初二的暑假，老師讓我們讀一本書叫《草房子》。我當(dāng)時(shí)聽這個(gè)名字感覺很無聊，肯定又是寫某位作家的故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，少不了平凡人的窮困潦倒、人情世故等。后來問同桌才知道原來《草房子》是一本童話文學(xué)，內(nèi)容情節(jié)活潑生動(dòng)。
我記得很清楚那年暑假老師還讓我們讀了《白洋淀紀(jì)事》、《狼圖騰》、《解憂雜貨店》和《家》。
其中《白洋淀紀(jì)事》我只認(rèn)真讀了最后一章，前面的就沒有性子讀完了?！独菆D騰》就更別說了，小時(shí)候沈石溪的動(dòng)物叢書都讀膩了，自然不會(huì)再翻看。
真正讀完的只有《解憂雜貨店》、《家》和《草房子》。本章我只想說一說《草房子》。
作家不愧是作家，更別說像曹文軒這樣在文壇上是舉足輕重的大家了，即使是孩童喜歡的童話故事也不失優(yōu)美的文采和震撼人心的魄力。
首先令我難以忘懷的是《紅門》的章節(jié)。起初前面的章節(jié)我覺得沒什么意思，就是說一些孩童之間的純潔友誼。而這一章我卻讀得很慢，我不想很快的讀完，我不想知道杜家最后的命運(yùn)，我不想被無情的歲月折磨地鮮血淋漓。
歷史之所以成為歷史，是因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)生過了?？v使它的內(nèi)容多么令后世著迷，它的意義多么的深遠(yuǎn)持久，終究埋沒在時(shí)間的塵埃中。這也為下一段歷史的出現(xiàn)創(chuàng)造條件。無數(shù)的歷史片段編織在一起構(gòu)成了人類的文明。然歷史之間是有溝壑的，并非一馬平川。不同的歷史銜接反應(yīng)著世間的變化多端，人情冷暖。
物轉(zhuǎn)星移下，他對命運(yùn)悲慘發(fā)出陣陣嘆息。昨日的錦衣玉食如同過眼云煙如今早已隨風(fēng)逝去。紅色是古代富貴人家的象征，而紅門更是對自己身份地位的彰顯。我們可以感受到家道中落的無奈。為了還債迫不得已賣了家里的紅門。
我們都熟悉每次回家就會(huì)進(jìn)門，門似乎是家里無聲的主人。通過它的角度，我們可以看到一個(gè)家庭的歲月歷史。門上的一道痕，白日里的一道光。把門拆了，家的歷史就不復(fù)存在了。
我不知道為什么，自己總是對這種由富到窮的落差感到撕心裂肺的悲哀。這種悲哀如同一張黑白照片，只敢遠(yuǎn)看不敢靠近。它的周圍散發(fā)著清香的冷氣，令人望而生畏。我不敢揣測人物最后的命運(yùn)，這是歷史的安排，我無奈于歷史的無情。
我的腦海里一直是這樣的畫面。杜小康孤獨(dú)地坐在冰冷的石階上，空氣中的冷風(fēng)吹得他臉色通紅，龜裂的手插在紅色大衣的口袋里，通紅的眼望著兩個(gè)年輕人拆著他家?guī)状诉M(jìn)出過的紅門。
當(dāng)昔日的繁華與此刻的破敗交織在一起時(shí)，從一個(gè)少年的眼中，我看見了他留戀與無力的痛苦。
接下來是《藥寮》這一章節(jié)。沒有與死亡直視，我不知道活著的真正意義。沒有被生命所逼迫，我不知道勇敢的深度。
我不想說后悔，我想說的是一種心境——坦然。當(dāng)自己毫無辦法的時(shí)候，留給我的只有坦然接受。在一些情況下，我可能必須接受打針、考試、喝藥等小過程的考驗(yàn)。
不過，當(dāng)我知道自己的生命期限即將結(jié)束時(shí)，余下的日子我除了坦然地面對，我還會(huì)做什么呢？對社會(huì)做出最后一份貢獻(xiàn)？或許我沒有那么無私。品嘗最后的晚餐?或許我沒有物質(zhì)上的食欲。與親朋好友道別？可能吧。畢竟他們是愛我的人，也是我愛的人。我想盡可能地將他們的每一次笑容刻在腦子里，讓自己在最后一次咽氣之前腦子里還漂浮著他們真心的歡笑，耳旁還是昔日無憂無慮的爽朗的笑聲……這才是我能做的。一個(gè)最平凡的人內(nèi)心深處的呼喚。
桑桑背起自己的妹妹登上城墻去看縣城，這一場面真的觸動(dòng)了我的淚腺。趕在自己去世之前，想著實(shí)現(xiàn)妹妹的愿望?？墒撬€是一個(gè)懵懂的少年啊，以后還有很長的路要走，如今命運(yùn)如此待他，他還想著別人，為別人好，誰能不為之動(dòng)容呢？
我看到了在死亡面前，少年不是渺小的。他有力量，釋放他的力量時(shí)，連落花都靜止了，連命運(yùn)都為之顫抖，連歲月都為之流淚。
《草房子》是樸實(shí)而真的。在童話的海洋中它可以翻起現(xiàn)實(shí)的浪濤，在現(xiàn)實(shí)的沙漠中它可以播種童話的綠種。
有些書得輕輕地翻，正如有些路得慢慢地走。有些人得緊緊地?fù)肀?，正如有些人得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地端詳。有些事可以一勞永逸，正如有些事得經(jīng)過歷史的閱讀。有些人值得我們的掌聲，正如有些人值得花兒的落淚。