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魔法老師的日常

第四十一章 飛盤

魔法老師的日常 只想長(zhǎng)眠的魚 1934 2020-07-29 00:00:00

  大佬們決定怎么弄,里奧不想管,也管不了。說白了他只是嘴炮無敵。說到籌建一所學(xué)校,他大概唯一能想到的就是學(xué)區(qū)房吧。如果真的要他來主持籌建工作,他一準(zhǔn)抓瞎。

  但是即將可能會(huì)到來的戰(zhàn)爭(zhēng),讓里奧的魔法訓(xùn)練更自覺了一點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)中,多一點(diǎn)實(shí)力就多一份自保的力量,這個(gè)里奧還是拎得清的。

  里奧正在和安吉莉卡在操場(chǎng)上玩飛盤。是的飛盤。就是安吉莉卡把它飛出去,然后里奧叼回來,哦不,撿回來。起因就是里奧去魔法塔看安吉莉卡的時(shí)候,安吉莉卡正在進(jìn)行大火球的改良,里奧建議她把大火球的形狀改成飛盤的樣子。

  怕自己表述不清楚,里奧還專門去找鐵匠幫他用鐵皮打了一個(gè)飛盤。然后兩個(gè)人就在操場(chǎng)上玩起來了,哦不,是安吉莉卡在操場(chǎng)上測(cè)試飛盤的特性。

  可能是平時(shí)運(yùn)動(dòng)得很比較少,只是站那扔幾下,就讓安吉莉卡臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。趁著里奧撿飛盤的時(shí)候,不停的在紙上做著記錄。

  “飛盤需要有一定的重量,那么魔法元素還需要壓縮,而且需要聚集更多的魔法元素?!卑布蚩ㄗ匝宰哉Z。

  看到里奧滿頭大汗的跑過來,她笑著對(duì)里奧說:“休息一會(huì)吧,我有思路了?!?p>  里奧喘著粗氣,用飛盤當(dāng)扇子,在耳邊扇風(fēng),嘴里卻還在逞強(qiáng):“沒事的,安吉莉卡,我還挺得住?!?p>  兩人找了個(gè)陰涼的地方坐下來休息。

  安吉莉卡看著紙上的記錄,分析給里奧聽:“如果把魔法弄成這個(gè)樣子,操作難度會(huì)很大。會(huì)讓魔法師的命中率下降很多?!?p>  里奧經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)于這個(gè)也有了一點(diǎn)發(fā)言權(quán):“近距離的話,命中率并不會(huì)降低。遠(yuǎn)距離的話,經(jīng)過訓(xùn)練命中率是可以提高的。而且如果距離變大,魔法的飛行軌跡不再是一條直線,會(huì)讓敵人更加難以防御?!?p>  安吉莉卡點(diǎn)點(diǎn)頭,這些她都考慮過了,然后她又提出她的看法:“飛盤的飛行速度太慢了話,會(huì)很容易被躲避,太快了的話,又很難打出需要的弧度?!?p>  這的確是個(gè)問題,如果讓魔法飛行速度過慢的話,飛行中魔法元素會(huì)逸散,使得威力減小。太快的話飛行沒有弧度,改成這樣就多此一舉了。

  “還是需要大量實(shí)驗(yàn),找到飛盤最合適的大小和重量。然后把火球設(shè)計(jì)成那樣?!崩飱W想到這個(gè)工作量,頭有點(diǎn)大了。

  里奧并不會(huì)計(jì)算這個(gè),所以只能用最笨的辦法去試了。

  還好里奧是個(gè)老師,這種無聊枯燥的活,怎么會(huì)想不到自己的學(xué)生呢?

  第二天,里奧拿了一個(gè)飛盤來到教室。

  “上課!”

  “……”

  講完書本上的內(nèi)容,里奧把飛盤拿出來展示給大家看。

  “這個(gè)東西,我叫它飛盤。”

  說完打開窗戶,當(dāng)著學(xué)徒們的面把飛盤朝窗外平穩(wěn)的飛出去。

  “學(xué)院的天才研究型魔法師安吉莉卡,需要一些飛盤的數(shù)據(jù),她邀請(qǐng)大家?guī)椭鲞@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。她需要飛盤不同的大小,重量,和弧度的數(shù)據(jù),找出這三者最佳的數(shù)據(jù)組合,如果誰提供的數(shù)據(jù)能夠被她采納,那么這個(gè)人將有機(jī)會(huì)和她聯(lián)合署名新魔法的發(fā)名者?!?p>  對(duì)于怎樣讓小綿羊發(fā)揮最大的作用,里奧認(rèn)為先畫一塊大餅是很必要的。

  臺(tái)下的同學(xué)們不淡定了。這可是他們揚(yáng)名立萬的好機(jī)會(huì)。

  “安吉莉卡小姐,我知道,魔法師公會(huì)里好多魔法陣的發(fā)明者和改良者。名氣超級(jí)大?!?p>  “要是能和她一起署名,整個(gè)大陸都會(huì)知道?!?p>  “……”

  臺(tái)下已議論紛紛,同學(xué)們都有點(diǎn)迫不及待了。

  很滿意,里奧覺得小綿羊還是那群小綿羊,隨便一忽悠就一個(gè)個(gè)的跟打了雞血一樣。

  下午里奧去給艾瑞莎上課的時(shí)候,給她也帶了一個(gè)飛盤。小姑娘覺得這個(gè)很好玩啊,上課的時(shí)候都沒有平時(shí)那么專心了,小眼睛總是忍不住的往飛盤上面瞄。

  又過了一天,里奧晨跑的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上很多人開始在玩飛盤了。只不過他的學(xué)徒們?cè)谕娴臅r(shí)候,會(huì)不停地做著記錄。

  其他的同學(xué)看到飛盤很好玩呀,一點(diǎn)都不會(huì)無聊枯燥,而且辣么多小姐姐都在玩,那么我也去弄一個(gè)吧,說不定還可以引起小姐姐的關(guān)注呢!于是操場(chǎng)上玩這個(gè)的人越來越多了。

  玩得人多了,自然會(huì)有很多有想法的同學(xué),對(duì)飛盤進(jìn)行各種DIY。一到下課和休息的時(shí)間,都能看到許多五顏六色、大小不一的飛盤在操場(chǎng)上飛著。學(xué)徒們的興趣一旦被勾引出來了,那么他們發(fā)揮出來的想像力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過里奧這個(gè)曾經(jīng)玩膩了飛盤的人。他們?cè)O(shè)計(jì)出來的飛盤,比里奧做得精致得多,而且飛得更快,更遠(yuǎn),弧度更漂亮。

  里奧把安吉莉卡拉到操場(chǎng)上,帶著測(cè)試用的工具,直接在那收集數(shù)據(jù)。

  大部分人都不知道,飛盤這個(gè)東西是怎么在校園里風(fēng)靡起來的。里奧也沒想到,飛盤這個(gè)小小的東西,可以在校園里火得那么快。他心里也無比懊惱,這是多大的商機(jī)呀,早知道會(huì)這樣,唉,錯(cuò)過了。

  但是阿爾文和特西沒有錯(cuò)過,只見他倆一人拿著的一大袋子,非常賣力地在操場(chǎng)上向一個(gè)一個(gè)站著觀看的同學(xué)推銷著他們做的飛盤。分工很明確,男同學(xué)特西出馬,女同學(xué)阿爾文上。看到他倆人臉上那興奮的小表情,就可以知道生意有多好了。

  于是里奧覺得更糟心了,查寢被截胡的事情又被他想起來了,這次又便宜了這兩個(gè)小兔崽子。

  ‘總有一天要把這兩個(gè)大逆不道的兔崽子逐出師門!’里奧恨恨地盯著他倆。

  

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