117.空手道與招生大師
掛田誠(chéng)先給眾人介紹極意會(huì)館的相關(guān)知識(shí)——
極意會(huì)館是由十段太山健達(dá)創(chuàng)立，太山健達(dá)一生百戰(zhàn)無(wú)敗，擁有多項(xiàng)驚人的記錄，如手刀劈酒瓶，空手斗牛劈牛角，也是唯一完成三天三百人組手（三百人對(duì)打）的傳奇。
接著是極意空手道本身，有別于傳統(tǒng)式空手道，極意空手道堅(jiān)持以實(shí)戰(zhàn)為本質(zhì)，以全接觸式賽例聞名于世，被吁為世界上最強(qiáng)之武道之一。
極意會(huì)的比賽規(guī)則和一般空手道不一樣，所以鍛煉重點(diǎn)稍有不同。極意會(huì)采取無(wú)護(hù)具、全接觸格斗的方式，但是不準(zhǔn)用拳擊頭，這和傳統(tǒng)空手道的“寸止”或戴全身護(hù)具比賽不同，因此極意會(huì)更重視體能、抗打能力的訓(xùn)練，也比傳統(tǒng)空手道更重視腿法（因?yàn)椴粶?zhǔn)用手擊頭，腿的應(yīng)用范圍更廣）。
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掛田誠(chéng)接著介紹學(xué)習(xí)空手道的好處——
其實(shí)在這個(gè)和平的年代，除了諸如警察、自衛(wèi)隊(duì)之類(lèi)的的角色，絕大部分人是一生用不到這個(gè)空手道應(yīng)用于實(shí)際的。
但除了武力值的提升，空手道還有其它幾大優(yōu)點(diǎn)。
一、空手道注重禮節(jié)，在強(qiáng)身健體提高人體機(jī)能的同時(shí)也提高了練習(xí)者的精神心智道德的綜合素質(zhì)?？帐值劳瞥纭岸Y始禮終”的尚武精神，講究未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德。
二、空手道的動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，而且動(dòng)作中有各種拳法，踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等動(dòng)作，可以有效增強(qiáng)孩子的肌肉和力量，而且孩子的肌腱、韌帶、肌肉彈性得以提高，能夠有效促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)孩子的體力和柔韌性。在經(jīng)過(guò)各種形式的練習(xí)，可以有效增強(qiáng)肌肉力量，使機(jī)體韌帶得到一定的鍛煉，對(duì)身體素質(zhì)的提高不言而喻。
三、長(zhǎng)期練習(xí)空手道可給大腦良好的刺激。練習(xí)過(guò)程不單是骨骼肌肉的收縮，還是空間感知、經(jīng)驗(yàn)、類(lèi)型識(shí)別等右腦功能的綜合發(fā)揮，只要經(jīng)過(guò)合理科學(xué)的空手道訓(xùn)練，就可以給大腦帶來(lái)良好的刺激，因此非常有利于發(fā)展右腦功能。
四、空手道可以鍛煉環(huán)境適應(yīng)能力，克服心理惰性，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)人們“不畏艱辛、敢于拼搏、不懼強(qiáng)大、增強(qiáng)自信”的武道精神同時(shí)，使練習(xí)者的身軀成為抗敵的真正“武器”。
練習(xí)空手道是非常辛苦的，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，絕對(duì)可以自身的意志是很好的磨煉。
掛田誠(chéng)最后總結(jié)：空手道非常適合孩子的身心特點(diǎn)，只要經(jīng)過(guò)正規(guī)科學(xué)的訓(xùn)練，就可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)孩子良好的品德，掌握防身技能。
上杉信覺(jué)得掛田誠(chéng)不光是在空手道當(dāng)年可以被稱(chēng)為大師，課程銷(xiāo)售當(dāng)年可以稱(chēng)為大師。
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理論說(shuō)完后，便是實(shí)際展示，掛田誠(chéng)依次演示了空手道的基本動(dòng)作——沖拳、后手直拳、沖頂膝、上格擋、手刀側(cè)擊、下格擋、內(nèi)受、外受、手刀、前踢、前回踢、橫踢。
極意空手道中并沒(méi)有太多花哨的動(dòng)作，它提倡最大化地發(fā)揮空手道特有的“一擊必殺”威力。
這些招式雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)都人些這些都是極高難度的動(dòng)作，初學(xué)者根本不可能做到。
這就像玩網(wǎng)游，在游戲開(kāi)始，先給你顯示一下游戲的高級(jí)裝備，讓你心生向往，為了那個(gè)目標(biāo)努力玩游戲。
掛田誠(chéng)也是通過(guò)展示這些動(dòng)作，雖然簡(jiǎn)單，但通過(guò)組合演示，就是非常的帥氣，可以充分展示空手道的魅力，讓他們加入極意會(huì)館。
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掛田誠(chéng)在講解了極意空手道的一些動(dòng)作后，光是個(gè)人講解沒(méi)什么意思，要多個(gè)演練對(duì)象才能更好展示這些招式的特性。
掛田誠(chéng)目光在周人重掃了一圈后，停在了上杉信身上，誰(shuí)讓上杉信是這群人中唯一一個(gè)成年的白帶成員。
掛田誠(chéng)對(duì)著上杉信問(wèn)道：“你叫什么名字？”
上杉信回答：“師范，您好，我叫上杉信?！?p> “那好，上杉信，你可以來(lái)配合一下我嗎？”
上杉信起身：“是，師范?！?p> ...
接著，上杉信就如一個(gè)工具人一樣，隨著掛田誠(chéng)的演示了空手的一些組手：平安一到平安五，鐵騎初段、明鏡、巖鶴、珍手、云手、王冠等...
隨著掛田誠(chéng)的演示，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)掌聲，而上杉信則是配合的一次又一次被擊倒。
就這樣，上杉信被掛田誠(chéng)放倒了幾十次后，他的工具人使命才宣告終結(jié)。
“辛苦你了，下去吧?！?p> 上杉信下來(lái)后，結(jié)城英梨小聲道：“前輩，有沒(méi)有摔傷??？”
上杉信道：“沒(méi)事，這掛田師范是有技巧的，雖然有點(diǎn)疼，但沒(méi)有受傷?！?p> “前輩，有事就說(shuō)，千萬(wàn)不要強(qiáng)撐。”
“好的?！?p> ...
上杉信下去后，掛田誠(chéng)又邀請(qǐng)了幾名小朋友上來(lái)，對(duì)小朋友們自然沒(méi)有不能像上杉信那樣，只是教他們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，然后給他們做修正。
一直到是上午十一點(diǎn)多，這次師范教習(xí)才宣告結(jié)束。
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“謝師范?！?p> 小朋友們感謝過(guò)掛田誠(chéng)后，陸續(xù)離場(chǎng)，而巖崎理子則趁機(jī)將二人介紹給掛田誠(chéng)。
掛田誠(chéng)對(duì)上杉信很滿(mǎn)意：“上杉信，你的身體很有柔韌性，不像一般新手那樣僵硬，你以前練過(guò)武吧。”
“主練的截拳道，同時(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)一些別的流派的武術(shù)?！?p> “你底子不錯(cuò)，十分歡迎加入我們極意會(huì)館學(xué)習(xí)空手道。”