吃完晚飯，里奧開始了他最喜歡的消食運動了。
查寢，沒錯，對他來說還有什么比查寢更好玩的呢？可以消食，看見小綿羊們哭喪著臉，可以名正言順的進入小女生們的房間……，還可以看到小錢錢，可以讓同學們養(yǎng)成好習慣，還可以讓寢室變得整潔衛(wèi)生。
當然最后兩條里奧其實并不在意。對里奧來說這可以百利而無一害的事呀。小綿羊們心里的怨念，里奧從來都是忽略不計的。
手里拿著一張紙，一支筆。里奧一間一間房門敲著。
“威爾遜，被子沒疊，50銅幣。”看著站在一邊的威爾遜耷拉著頭，有點小開心哦，繼續(xù)在房間里指指點點，“看看這里，還有這里，嗯，還有這個角落。地沒掃干凈，50銅幣，換下來的衣服要掛整齊哦，這次這條就不罰了，不過下次再不注意就別怪我嘍。”
全部記在紙上，然后下一個房間，這個房間是塞爾瑪?shù)模@是里奧必查的一個房間，原因嘛，很簡單呀，她是班長，要起帶頭做用嘛。
“咦，今天小衣服怎么沒有掛出來？”里奧走進房間小聲嘀咕。
“老師您在說什么？”
“哦，沒有，我發(fā)現(xiàn)今天你這收拾得挺好，值得表揚！”
有點失望的里奧走向一間。
一會兒，里奧面無表情的說：“普瑞莫，衣服亂扔，50銅幣，地幾天沒掃了？50銅幣，被子……50銅幣，一共350銅幣。記得明天交給班長?！?p> 然后下一間，
……
竟然比兩天前少了6銀幣，唉，日子越來越難了呀。
“塞爾瑪，你說里奧老師到底有多財迷？剛開始三天來一次，現(xiàn)在兩天來一次。魔法師不都是很有錢的嗎？”
“我也不知道，我覺得他就是找個借口進我們的房間，上次我的小衣服掛著忘記收了，他看見了都偷偷咽口水?！?p> “好變態(tài)！”
“嗯！”
里奧不知道同學們對他的議論，當然知道也不會太在意。
里奧這段時間除了上課，他的輔導(dǎo)班也開課了，每天晚上抽出一到兩個小時去給孩子們輔導(dǎo)。主要講一些教材上沒有的內(nèi)容，但大部分內(nèi)容都是教材內(nèi)容的加強。無論是《冥想的加強》還是《快速施法》等課程的內(nèi)容都得到孩子們的好評。甚至還有其他班的同學來詢問，想報名里奧的輻導(dǎo)班。
但是里奧的時間安排不過來，只能做罷。只是高價賣了一些輻導(dǎo)書，小賺一點。
三天之后，里奧的魔法三件套的生意重新開張了，最高興的竟然是阿爾文和特西。這讓里奧不禁感嘆，還是窮人的孩子早當家呀。
每天的晨跑和課間操仍然是操場上一道特別的風景。孩子們已經(jīng)不像開始的時候那么害羞了。他們已經(jīng)慢慢開始感受到每天堅持鍛煉給他們帶來的好處了。
里奧每天上午只需要上兩節(jié)理論課，下午去魔法訓(xùn)練室稍做指導(dǎo)就可以了，有班干部的幫助，管理十幾個綿羊，對他來說實在是輕松。
今天里奧拿著的教材是《大陸魔法史》。在教室門口，里奧遇到了在這等他的年級導(dǎo)師布魯斯·卡特。
行了個魔法師禮，里奧問道：“布魯斯·卡特先生，找我有什么事嗎？”
“里奧，我需要對新教師進行一次考核?！辈剪斔埂たㄌ乜粗飱W，“也別緊張，只是我坐在下面聽一堂你講的課。我聽說你的課很有特點，我也有點好奇?！?p> 里奧并沒有他想象中的緊張。其實有什么好緊張的，在地球上當過老師的人，有誰沒被人聽過十節(jié)八節(jié)課呀。
里奧從容的說：“那歡迎你，講得不好的地方，希望得到您的指正。我經(jīng)驗不足，也希望得到您的幫助?！?p> 布魯斯·卡特也沒多客套，到教室后面找了個空座位坐下了。
走到講臺上，里奧大聲說：“上課！”
“老師好！”
同學們站起來行禮和齊聲的應(yīng)答讓布魯斯·卡特覺得有點意思，奇怪的儀式嗎？他用筆記在了本子上。
“今天我們要講的是大陸的魔法史?！崩飱W照著教材，把教材上的內(nèi)容教了一遍，中規(guī)中舉。后面就是提問環(huán)節(jié)了。
“塞爾瑪，你來說一下，在大陸四大魔法學院成立之前，魔法師有什么特點？”
塞爾瑪當了一段時間班長，整個人自信了好多，也沒那么害羞了：“魔法學院成立之前，魔法師個體實力很強，魔導(dǎo)師數(shù)量遠比今天多，但是魔法師總量很少。那時候人類的控制的地方很小，魔法師帶領(lǐng)著人類對抗魔獸，整體還是以普通人類為主?！?p> 聽到這個回答，布魯斯·卡特吃一驚，這個回答很好呀，要他來說，估計也就這樣了，看來這個孩子是用了心的。
里奧對塞爾瑪?shù)谋憩F(xiàn)也很滿意，點點頭道：“很好，說明塞爾瑪有用心的預(yù)習。那么問題又來了，有誰能夠告訴我，到了四大魔法學院成立之后，魔法師數(shù)量增加了幾倍，也有專人系統(tǒng)的研究魔法知識，也有了完整的魔法傳承，人類的地盤也增加了幾倍，為什么魔法師的高階力量魔導(dǎo)師數(shù)量卻遠不及以前？真是是現(xiàn)在的魔法師資質(zhì)比以前的魔法師差了太多嗎？”
布魯斯.卡特聽了里奧的提問也忍不住陷入了思考。這個問題是教材上沒有的，這點他很肯定。
“特西，你來回答?！?p> “是因為戰(zhàn)爭嗎？在四大魔法學院成立之后，人類世界各大帝國之間發(fā)生多次規(guī)模很大的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭消耗了人類的力量?！碧匚鞯穆曇暨€是有點小。
里奧鼓勵大家：“很好，還有其他答案嗎？想到都可以說說，不要怕說錯?！?p> 看到威爾遜舉手。“威爾遜，你來說說看?！?p> 威樂遜自信的回答：“是魔力濃度降低了，我在書上看到的，荒野的魔力濃度遠高于人類的城市?！?p> 布魯斯·卡特有點吃驚了，這個回答很好呀?？磥矶嗵釂栴}可以讓學徒們主動去思考。拿小本本記下來。
看到同學們沒有人舉手了，里奧開口了：“我來說說我的理解吧，我認為是資源。不論是魔獸和魔獸之間，還是魔獸與人之間的戰(zhàn)爭本質(zhì)就是爭奪資源。各種魔法植物，天才地寶，還有威爾遜說的魔力濃度等等，都是資源。以前，魔法師總量少，這些資源很容易集中在當時的天才手上，所以涌現(xiàn)出大量的魔導(dǎo)師。但是到了現(xiàn)在，魔法師，特別是中低階的魔法師，魔法學徒的數(shù)量是以前的幾十上百倍，所以會造成魔法資源的分散。導(dǎo)致魔導(dǎo)師出現(xiàn)的機率越來越小。”
看看時間差不多了，里奧開始布置今天作業(yè)：“今天的給大家的作業(yè)就是，請大家思考，我們?nèi)绻麤]有成為魔導(dǎo)師的資質(zhì)，我們還有沒有必要努力學習魔法，我們的努力是無意義的浪費資源嗎？把你們的答案寫在紙上，下節(jié)課之前由塞爾瑪負責收上來，我會認真的看。好了，下課！”
同學們齊聲道：“老師辛苦了?！?p> 布魯斯·卡特緩緩的站起來，看得出來，他還沒有停止思考，無論是特別的講課方式，還是課堂上孩子們回答問題的樣子，都給他留下了深刻的印象。
“很精采的一堂課?！辈剪斔埂たㄌ夭唤袊@，“里奧老師，我從來沒有想過《大陸魔法史》可以講得這么有趣，并且有深度?！?p> 布魯斯·卡特接著說：“有個小小的請求，那就是能不能把孩子們下次交上來的作業(yè)，是叫作業(yè)吧，拿給我看看，我對他們的回答很感興趣。”
里奧笑著說：“當然可以，布魯斯·卡特先生。和孩子們思想的碰撞才是我當老師最大的收獲。他們的想法經(jīng)常會給我靈感。”
“你現(xiàn)在在學校里的名聲很響呀，很多人來跟我反映你的課很有趣，今天看了，果然如此。繼續(xù)加油！”拍了拍里奧的肩，布魯斯·卡特轉(zhuǎn)身離開了。
看來，我這是過關(guān)了？