走完上課前的流程之后，語(yǔ)文老師開始正式講課。
“同學(xué)們，在我們的生活中，每天都要接觸很多的文字，文字是我們?nèi)藖砩鐣?huì)表達(dá)情感最重要的載體......”
“不管是我們的日常生活還是之后大家要面對(duì)的高考，學(xué)會(huì)閱讀文字，非常重要，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也能表達(dá)很多不同的含義。”
“為了看看大家最近的閱讀能力有沒有提到，在正式上課之前，我決定給大家先做一個(gè)小小的測(cè)試，時(shí)間是五分鐘。”
“大家認(rèn)真閱讀，注意審題，不要粗心大意！”
說完，語(yǔ)文老師開始分發(fā)試卷，試卷一共有兩面，是用A4紙打印的。
雖然教室的最后面坐了很多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但拿到這份試題之后，很多同學(xué)還是忍不住小聲議論起來。
“不是吧，五分鐘這么多題，開什么國(guó)際玩笑？”
“反正五分鐘之內(nèi)我肯定做不完，以前做這種題的時(shí)候，我都要做十五分鐘?！?p> “兄弟，這就是你為什么寫作文時(shí)間總是很緊的緣故......”
聽著同學(xué)們的議論，看著手里的試卷，林晨的臉上不自覺的露出了笑容。
不為別的，就因?yàn)檫@份試卷最后面寫了這樣一句話：“寫好姓名就算完成考試，反向答題，每做一道題扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?！?p> 其實(shí)這一件事情在前一世的時(shí)候林晨便有所耳聞，不過前一世他可沒有什么閑情逸致參加示范課。
前一世的時(shí)候，陸明跟他說過有這么一節(jié)課，但是這家伙越說越氣憤，最后還說自己被語(yǔ)文老師坑了。
因?yàn)樗麄兡玫竭@份特別的試卷之后，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，使出了九牛二虎之力，開始拼了老命做題！
結(jié)果......
陸明的確在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷給寫完了。
可當(dāng)他看到試卷最后一行字的時(shí)候，想死的心都有。
何思成、孫子涵幾個(gè)好學(xué)生的情況也和陸明差不多，做完題之后氣得差點(diǎn)沒當(dāng)場(chǎng)拍桌子！
現(xiàn)在，林晨看著試卷末尾的一行字，搖了搖頭，無奈的笑了笑。
很快，教室里的同學(xué)們都沉浸在做題的世界里無法自拔。
只有林晨寫好了自己的名字，然后突然舉手說道：“老師，我寫完了！”
“什么情況？”林晨話音剛落，全班同學(xué)都將不可思議的目光投到了他身上。
語(yǔ)文老師的尷尬且不是禮貌的笑了笑，她知道林晨肯定是看到試卷最后的那一句話了。
為了讓測(cè)試?yán)^續(xù)，語(yǔ)文老師只能說道：“同學(xué)們，林晨同學(xué)的速度很快，你們也不能落下，抓緊時(shí)間做題?！?p> 聞言，其他同學(xué)只能撇去自己的小心思，繼續(xù)認(rèn)真做題。
而就在這時(shí)，坐在教室末尾的副校長(zhǎng)帶著狐疑的神色站了起來，他走到林晨身側(cè)，拿起林晨的卷起看了起來。
不過這不看不知道，一看嚇一跳?？赐炅殖康脑嚲碇螅毙ｉL(zhǎng)的額頭上立馬就多了三道黑線。
試卷上一個(gè)字都沒有寫，竟然還說做完了？
雖然是示范課，但是也不能這么明目張膽的糊弄老師??？
副校長(zhǎng)把試卷放了回去，也沒說什么。站在林晨旁邊一直等待著測(cè)試結(jié)束，副校長(zhǎng)想要看看，這個(gè)什么也沒寫的學(xué)生，一會(huì)兒臺(tái)上的語(yǔ)文老師到底會(huì)怎么處置他？
沒有意外，剩下的一分鐘時(shí)間里，陸明成了第二個(gè)交掉試卷的同學(xué)。
收完卷子之后，語(yǔ)文老師認(rèn)真的查看起來，最后她笑著說道：“這次小測(cè)試同學(xué)們都非常順利的完成了，林晨同學(xué)第一個(gè)完成測(cè)試，而且是......滿分！”
“陸明同學(xué)的表現(xiàn)也非常好，第二個(gè)完成了測(cè)試?！?p> “其他同學(xué)的成績(jī)都不是很理想，得分普遍在八十分左右?！?p> 說道這里，副校長(zhǎng)突然打斷了語(yǔ)文老師，沉聲說道：“老師，這位同學(xué)不是什么都沒寫嗎？怎么還得了一百分？”
副校長(zhǎng)這話一出，語(yǔ)文老師那邊頓時(shí)尷尬不已。不為別的，因?yàn)檫@份試卷把堂堂的副校長(zhǎng)也給坑了。
副校長(zhǎng)這么問，一時(shí)間語(yǔ)文老師還真不知該怎么回答，最后只能尷尬的解釋道：“劉校長(zhǎng)，是這樣的，這份試卷是測(cè)試同學(xué)們的審題認(rèn)真程度的。”
“在卷子的最后，有一句話，如果同學(xué)們能認(rèn)真的審題，在做題之前發(fā)現(xiàn)這句話，那么他們就能很快的完成測(cè)試。林晨同學(xué)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了這句話，并且完成了測(cè)試，所以他得了滿分。”
語(yǔ)文老師說話之后，順手拿起一份試卷，把紙卷最后的那句話念了出來。
當(dāng)教室里的同學(xué)們?cè)俾牭皆嚲砟┪沧詈竽蔷湓挄r(shí)，全都哭笑不得。因?yàn)檫€多同學(xué)都是做到后面一頁(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那行字的。
副校長(zhǎng)這邊同樣尷尬不已，搭吧著嘴，不知道該說點(diǎn)什么。
敢情老子還不如一個(gè)學(xué)生？
關(guān)鍵是他還不留情面的當(dāng)著這么多人的面提出了質(zhì)疑。
這真是抬起自己的手，然后莫名其妙的給了自己一個(gè)大耳刮子。
看著副校長(zhǎng)吃了屎一樣的表情，林晨想笑卻不敢笑。此刻他真想扒開副校長(zhǎng)的心臟，算一算他的心理陰影面積。
你說你一副校長(zhǎng)，不像校長(zhǎng)一樣穩(wěn)若泰山的坐在末尾靜觀其變，瞎起什么哄。
好在副校長(zhǎng)臉皮厚，從臉上擠出笑容，說道：“林晨同學(xué)很不錯(cuò)啊，是個(gè)細(xì)心的孩子?！?p> 說完，副校長(zhǎng)當(dāng)作什么事兒都沒發(fā)生一樣回到了自己的座位上。語(yǔ)文老師也開始講課?？筛毙ｉL(zhǎng)這邊整節(jié)課都覺得渾身不自在......
講課的時(shí)候，語(yǔ)文老師不時(shí)會(huì)拋出幾個(gè)問題，林晨都積極的舉手回答。
或許是因?yàn)榱殖可洗魏瓦@次林晨的行為讓語(yǔ)文老師對(duì)他的印象有了很大的改觀，語(yǔ)文老師有好幾次都讓他起來回答問題。
林晨這邊也沒掉鏈子，憑借著出色的記憶力，加上前一世的經(jīng)驗(yàn)，總是語(yǔ)出驚人。
后面的幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)聽完后連連點(diǎn)頭稱是，豎起大拇指，小聲的夸贊林晨。
時(shí)間過得很快，這節(jié)課算是順利的結(jié)束了，而林晨也成了整個(gè)教室里最靚的仔！