親情，愛(ài)情，友情。

　　第一個(gè)不用想，他已經(jīng)徹底的失去，剩下兩個(gè)，倒是可以嘗試。

　　只不過(guò)，友情還好說(shuō)，愛(ài)情是什么？

　　第一節(jié)課上完，在這十分鐘短暫的課間時(shí)間，佐助離開(kāi)座位，主動(dòng)去和其它同學(xué)打招呼。

　　不管是男生還是女生，全都一視同仁。

　　擰開(kāi)水瓶在喝水的小櫻，看到這一幕，差點(diǎn)噴出來(lái)。

　　“呃，是我眼花了嗎？鳴人，你快看，佐助他居然···”

　　傲嬌，對(duì)周圍的人事物不屑一顧，冷酷，這些是佐助的設(shè)定跟標(biāo)簽，看到他，腦海里自然而然浮現(xiàn)。

　　而現(xiàn)在，臉上掛著微笑，主動(dòng)去和別人攀談，卻有種毀設(shè)定的感覺(jué)。

　　讓人懷疑，這是不是佐助，還是說(shuō)，被別人替換了？

　　鳴人瞥一眼，心知佐助是聽(tīng)了他的話，想要擁有三勾玉寫(xiě)輪眼，就是不知這般有沒(méi)有用。

　　羈絆不是你想建，就能輕易去建立，不是發(fā)自內(nèi)心，真正去認(rèn)可，認(rèn)同，這件事本身也就沒(méi)了意義。

　　“你不去？雖然不知道佐助吃錯(cuò)了什么藥，總歸是個(gè)好機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，你能得償所愿呢?！兵Q人道。

　　小櫻意動(dòng)之余，又很失落。

　　會(huì)說(shuō)這種話，也就代表鳴人對(duì)她是真的沒(méi)意思，真就是喜歡大姐姐唄。

　　要在一棵樹(shù)上掛死嗎？

　　把從開(kāi)學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)的鳴人，與佐助擺在一起，從各個(gè)方面進(jìn)行比較，將時(shí)間也算進(jìn)去。

　　最終得出，與佐助的互動(dòng)，交集，不及鳴人的十分之一。

　　“我，去看一看?！毙颜f(shuō)著，起身朝圍住佐助的人群那湊去。

　　還留在原位沒(méi)動(dòng)的就只有鳴人，他在雕刻木頭。

　　雛田，她在畫(huà)畫(huà)。

　　鹿丸，他在寫(xiě)不知道什么東西。

　　丁次，他在吃薯片。

　　志乃，他在發(fā)呆。

　　戴著眼鏡，天知道他在干嘛，也可能是在玩蟲(chóng)子。

　　啪嗒。

　　聽(tīng)到動(dòng)靜，鳴人抬頭看去，一頁(yè)草稿紙擺在桌上。

　　鹿丸撓著頭，死魚(yú)眼很沒(méi)有精神的道：“這是將棋的規(guī)則，你先看著，做到心里有數(shù)，等中午再實(shí)際的下，邊下邊學(xué)，掌握的會(huì)更快?！?p>　　“謝謝?！兵Q人說(shuō)著，收起木雕，拿過(guò)這頁(yè)草稿紙，細(xì)細(xì)觀看。

　　鹿丸簡(jiǎn)單解釋了幾句，見(jiàn)鳴人有在認(rèn)真看，即是轉(zhuǎn)身回去座位，趴伏在課桌上，狀似咸魚(yú)。

　　到第二節(jié)下課，其它班的女生，不知怎么打聽(tīng)到的消息，佐助來(lái)者不拒的在交朋友，男女不限。

　　那是一窩蜂趕來(lái)，爭(zhēng)先恐后。

　　佐助也由開(kāi)始時(shí)的游刃有余，迅速變得壓力山大，臉上的笑容漸漸變得僵硬。

　　看太多的人，臉盲，記不清誰(shuí)是誰(shuí)。

　　第三節(jié)課，上課時(shí)，佐助的注意力不集中，一直在揉著自己的眉心，嘴里小聲嘀咕著什么。

　　鳴人聽(tīng)的真切，那是一個(gè)又一個(gè)人名。

　　他暗暗搖頭，這家伙，誤以為羈絆就是和眾多的人成為朋友。

　　看樣子，今晚還得走一趟，把佐助這走偏的路，給修正過(guò)來(lái)。

　　中午。

　　與鹿丸在天臺(tái)那匯合，一同來(lái)的還有丁次。

　　將棋的規(guī)則，鳴人已經(jīng)爛熟于心，在實(shí)際與鹿丸下棋的過(guò)程，見(jiàn)稽古又把鹿丸的棋藝，給看了個(gè)通透。

　　“厲害呢，你很有天賦?！甭雇杼崞鹁?。

　　在家和老爸下，是被各種花式吊打。

　　和其它大人下，那些人的棋藝又不高。

　　鳴人這個(gè)同齡人，第一次接觸，下了兩把，就有這樣高的水準(zhǔn)，鹿丸那顆平淡的心，有了一絲波瀾。

　　碾壓局沒(méi)意思，被碾壓更沒(méi)意思，這樣棋逢對(duì)手，不知終局會(huì)如何，才是他真正想要的。

　　“輸了?！北粚⑺?，鹿丸呆了片刻，隨后一抹臉，把棋子放回原位：“繼續(xù)，再來(lái)一盤(pán)?！?p>　　這次，鹿丸不再隨心隨意，而是投入了相當(dāng)大的精力，在腦子里模擬出十幾步，甚至是二十多步以后的走向。

　　畢竟不是正規(guī)的棋局，沒(méi)有時(shí)間上的限制，考慮多久都行。

　　前面三把加起來(lái)，也不過(guò)是大半小時(shí)，這第四盤(pán)，卻是足足持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有下完。

　　到上課鈴聲響，不得不暫停。

　　鹿丸把棋局記牢，整節(jié)課都在推導(dǎo)之后的路線，到了十分鐘的課間時(shí)間，馬上去與鳴人對(duì)棋。

　　就這樣，一直到下午放學(xué)，其它人，包括值日生都走了，這盤(pán)棋才算下完。

　　“我輸了。”鹿丸放下手里的棋子。

　　“承讓?！兵Q人輕聲道。

　　“不到最后，不會(huì)知道結(jié)果如何?！甭雇锜o(wú)意識(shí)的敲著手指。

　　“我只是險(xiǎn)勝，占了先手的便宜?！兵Q人道。

　　“贏了就是贏了，我不是輸不起的人?！甭雇栊Φ溃骸懊魈煸傧?？”

　　“我很樂(lè)意?！兵Q人點(diǎn)頭。

　　“呀，天已經(jīng)這么晚了嗎？”太過(guò)投入都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　鹿丸把棋盤(pán)，棋子收起，說(shuō)了明天見(jiàn)，急匆匆回家。

　　鳴人看一眼已然落山的太陽(yáng)，離開(kāi)學(xué)校，去往一樂(lè)拉面店。

　　用見(jiàn)稽古下棋，真心很犯規(guī)。

　　任何事都講究一個(gè)天分。

　　像鹿丸這種高智商，又喜歡將棋的棋手，其它沉浸十幾數(shù)十年的普通棋手，都未必會(huì)是鹿丸的對(duì)手。

　　而鳴人，用見(jiàn)稽古看會(huì)了鹿丸的棋藝，再反制鹿丸。

　　下棋只是手段，他的真正目標(biāo)，是與鹿丸建立好關(guān)系，從中，尋找機(jī)會(huì)復(fù)制奈良一族的影子術(shù)。

　　填飽肚子，回家去洗漱好，這就躺床上入睡。

　　表面看，是這樣沒(méi)錯(cuò)，實(shí)際上，鳴人的精神，已經(jīng)在心轉(zhuǎn)身之術(shù)的作用下，附身上了別人。

　　又動(dòng)身去尋同樣吃完晚飯，到訓(xùn)練場(chǎng)那修行的佐助。

　　“恩？你來(lái)這是？”佐助意外。

　　族滅以后，會(huì)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)找他的就只有那個(gè)神秘人，不是才見(jiàn)過(guò)沒(méi)多久的嗎？這又來(lái)？

　　“錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)，看來(lái)你沒(méi)有能夠理解我所說(shuō)的朋友，同伴，究竟是什么意思?！兵Q人附身的這名大叔中忍，聲音滄桑的道。