三、初聞流言
“玥涵，你慘了?！闭n上到一半，同桌突然輕輕戳了戳安玥涵的手臂。
“嗯？”安玥涵皺眉，這是什么意思？
“我聽(tīng)說(shuō)傅子謙有嚴(yán)重的抑郁癥，在初中時(shí)還傷過(guò)人，被處分了?！蓖涝诎搏h涵耳邊悄悄地說(shuō)。
“什么？”安玥涵一驚，疑問(wèn)的話脫口而出，卻不料太過(guò)大聲，引起了全班的注意。
“安玥涵？”地理老師詢問(wèn)的眼神朝這邊看過(guò)來(lái)。
“老師，對(duì)不起?！卑搏h涵意識(shí)到自己的失態(tài)，站起來(lái)，尷尬地低著頭。
“坐下吧，認(rèn)真聽(tīng)課?！钡乩砝蠋焽@了口氣，還是讓安玥涵坐下了。
同桌怕被老師注意到，也不敢說(shuō)話了。兩個(gè)人沉默著，直到下課。
“玥涵，你要不要去跟老師說(shuō)聲，把人換了吧。我怕你有什么危險(xiǎn)?！蓖罁?dān)憂安玥涵受傷。
“這你是怎么知道的？”安玥涵疑惑。
“大家都這樣說(shuō)啊?！蓖啦灰詾槿?，“你就是天天只會(huì)看著課本，才會(huì)不知道這件事。全校人都知道了。不然你以為為什么傅子謙長(zhǎng)得這么帥，成績(jī)又這么好，卻沒(méi)有追求者？”
“哦?！卑搏h涵眼眸中閃過(guò)一絲擔(dān)憂。
“所以啊，你趕緊去跟老師說(shuō)一聲。之前安排學(xué)習(xí)小組的時(shí)候，傅子謙都是一個(gè)人的，不知道這次是怎么回事?！蓖类┼┎恍?，最后一句不知道是在問(wèn)她自己還是在問(wèn)安玥涵。
“你有他的聯(lián)系方式嗎？”安玥涵無(wú)視掉同桌的擔(dān)憂，問(wèn)。
“玥涵，你不會(huì)傻了吧？”同桌伸手摸了摸安玥涵的額頭，發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)燒，驚訝極了，“你不怕嗎？”
“不怕?！卑搏h涵朝同桌咧嘴一笑，笑得同桌看了都不忍再阻止她。
“好吧?！蓖绹@了口氣，不明白安玥涵為什么這么堅(jiān)持，“不過(guò)我沒(méi)有他的聯(lián)系方式，我們班的人估計(jì)都沒(méi)有?！?p> “好吧?！卑搏h涵眼神暗了暗?？磥?lái)要自己去問(wèn)傅子謙了。
四、拿到聯(lián)系方式
“叮鈴鈴~”
放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都迅速整理好書(shū)包，沖了出去，像是被關(guān)了很久的小鳥(niǎo)，突然獲得了自由。
安玥涵急忙跑到傅子謙面前，攔下了他，“同學(xué)你好，我是安玥涵，就是地理學(xué)習(xí)互助小組的那個(gè)安玥涵。請(qǐng)問(wèn)你可以留個(gè)聯(lián)系方式嗎？我好跟你聯(lián)系?！?p> 正在整理東西的傅子謙抬頭看著安玥涵，他的眼里有驚訝，有探詢，有疑惑，就這樣靜靜的看著安玥涵。
安玥涵沒(méi)有避開(kāi)傅子謙的眼神，而是看著他，保持著笑容。
良久，傅子謙拿出一張便利貼，在上面刷刷地寫(xiě)下一串?dāng)?shù)字，遞給安玥涵，“我的QQ?！?p> “哦哦?！卑搏h涵開(kāi)心的接過(guò)便利貼，心情像抹了蜜一般。
“嗯?！备底又t留下一個(gè)字，走了。
“這么高冷？”安玥涵看著傅子謙的背影，愣了愣?！安贿^(guò)，沒(méi)關(guān)系，以后我們就會(huì)成為朋友啦?！卑搏h涵開(kāi)心的攥著手中的紙條，蹦蹦跳跳地回到座位上。