第45章 老師們
木恪不知道語(yǔ)文老師為什么好端端的不上課，偏偏在這時(shí)候把自己叫到他的辦公室去，難道是為了打架的事？可他也不是班主任啊，按道理是不應(yīng)該管這事兒的。懷著滿(mǎn)心的疑惑，木恪還是老老實(shí)實(shí)地跟著語(yǔ)文老師來(lái)到了二樓語(yǔ)文組辦公室。
這會(huì)兒辦公室里只有一位女老師在，看到語(yǔ)文老師帶著木恪進(jìn)來(lái)了，她又看了木恪一眼竟然自覺(jué)出了辦公室，也沒(méi)跟語(yǔ)文老師打招呼。語(yǔ)文老師拿出一個(gè)一次性紙杯，到飲水機(jī)旁接了一杯熱水后對(duì)木恪道：“別站著了，坐吧?！?p> 木恪雖然不明所以，但還是依言找了張椅子坐了下來(lái)，雙手從語(yǔ)文老師手中捧過(guò)紙杯后疑惑地開(kāi)口問(wèn)道：“咋了老師？您叫我來(lái)有啥事？”
語(yǔ)文老師笑著道：“沒(méi)啥事兒，現(xiàn)在就咱倆，你也別拘謹(jǐn)，放松點(diǎn)兒?！?p> 木恪聽(tīng)了也是笑了笑，在老師手下混了一年多了，對(duì)他的脾性自然是了解的，也就不再緊繃，低頭抿了一口水。
“奶奶的！只是聽(tīng)你說(shuō)話，誰(shuí)敢相信你小子出手會(huì)這么狠？”語(yǔ)文老師突然口吐芬芳道。
木恪聽(tīng)老師這么說(shuō)，先是一個(gè)楞神兒，然后把水放在旁邊的辦公桌上問(wèn)道：“老師，是不是有什么事兒？”
語(yǔ)文老師也不再繞話題，直接從辦公桌的桌屜里抽出一張A4紙遞給木恪道：“自己看看吧，我在校本部信息公示欄那里揭下來(lái)的。”
木恪此時(shí)也無(wú)心關(guān)注老師的騷操作了，從他的手里接過(guò)A4紙，只是掃了一眼，就有點(diǎn)兒站立不穩(wěn)，語(yǔ)氣顫抖地抬頭問(wèn)道：“老師，還有…還有補(bǔ)救的余地嗎？”
“哎~難！”語(yǔ)文老師也是忍不住嘆氣道。但是隨后，他還是安慰木恪道：“這件事透著玄乎，學(xué)校既沒(méi)有開(kāi)大會(huì)通報(bào)，也沒(méi)有征求任課老師和班主任的意見(jiàn)，直接就把通告給貼出來(lái)了，我估計(jì)是有所謂的領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)了?！?p> “木恪，通知既然還沒(méi)到進(jìn)修學(xué)校，你我就還當(dāng)不知道這事兒，你回去以后該怎么樣還怎么樣，我和你的其他老師們會(huì)幫你想辦法爭(zhēng)取的。把你叫出來(lái)也是先讓你有個(gè)心理準(zhǔn)備，但是你記住，這還不是最終結(jié)果，因?yàn)槲疫€沒(méi)特娘的同意吶！”
木恪不知道自己是怎么下的樓、怎么進(jìn)的班，靈魂好像被抽走了大半，剩下的靈魂不足以支撐他像正常人一樣說(shuō)話、思考。在座位上坐下的一剎那，木恪全身的力氣仿佛瞬間被抽空了似的，身體倚著墻才不至于癱倒。
木恪的狀態(tài)把黃婷婷嚇得夠嗆，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么頹喪的木恪，無(wú)神的雙眼像是與死人無(wú)二。輕輕推了推木恪的手臂，黃婷婷小聲道：“恪哥?！?p> 木恪全無(wú)反應(yīng)，又推了一下后，木恪才直愣愣地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“嗯？”
“你到底咋了？恪哥你可別嚇我呀?！秉S婷婷面對(duì)這樣的木恪，不由自主地心生恐懼。
木恪終究是回神了，雖然還是有些恍惚，但總算是恢復(fù)了思考的能力。面對(duì)著黃婷婷，木恪沒(méi)由來(lái)地問(wèn)道：“婷婷，你信命嗎？”
黃婷婷雖然不知道具體發(fā)生了什么，但憑著女生天生的敏感，還是違心說(shuō)道：“不信！”說(shuō)的斬釘截鐵，頗有點(diǎn)兒天寶那種“我命由我不由天”的架勢(shì)。
木恪不由自主地笑了，這妮子也是善良的可愛(ài)。就在木恪被語(yǔ)文老師叫出去之前，她還在偷偷用不知都是哪個(gè)年代的六枚銅板測(cè)姻緣呢，這會(huì)兒為了照顧木恪的情緒，硬生生地說(shuō)著違心話。
木恪突然想起自己第一次見(jiàn)到這妮子神神叨叨地用六枚銅板煞有介事地“算命”的時(shí)候，自己還嘲笑她的不專(zhuān)業(yè)：“算命不都是用三枚就夠了嗎？你怎么用六枚？”
“我算的詳細(xì)呀！”當(dāng)時(shí)妮子理所當(dāng)然地道。
或許自己應(yīng)該換個(gè)角度，事情已經(jīng)無(wú)可避免了，讓自己從當(dāng)事人的角色里跳出來(lái)吧，不妨當(dāng)個(gè)“看客”，以旁觀者的角度看問(wèn)題，說(shuō)不得能更透徹咧。
心緒平穩(wěn)下來(lái)以后，木恪瞅著黃婷婷笑意更盛，剛開(kāi)始黃婷婷還沒(méi)覺(jué)得有什么，被木恪看的久了，不由的心里有些發(fā)毛，忍不住問(wèn)道：“恪哥，你笑啥呀？”
“婷婷，謝謝你啊?！蹦俱“l(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)道。
“謝我什么呀？黃婷婷只覺(jué)得木恪今天出奇的怪。
木恪目光下移，不再說(shuō)話。惱羞成怒的黃婷婷俏臉一紅，啐了一口道：“流氓！”
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奇怪的是，自從語(yǔ)文老師把那張通告揭下來(lái)之后，學(xué)校也沒(méi)有貼第二張出來(lái)，更沒(méi)追究是誰(shuí)把之前的那張揭下來(lái)的。進(jìn)修學(xué)校更是沒(méi)等到什么通報(bào)，木恪仿佛真的成了個(gè)看客，還是什么都沒(méi)得看的那種。
“難道只要不把事情當(dāng)回事兒，事情就能像沒(méi)發(fā)生一樣？”木恪不由得天真。
兩周后，校本部突然派出專(zhuān)員，監(jiān)督木恪退學(xué)。
語(yǔ)文老師與所謂的專(zhuān)員發(fā)生了激烈的沖突，說(shuō)自己的語(yǔ)文課還沒(méi)下課，請(qǐng)他們出去。倆專(zhuān)員不以為意，說(shuō)耽誤不了多長(zhǎng)時(shí)間，讓那學(xué)生收拾一下東西出來(lái)就是了。
“滾你倆娘的蛋！老子課還沒(méi)結(jié)束，出去！”
“你這老師，怎么還罵人吶？”
語(yǔ)文老師猛地一拍講桌發(fā)飆道：“你倆再不出去，老子還能打人信不信？”
倆人就慫了，其中一個(gè)年長(zhǎng)些的道：“那這位老師，你的課什么時(shí)候結(jié)束？”
“后兩節(jié)都是我的課！不結(jié)束，不下課！”
那人指著課程表道：“后兩節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎？”
語(yǔ)文老師：“我給占了！”
“你……”
“出去！”
年級(jí)長(zhǎng)出面，接待了兩個(gè)人，等語(yǔ)文課下課，他制止住語(yǔ)文老師道：“一切交給我?！?p> “可……”語(yǔ)文老師欲言又止。
但年級(jí)長(zhǎng)接下來(lái)一句話就讓他放下心來(lái)：“木恪就不是我的兵了？”
語(yǔ)文老師不再說(shuō)什么，退后一步，交由年級(jí)長(zhǎng)處理。要說(shuō)整個(gè)進(jìn)修學(xué)校誰(shuí)最護(hù)短，年級(jí)長(zhǎng)說(shuō)第二，沒(méi)人敢認(rèn)第一。年級(jí)長(zhǎng)教的是歷史，只帶一個(gè)十七班，木恪是他的課代表。
倆專(zhuān)員本以為接的是個(gè)輕松的不能再輕松的活兒，來(lái)的路上還在為能出學(xué)校溜達(dá)而開(kāi)心呢，三下五除二把事情迅速辦完了，那他倆豈不是能在外邊多待上幾個(gè)小時(shí)？畢竟三高紀(jì)律嚴(yán)、規(guī)矩大，可不只是針對(duì)學(xué)生的。
誰(shuí)成想剛來(lái)就碰上個(gè)脾氣又臭又硬的語(yǔ)文老師不說(shuō)，現(xiàn)在又來(lái)了個(gè)年級(jí)長(zhǎng)，說(shuō)話倒是比那位客氣多了，可是倆人為什么感覺(jué)這位爺更難纏吶？
他倆的感覺(jué)很準(zhǔn)。把來(lái)意說(shuō)明了以后，倆人正要讓這位年級(jí)長(zhǎng)協(xié)助他倆執(zhí)行的時(shí)候，年級(jí)長(zhǎng)卻說(shuō)道：“哎，不急。這眼瞅著都晌午了，你倆大老遠(yuǎn)來(lái)一趟不容易，我不能不盡地主之誼。走。咱先把午飯吃了再說(shuō)?！?p> “不用不用，我們辦完事兒就回去了，咱們還是先辦事吧?！眰z人推辭道。
“辦事歸辦事，那也不能不讓吃飯啊。咱學(xué)校規(guī)矩是多，但也不能不講人道不是？哪有不讓吃飯的道理？再說(shuō)我又不是挪用公款請(qǐng)客，我自己掏腰包請(qǐng)同事吃頓飯，就是校長(zhǎng)在這兒他也不能說(shuō)什么吧？”年級(jí)長(zhǎng)說(shuō)話很是老油條，但是言語(yǔ)中卻自有一股威嚴(yán)在，很是震懾人心。
“可是……”倆人還是有些猶豫。
“那要不就是兩位看不起我這個(gè)小小的年級(jí)長(zhǎng)唄？”年級(jí)長(zhǎng)言語(yǔ)里已經(jīng)有些“威脅”的意味了。
還是年長(zhǎng)些的站出來(lái)道：“那怎么可能吶，張主任（年級(jí)長(zhǎng)又稱(chēng)年級(jí)主任）在校長(zhǎng)那里都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，我倆怎么可能這么想？哎！那好吧，咱就先吃飯?！?p> 年輕的那位有些不滿(mǎn)道：“呂老師，這樣好嗎？”
呂老師：“小許，張主任也是一番好意?！?p> 年級(jí)長(zhǎng)：“哎，對(duì)的嘛！”
飯畢，再次來(lái)到進(jìn)修學(xué)校大門(mén)前的三個(gè)人，相處的看上去已經(jīng)很是其樂(lè)融融了。年長(zhǎng)的呂老師笑著道謝道：“張主任，今天中午讓您破費(fèi)了哈?！?p> 年級(jí)長(zhǎng)：“大家都是同事，說(shuō)這話干啥?！?p> 呂老師：“是我的錯(cuò)，下次張主任來(lái)校本部，記的找我。咱不上班上的時(shí)候一定得喝兩盅。”
年級(jí)長(zhǎng)打哈哈道：“好說(shuō)，這好說(shuō)?！?p> 一旁的小許沉不住氣了，扯了扯呂老師的袖子道：“呂老師，我們出來(lái)的時(shí)間不短了，該辦正事兒了?！?p> 呂老師一聽(tīng)也是，客氣地對(duì)年級(jí)長(zhǎng)道：“張主任，你看咱飯也吃了，休息也休息夠了，是不是該讓我們辦正事兒了？”
年級(jí)長(zhǎng)：“哦，那行，那我就不留你們了，你們回吧。”
倆人：“……”
還是呂老師搭話道：“張主任，我們?cè)趤?lái)進(jìn)修學(xué)校的事兒還沒(méi)辦完呢?！?p> 年級(jí)長(zhǎng)：“你們來(lái)進(jìn)修學(xué)校有啥事兒？”
小許忍不住道：“就是監(jiān)督那個(gè)學(xué)生退學(xué)?。 ?p> “哪個(gè)學(xué)生？誰(shuí)要退學(xué)？我怎么不知道？”年級(jí)長(zhǎng)一連的靈魂三問(wèn)。
“你……”饒是脾氣稍好如老呂，也是氣抖冷。進(jìn)修學(xué)校這都一幫什么人??？學(xué)生打架、老師又臭又硬、好不容易碰到個(gè)年級(jí)主任，本來(lái)以為是個(gè)講道理的，誰(shuí)成想是個(gè)滾刀肉。這個(gè)校區(qū)要上天?。?p> 于是老呂也不再客氣，以公事公辦的口氣開(kāi)口道：“張主任，我們是學(xué)校委托來(lái)監(jiān)督你們校區(qū)十七班的木恪退學(xué)的，請(qǐng)你配合?！?p> 年級(jí)主任看“圖窮匕見(jiàn)”了，也是一副官方口吻道：“對(duì)不起，我沒(méi)接到過(guò)學(xué)校任何開(kāi)除學(xué)生的通知，更不知道這事兒還需要有人監(jiān)督?！?p> 小許：“你這是要跟學(xué)校對(duì)著干了？”
“你能代表學(xué)校？”
“我們就是代表學(xué)校來(lái)的？”
“憑證吶？”年級(jí)長(zhǎng)伸手問(wèn)道。
“什么憑證？”倆人一臉懵。
年級(jí)長(zhǎng)終于發(fā)飆道：“既沒(méi)有學(xué)校通知，又沒(méi)有任何書(shū)面憑證，你倆空口白牙過(guò)來(lái)就要開(kāi)除走我一個(gè)學(xué)生，你倆誰(shuí)呀？”
“秦大爺！”年級(jí)長(zhǎng)對(duì)著門(mén)衛(wèi)室喊道：“這倆人上午怎么進(jìn)的學(xué)校？您看守大門(mén)要認(rèn)真點(diǎn)兒啊，別什么人都放進(jìn)來(lái)，以后沒(méi)有身份憑證的，一律擋在學(xué)校外！”
秦大爺在門(mén)衛(wèi)室目睹了事情的經(jīng)過(guò)，大概也知道了怎么回事，也樂(lè)得陪年級(jí)長(zhǎng)演雙簧道：“哎哎，好，妥了！”
年級(jí)長(zhǎng)扭頭走進(jìn)學(xué)校，倆人正要跟著進(jìn)去，秦大爺指著門(mén)口的牌子道：“嘿！嘿！嘿！不識(shí)字兒?。俊潜拘Ｈ藛T未經(jīng)允許不得入內(nèi)’！”
“我們就是三高的老師！”
秦大爺：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師千方百計(jì)要開(kāi)除學(xué)生的?！?p> “你……”倆人氣急敗壞。