1980年全縣中小學生運動會改在秋季舉辦了，教育局要在七一慶祝黨的生日之際舉辦文藝匯演。
四中文藝隊只有幾個隊員，還不突出，組不成樂隊，也拿不出精湛的節(jié)目，學校見一年四班在去年運動會上的豎笛齊奏挺叫響的，就把這個任務交給了水昜。
還有50天時間，水昜開始策劃了。他看了通知，得知匯演設農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個組，農(nóng)村以公社為單位組隊，城鎮(zhèn)以學校為單位組隊，每個隊給20分鐘演出時間，評出前10名給予獎勵。
評比和田徑運動會的規(guī)程差不多，只是不分中小學及高中組。全縣要有35個公社、16所學校參加決逐，獲獎率20%左右。
51個單位，每個單位20分鐘就是1020分鐘，17個小時多一些，要演兩天。地點在革委會禮堂，離四中比較近，就是舞臺設施不太全，舞臺也不夠大。這對水昜來說不是壞事，因為他沒有舞蹈演員，也沒有戲劇演員，更沒有出萃拔萃的獨唱演員。換言之，有這些優(yōu)勢的單位和學校，演出效果也不會太好。只要巧妙構(gòu)思，得獎還是有可能的。
他在大成子婚禮上，跟成寶民說了這件事。成寶民說他發(fā)現(xiàn)了一首新歌，是歌唱老師的，特別感人?；槎Y結(jié)束后，其他同學都走了，就剩下他和杜志還留在那里。
杜志是在水昜之前結(jié)婚的，媳婦是在他上學前就定了婚的，是農(nóng)村大妮，叫大鳳，長得也挺漂亮。他已經(jīng)調(diào)出學校了，趕上了公社公安擴編，由一名公安特派員擴到了3名警察，建立了派出所的機會，進了二十家子公社派出所，實現(xiàn)了他要挎匣子槍的理想。但是，他還沒有孩子。杜志開玩笑說：“老三，你還不走，想鬧洞房啊?！?p> 水昜執(zhí)著地等著成寶民給他找歌譜呢，說出來后，把大成子逗笑了，立刻給他默寫下了曲譜，足見這首曲子在他心里的地位。寫完后，他又用小提拉了一遍，旋律真的很動人，但是沒有歌詞。成寶民說他是在去年的延邊日報上看到的這首歌，歌名叫《每當我走過老師窗前》，具體時間記不住了。
第二天，水昜去了緊挨著六中的朝鮮族學校，沒找到那張報紙。他又去了圖書館，憑著當過文化站長的關(guān)系，翻了那里的報紙，還真找到了《延邊日報》，但是，都是80年的，據(jù)管理員說，去年的報紙都賣廢品了，水昜泄氣了，回到了家里。
不知道是水昜執(zhí)著呢，還是老天眷顧他，岳母從廠里拿來了一大摞子報紙，讓他給大屋糊糊棚。在那一大卷子報紙中，他發(fā)現(xiàn)了那首歌。作詞金哲，作曲董希哲，他如獲至寶，看了起來，歌詞有三段：
靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。
培養(yǎng)新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在你窗上。
新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長。肩負祖國希望奔向遠方，您總是含淚深情地凝望。
每段后面都有副歌：啊～～～，每當想起你，親愛的好老師～，一陣陣暖流心中激蕩。
水昜是含著淚水看完歌詞的。曾幾何時，老師這個稱謂在他心里是那么神圣；十年浩刼，老師這個稱謂又被臭老九代替；恢復高考，老師這個稱謂再現(xiàn)光輝；這首歌以學生的角度唱出了老師的辛苦，道出了對老師的尊重，比說十句“尊師重教”和一百句“是人類靈魂的工程師”都讓人感動；他決定就選這首歌了，他把這首拿到了服務部，刻印了100份，發(fā)給了二年四班每名學生手里一份。
鐘信老師也得到了一份，他用風琴彈了一遍后說：“我有一種感覺，這首歌一定會流行起來，因為它和《延安窯洞的燈火》有異曲同工之妙?！?p> “在我美好的記憶里，深深記著延安的燈火，就象那，就象那，天安門前的禮花，永遠亮在我的心窩。紅軍老爺爺曾經(jīng)講過，當年***怎樣生活。為了人民的幸福，他深夜還在工作。別看那，別看那，小小的窯洞燈火，照亮了祖國的萬里山河?！?p> 鐘信唱出了這首歌，水昜也會唱這首歌，那是他上小學時就會唱的一首歌，他突發(fā)靈感，就用這兩首歌參賽，用老歌引出新歌，既切合紀念黨的生日的時勢，又針對教育界的特點，還符合學生和老師的心聲。
他和鐘信研究起表演形式來了，兩人形成了一致意見——合唱。鐘信手下有兩個歌手，一男一女可以領(lǐng)唱，于是，二年四班合唱隊成立了。
水昜找到大成子，把這個想法跟他說了，他又提出了還可以加進男生小合唱、女聲小合唱的形式。水昜想起了虔瑩的女聲四重唱《漁家姑娘織魚網(wǎng)》演出時，專業(yè)評委的評價，又提出了加進女聲四重唱的想法。
成寶民被拉進了合唱隊，水昜又把劉娜找來了，因為她參加過女聲四重唱的排練和演出。這兩個同學的加入，給合唱隊的排練注入了動力，女領(lǐng)和男領(lǐng)變成了女生四重唱和男生四重唱，可謂揚長避短。
伴奏成了問題，風琴伴奏和手風琴伴奏都顯得太單薄，劉娜提出了一個大膽的想法，干脆用鼻聲伴奏，過門用豎笛和口琴。
把70人分成四撥，40人，含男女生四重唱的8名同學，在中間站成合唱隊型；兩邊各用15個人成高低參差的《聽媽媽講那過去的故事》的隊型；女生和男生四重唱站在合唱隊的兩側(cè)，領(lǐng)唱時隨伴奏走到臺前，服裝區(qū)別于合唱隊員，唱完仍站回合唱隊。
這樣的陣式需要一個好指揮，鐘信、成寶民都試了，效果不行，同學們的注意力不集中，只有水昜才能把他的學生統(tǒng)領(lǐng)得整齊劃一。
經(jīng)過40多天，每天一節(jié)課，有時是兩節(jié)課、甚至三節(jié)課的排練，節(jié)目終于練成了。
通過練大合唱，同學們的凝聚力、向心力得到了空前提高，集體榮譽高于一切的思想空前一致，從其他班借來的學生都受到了傳染，他（她）們都不愿意離開這個班了。但是，四班除了牟玉柱上不去外，沒有落下一個同學，班級坐不開那么多人，水昜只能勸阻他（她）們了。
在演出前夕，水昜用從虔瑩那學來的經(jīng)驗，帶學生們?nèi)ゲ逝帕?，禮堂的舞臺是給開會用的，后面有兩級臺階，用于擺主席臺上領(lǐng)導的座席，正好站合唱隊，只是那臺階寬了些。恰好臺后有幾條凳，有高的，也有矮的，好象是給水昜預備的似的。
他怕演出時被撤走，藏到了秘密處。因為他們的節(jié)目是大合唱，上下臺費時間，被排在了第二天的第一個節(jié)目。