第二十三章 分布論

　　“口齒伶俐的小家伙。”

　　杰伊教授看著林行知，嘴角帶著笑意，緩緩說道：“我的研究，也是目前神經(jīng)科學(xué)的主流領(lǐng)域，大家都是從布羅德曼分區(qū)的思想出發(fā)，也就是「局部論」的觀點。

　　“但是，這并不代表我不相信約瑟夫、戈爾季的「分布論」觀點。

　　“絕大多數(shù)優(yōu)美的理論，都有著不同的思維方式?？茖W(xué)，本質(zhì)上是一個循序漸進的過程。

　　“沒有工程學(xué)的支持，我們無法驗證愛因斯坦所闡述的宇宙。布羅德曼分區(qū)的局部論思想，也將是我們邁入腦科學(xué)的前奏！”

　　林行知皺了皺眉，自己似乎誤會了杰伊教授。

　　“大腦是一個「時空連續(xù)體」，這個說法一針見血，我很喜歡?！?p>　　杰伊教授含笑說道：“我之所以激動，正是因為你獨特的腦結(jié)構(gòu)，按唐組長的說法，你并沒有任何反社會人格特征。

　　“如果唐組長所說為事實，你特殊的腦結(jié)構(gòu)，將成為「分布論」學(xué)派的重要發(fā)現(xiàn)！”

　　林行知挑了挑眉，說道：“杰伊教授，我收回之前所說的話，我向您表示真誠的致歉，是我誤會你了?！?p>　　“沒有關(guān)系，這件事確實是我唐突了，也請允許我向你和唐組長表示歉意?！苯芤两淌诰従徴f道。

　　林行知沒有想到杰伊教授也會表示歉意。

　　要知道，林行知可是用「優(yōu)生泛論學(xué)」這種科學(xué)之恥，去譏諷杰伊教授學(xué)術(shù)水平和行為目的。

　　想到這兒，林行知也放下了些許警惕心，問道：“教授，你可以說一說你的想法了，或許我是不會介意的?！?p>　　“好！”

　　杰伊教授重重的點了點頭，說道：“作為一名青少年精神病專家，我對青少年的大腦有很多研究。青少年大腦最顯著的特征，是通過調(diào)整腦區(qū)間的網(wǎng)絡(luò)連接來適應(yīng)環(huán)境變化的能力。這是一種特殊的可塑性，既有利于青少年在認知思維和適應(yīng)規(guī)則方面取得進步，但同時也容易催生危險行為和嚴重精神疾病。

　　“你看看你和對照組，各個腦區(qū)的MRI圖像?！?p>　　林行知瞇了瞇眼，仔細的看著眼前的MRI圖像。

　　圖像中，細胞體聚集在大腦表層，看起來顏色深的是腦灰質(zhì)；而神經(jīng)纖維聚集在大腦內(nèi)部，看起來顏色淺則是腦白質(zhì)。

　　杰伊教授頓了頓，接著說道：“我采用半高寬法高斯平滑核，以統(tǒng)一分割法進行數(shù)據(jù)預(yù)處理。統(tǒng)計分析采用雙樣本進行比較，最終得到你與正常對照組的腦白質(zhì)密度差異統(tǒng)計參數(shù)圖?！?p>　　看著已經(jīng)顯示結(jié)果的圖像，林行知疑惑道：“參數(shù)圖顯示，我各個腦區(qū)的腦白質(zhì)的密度遠高于正常對照組。白質(zhì)是由神經(jīng)元中被髓鞘包圍的突起所組成，難道這意味著我大腦各個腦區(qū)的聯(lián)系更為緊密？”

　　“你說的沒錯！”

　　杰伊教授欣賞的看了林行知兩眼，解釋道：“在磁共振成像掃描中，白質(zhì)的密度就代表了各個腦區(qū)間聯(lián)系的水平。白質(zhì)的“白”，來自于一種稱為髓鞘質(zhì)的脂質(zhì)，脂質(zhì)髓鞘的形成貫穿整個大腦發(fā)育期?！?p>　　聽到「髓鞘質(zhì)」，哪怕林行知在神經(jīng)科學(xué)方面只是半桶水，也知道是什么意思了。

　　有髓鞘軸突的神經(jīng)信號傳導(dǎo)速度，可百倍于無髓鞘軸突。髓鞘可以幫助軸突在放電后迅速復(fù)原待用，恢復(fù)期變短，可以使特定神經(jīng)元信息傳遞速度提高幾十倍。

　　傳輸加快，在加上恢復(fù)期變短，兩者結(jié)合的結(jié)果最終可使大腦數(shù)據(jù)帶寬較比正常水平提高幾千倍！

　　“也就是「髓鞘質(zhì)」這種脂質(zhì)，可以在腦區(qū)間建立起廣泛而精密的網(wǎng)絡(luò)?！?p>　　杰伊教授繼續(xù)說道：“不僅如此，我通過功能性磁共振圖像測量你腦灰質(zhì)的血流量，發(fā)現(xiàn)了與正常人完全不同的結(jié)果，腦灰質(zhì)一般在10歲左右就會失去兒童期的活躍，數(shù)量也不會在增加，可你腦灰質(zhì)依舊活力十足，只可惜沒有早幾年認識你，沒有幾年前的FMRI圖像。”

　　說到這兒，林行知心頭已有推斷，隨即說道：“教授，你是想證明，因為我大腦各個腦區(qū)的聯(lián)系更為緊密，所以彌補了腦區(qū)結(jié)構(gòu)異常所帶來的的功能性受損？”

　　“沒錯！”

　　杰伊教授拍了拍大腿，說道：“如果心理量表證明你與正常人沒有差別，分布論的思想，將會被更多的神經(jīng)學(xué)家所認可！”

　　林行知笑了笑，打趣道：“堅定的局部論學(xué)者會告訴您，這是因為外部環(huán)境對機體造成的影響，并非是因為各腦區(qū)聯(lián)系增強。”

　　杰伊教授也是笑了笑，點了點頭：“你說的沒錯，可能大多數(shù)人都會抱有這樣的看法，可那又如此？

　　“當(dāng)牛頓宇宙成為公理時，只有愛因斯坦打破了舊的認知！”

　　林行知稍作思索，緩緩說道：“杰伊教授，我愿意嘗試?！?p>　　一旁的唐媽深深的看了林行知一眼，作為林行知的監(jiān)護人，唐媽還是比較了解他的。

　　唐媽很清楚，林行知從一開始就不是一個正常人，年幼的經(jīng)歷對他的心理發(fā)展，造成了極大的影響。

　　更重要的是，這種根植于幼年的記憶，造成的影響幾乎是不可逆的！

　　值得欣慰的是，唐媽能清晰的感受到，林行知正通過自己的努力，已經(jīng)無限趨近正常人了。

　　“沒有問題吧？”唐媽或多或少有些擔(dān)心。

　　“放心吧，沒有問題的?！绷中兄牧伺男靥拧?p>　　杰伊教授高興的站起身，說道：“我是一名精神病專家，電腦里早有已經(jīng)制作好的程序，只需要將人格測量問卷和神經(jīng)心理成套檢測的題庫，換成華夏修訂版，采用信度系數(shù)最高的就行！”

　　這個過程沒有耽誤太多時間，杰伊教授尤為的興奮，雙手靈巧的在計算機上敲擊著，很快就完成了心理CT系統(tǒng)的調(diào)試。

　　林行知沒有猶豫，給了唐媽一個放心的眼神，坐到計算機旁進行作答。

　　首先，人格測量問卷。

　　對于這類問卷，林行知已是爛熟于心，考題無非分為以下幾種；

　　焦慮因素，反映適應(yīng)水平與焦慮情況，比如缺乏自信與高自尊等；

　　內(nèi)外向因素，反映內(nèi)向與外向人格特征，比如孤僻與開朗；

　　情感因素，反映情感活動和處事特征，比如易怒與冷淡；

　　社會因素，反映社會化傾向、社會行為等特征，比如缺乏同情心，具有攻擊性。

　　除了這幾大類，其他就是一些常見的精神疾病，比如妄想癥、精神衰弱、分裂、狂躁癥等等。

　　花了不少的功夫，林行知才填寫完人格測量問卷的問題。

　　心理CT系統(tǒng)（專家系統(tǒng)）的分析就很快了，幾百道題目，片刻就分析完畢。

　　4個效度量表：疑問量表、說謊量表、詐病量表、校正量表

　　10個臨床量表：疑病癥、抑郁、瘡病、精神病態(tài)、男女子氣、偏執(zhí)、精神衰弱、精神分裂、輕躁狂、社會內(nèi)向

　　9個附加量表：焦慮因子、壓抑因子、外顯焦慮、自我強度、依賴性、支配性、社會責(zé)任、控制力、偏見。

　　有效性分析：被試能對任務(wù)作恰當(dāng)反應(yīng)，4個效度量表均在可接受范圍，提示MMPI剖析圖結(jié)果有效。

　　評分型式分析：在因子分量表的精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)向性、掩飾性4個因子上的得分均存在差異。被試擁有更高的焦慮水平，承受應(yīng)激事件的能力明顯較低，較強的心理防御能力。

　　比較關(guān)注自己的身體狀況，具有更多諸如悲觀、壓抑等負性情緒。情感相對脆弱、依賴性較強。心理資源也相對有限，不太善于處理日常生活中的問題。

　　面對這些癥狀，被試表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)慕箲]或抑郁，提示被試面對沖突時，表現(xiàn)出認同。被試有改善心理資源的傾向。

　　被試人際關(guān)系傾向于被動，對人際交往要求高。

　　診斷考慮：測驗結(jié)果提示被試為神經(jīng)癥性適應(yīng)問題，臨床可考慮易感素質(zhì)診斷。

　　軸Ⅱ診斷為：“回避性人格”。

　　......

　　看著心理CT系統(tǒng)回饋的結(jié)果，林行知內(nèi)心微微一笑，與自己想要的答案如出一轍。

　　有句話說的很好；

　　最高級的虛假就是部分真相。

　　PS：DWI圖像（擴散加權(quán)成像）、DTI圖像（擴散張量成像）、Gd-DTPA（增強檢查）、MRS（磁共振波普），文中沒有做細致區(qū)別，直接MRI、FMRI籠統(tǒng)說明了。

　　靜脈注射對比劑之類的，也忽略了，不然寫起來太復(fù)雜，大部分讀者看起來也麻煩。

　　對，絕對不是因為作者菌懶！

　　最后，如果有讀者對大腦局部論和分布論感興趣的，推薦看一本科普書《腦機穿越：腦機接口改變?nèi)祟愇磥怼?，講的還是比較通俗的。