134 無(wú)對(duì)比就無(wú)傷害
教喻掌握大部分讀書(shū)人的命脈，比如那些自覺(jué)考舉人無(wú)望，一輩子有個(gè)秀才就心滿意足的人，所以不敢得罪。
而對(duì)于向來(lái)怕官的普通百姓來(lái)說(shuō)，教喻大小也是個(gè)官府中人，自然也不敢亂得罪。
所以此時(shí)見(jiàn)何教喻要說(shuō)話，坐席上的還有圍觀的人都安靜下來(lái)。
何教喻咳嗽了一聲，清清嗓子，朗聲道；“諸位儒門子弟，士林學(xué)子，今日春和景明，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，召集諸位英杰聚此泮水，實(shí)在是一大幸事?！?p> “林風(fēng)鎮(zhèn)地靈人杰，自古就人才輩出，這次院試，更是中了四個(gè)秀才，甚至案首趙伯仁，也是林風(fēng)鎮(zhèn)的，我看今年秋闈，林風(fēng)鎮(zhèn)該出舉人了?！?p> 三百余年，桂縣就出過(guò)四個(gè)進(jìn)士，而林風(fēng)鎮(zhèn)一個(gè)都沒(méi)有。
舉人的話倒是在二百年前出過(guò)一個(gè)，如果今年真的能出一個(gè)，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都會(huì)覺(jué)得與有榮焉。
是以聽(tīng)到何教喻這樣說(shuō)，眾人微微沸騰起來(lái)。
趙夫子聞言站起來(lái)，行禮道；“何教喻過(guò)譽(yù)了，趙某何德何能……”
“你就別謙虛了?！焙谓逃骱呛切Φ馈?p> 趙夫子重新坐下，何教喻又道；“今日佳節(jié)，在此佳地，邀請(qǐng)佳人參加佳會(huì)，當(dāng)出佳文以記之，各位林風(fēng)鎮(zhèn)的俊彥，不如借此機(jī)會(huì)一展文采，各寫(xiě)一篇佳文，留作佳話如何？”
畢竟是一府的教喻，文采口才還是不錯(cuò)的，此言一出，大家紛紛響應(yīng)。
接著有人給每張小案奉上筆墨，讓大家書(shū)寫(xiě)。
之前的酒菜只擺了小半桌，此時(shí)鋪開(kāi)紙張寫(xiě)文是沒(méi)什么問(wèn)題的。
筆墨紙硯一分下來(lái)，大家拿起筆就開(kāi)始刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。
能看著一大群讀書(shū)人一起揮毫寫(xiě)文章，對(duì)普通的百姓來(lái)說(shuō)也是樂(lè)事，于是大家也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，看得津津有味。
大家都寫(xiě)得很快，一刻鐘多點(diǎn)，就有人寫(xiě)完了。
和科考不同，那是進(jìn)了考場(chǎng)才知道題目的，而且文體是限制的，必須寫(xiě)八股文，內(nèi)容須用古人的語(yǔ)氣，不允許自由發(fā)揮，而句子的長(zhǎng)短、字的繁簡(jiǎn)、聲調(diào)高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制。
要用孔子、孟子的口氣說(shuō)話，后四個(gè)部分每部分有兩股排比對(duì)偶、平仄對(duì)仗的文字。
而這次聚會(huì)是娛樂(lè)性質(zhì)的文會(huì)，體裁不限，內(nèi)容和今天的聚會(huì)有關(guān)或無(wú)關(guān)都不是大問(wèn)題，或贊美盛世，或感嘆風(fēng)物，或直抒胸臆都行。
而來(lái)參加的文會(huì)的林風(fēng)鎮(zhèn)秀才大部分都提前知道了消息，就算是上午接到消息的，也知道這樣的文會(huì)肯定要寫(xiě)文章詩(shī)詞的，個(gè)個(gè)早早就開(kāi)始打腹稿，此時(shí)直接默寫(xiě)出來(lái)就行了。
所以大家寫(xiě)得那么快也很正常。
不多會(huì)，全部人寫(xiě)完了，文章被收上去，由何教喻，陳教喻和彭院長(zhǎng)做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
席上的諸位秀才或飲酒喝茶，或吃著點(diǎn)心，等待點(diǎn)評(píng)的結(jié)果。
又過(guò)了一刻種左右，何教喻站起來(lái)笑道；“諸位不愧是林風(fēng)鎮(zhèn)的俊彥，這次寫(xiě)出來(lái)的很多文章質(zhì)量都非常的好，這里有五份非常完美，可做此次文會(huì)的之魁。其中這篇《詠桃》和《彩燈》更是佳作中的佳作，我給大家念一遍?！?p> 席間的學(xué)子紛紛鼓掌，何教喻便用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣念了兩篇文章。
詠桃的文章是感嘆風(fēng)物的，以桃花迎春先開(kāi)，首先點(diǎn)綴春光的品質(zhì)自比，愿做盛世之桃，敢為天下先，獻(xiàn)上灼灼其華。
全文詞藻堆砌，華麗向上，讀起來(lái)和聽(tīng)起來(lái)皆令人心曠神怡。
而彩燈的文章是直抒胸臆，看彩燈嘆流年，在更迭明滅、五顏六色的彩燈中參悟人情冷暖，文章滄桑而不頹廢，老辣而醇厚，詞字平白卻余味無(wú)窮，就連沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)的人，也能聽(tīng)得懂。
兩篇文章念下來(lái)，不但讀書(shū)人，就連圍觀看熱鬧的人也直呼精彩。
“這文章可比韓愈柳宗元也，到底是誰(shuí)的文章？”席間有喜愛(ài)文章的讀書(shū)人大喊問(wèn)道。
陳教喻笑道；“詠桃的作者是王子蒙，彩燈的作者是趙伯仁?！闭f(shuō)著把手先后伸向上座第二席位的年輕人和第五席位的趙夫子。
“嘩！”群眾一陣喧嘩。
“趙先生不愧是案首，文章寫(xiě)得真好啊?！?p> “讀書(shū)人就是厲害啊，我看到五顏六色的彩燈只會(huì)說(shuō)；‘我靠，真好看’人家隨手一寫(xiě)，就是人生感悟?！?p> “趙夫子，這次秋闈再奪魁，拿個(gè)解元回來(lái)，給我們林風(fēng)鎮(zhèn)長(zhǎng)長(zhǎng)臉啊?！?p> 奉承聲不斷響起，若是年輕人恐怕早就激動(dòng)得不知所以了，而看遍人情冷暖的趙夫子則默然無(wú)語(yǔ)的站起來(lái)，寵辱不驚、不卑不亢朝大家鞠手致謝。
“這詠桃也不錯(cuò)啊?！?p> “對(duì)啊，文章中典故運(yùn)用純熟，詞藻華麗，沒(méi)有十年苦讀寫(xiě)不出這樣的文章來(lái)?！?p> “這是王知府的侄子寫(xiě)的??？果然是書(shū)香門第?！?p> “何止普通的書(shū)香門第，王家在蘇州可是文豪世家啊，王子蒙在這次府試就考取了第八名的好成績(jī)?！?p> “怪不得怪不得，此時(shí)我覺(jué)得他坐上席也是理所當(dāng)然的了……”
“叫我寫(xiě)，就算三年也寫(xiě)不出來(lái)，這篇文章我要抄回去，每日讀幾遍，定能受益良多?！?p> “對(duì)對(duì)，我也抄回去貼在床頭……”
席間的讀書(shū)人很多都是年輕人，相比于滄桑的彩燈，更喜歡華麗的詠桃，不少人紛紛要求何教喻把詠桃發(fā)放下來(lái)，給大家抄錄。
上座席的王子蒙此時(shí)也站了起來(lái)，向大家的捧場(chǎng)致謝。
“何教喻，這文章寫(xiě)得好的你讀了，那有沒(méi)有寫(xiě)得不好的？”
圍觀的人群中，有位年輕人喊了一句。
年輕人旁邊有人附和的大聲說(shuō)；“對(duì)啊對(duì)啊，這里不可能每個(gè)人都寫(xiě)得那么好吧，有沒(méi)有一些老鼠屎混雜在其中呢？”
席間的步儒聽(tīng)了覺(jué)得這聲音有些熟悉，抬頭望去，首先發(fā)言者是上次和自己鬧得不愉快的老周。
響應(yīng)他的則是幾個(gè)平時(shí)和他玩得挺好的讀書(shū)人。
何教喻露出和藹的笑容，理所當(dāng)然的說(shuō)；“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，有寫(xiě)得好的，就也有寫(xiě)得稍微差點(diǎn)火候的，這很正常嘛?！?p> 老周大聲道；“那何宗師可否點(diǎn)評(píng)一番，讓我們開(kāi)開(kāi)眼界，看看那些寫(xiě)得不好的文章是犯什么錯(cuò)誤的，下次我們寫(xiě)文章也可避免一下?！?p> 一般來(lái)說(shuō)，只有一省的督學(xué)才能被稱為大宗師，教喻是沒(méi)有這樣的資格的，但是拍馬屁喊教喻一聲宗師，也沒(méi)誰(shuí)會(huì)說(shuō)什么。
“居然你這樣說(shuō)，那我就隨便拿一篇寫(xiě)得比較差的，給你們點(diǎn)評(píng)一番?！焙谓逃鳒睾偷男π?，說(shuō)著拿起一張紙就要念起來(lái)。
步儒心中咯噔一下，感覺(jué)不妙。