第十五章 區(qū)別對(duì)待
“我不僅是你們的班主任，還將會(huì)是你們的異能授課老師！”
聽到胡億菲的這句話，整個(gè)班級(jí)包括林奇在內(nèi)的所有人下意識(shí)都抬起了頭，眼中流露出幾分炙熱。
他們?yōu)槭裁匆M(jìn)異能書院？難不成是被逼的？
咳，雖然確實(shí)是強(qiáng)制的，但是并不代表他們不愿意去理解并增強(qiáng)自己身體上出現(xiàn)的力量。
眼下這種官方授課，無疑是最好，甚至可以說是唯一的機(jī)會(huì)。
“所以，為了以后方便管理，我想先在班級(jí)里面選出一個(gè)班長(zhǎng)。大家有誰毛遂自薦嗎？”
“老師，我愿意當(dāng)班長(zhǎng)！”
聽到班長(zhǎng)二字，底下的胖子當(dāng)即舉手道。
“好吧，那就由楊曉曉和莫乙昊同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)吧！”
“欸？”
楊曉曉一臉懵逼地看著胡億菲，她剛才只是用手托腮而已?。?p> “老師，我不是...”
“好了，以后楊曉曉是正班長(zhǎng)，莫乙昊是副班長(zhǎng)。”
不待楊曉曉解釋，胡億菲就拍板道。
當(dāng)楊曉曉欲哭無淚的時(shí)候，莫乙昊開腔了。
“老師，這樣武斷是不是有些不大好，我認(rèn)為我的能力完全可以當(dāng)......”
看著臉色越來越黑的胡億菲，莫乙昊的聲音越來越小。
“你在教我做事？”
胡億菲陰沉著一張臉問道。
“沒，沒有，我只是覺得這樣，有，有些武斷了。”
林奇在心里暗暗的給這位仁兄點(diǎn)了個(gè)贊，這話都說不利索了，還在和老師剛！
旁邊的黎志覺得很凎！
胡億菲卻沒有就此作罷，開口道
“很好，既然同學(xué)有異議，那我們就來比較一下兩位同學(xué)的能力。楊曉曉，你來說一下，我們異能書院設(shè)立的目標(biāo)是什么?！?p> “是，是為了教授學(xué)生如何增強(qiáng)自己的能力？”
楊曉曉歪著頭，試探性得回答道。
“沒錯(cuò)！”
胡億菲看向莫乙昊道：
“你來說一下，學(xué)校將怎么教授你們變強(qiáng)！”
莫乙昊當(dāng)時(shí)就懵逼了，怎么教？這異能書院不是才開學(xué)嗎？他怎么知道學(xué)校怎么教??！
見莫乙昊張了張嘴巴沒說話，胡億菲冷哼道：
“不管是哪一系的異能，想要使用都需要靈力，你們平時(shí)使用異能是不是很容易疲勞？那就是因?yàn)槟銈兊撵`力不足了！
異能者和普通人最大的區(qū)別就是有無靈力，當(dāng)你們覺醒的時(shí)候，身體就會(huì)自然的吸收天地間的靈氣，再轉(zhuǎn)化為靈力，當(dāng)初對(duì)普通學(xué)生掃漏的儀器，利用的就是這個(gè)原理。
而正常狀態(tài)而言，你們吸收靈力的速度很慢，學(xué)校要教的，就是讓你們知道如何吸收靈氣，懂了嗎？”
“楊曉曉，你再說一下，異能者一共分為幾系。”
楊曉曉想了一下道：
“應(yīng)該是五個(gè)吧！學(xué)校有五個(gè)系?！?p> “很好！異能者就是被分成五個(gè)系別！”
再次轉(zhuǎn)向莫乙昊，胡億菲問道：
“你說，五種系別分別分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段被稱為什么？”
盡管早就有所準(zhǔn)備，在聽到這個(gè)問題后的莫乙昊只覺得人間不值得。這尼瑪問題的區(qū)別也太大了吧！鬼知道這些答案是什么啊！
默默地?fù)u頭，沉默不語。
胡億菲皺眉道：
“每一系的異能者都被分為五個(gè)階段，而第五階段的異能者都被稱為半神。其他階段分別是
身體系：覺醒——枷鎖——超凡——脫俗——半神
元素系：元素學(xué)者——元素師——元素使——元素之主——半神
覺醒系并沒有其他異能，但是他們可以多次覺醒，他們的第五次覺醒也就可以稱為半神
自然系類似于覺醒系，他們有著最詭異的能力，比如改變物體密度，控制空氣等。按照他們對(duì)能力的利用范圍可以由LV1分到LV5。
至于傳承系，他們自有一套傳承下來，比如道教的飛升，佛家的涅槃或者儒家的知天命，都是半神的意思。”
“楊曉曉，我再問你......”
“老師，你這回能不能先問我一下啊!”
莫乙昊實(shí)在忍不住了，哭喪著一張臉說道。
他現(xiàn)在對(duì)于班長(zhǎng)職位已經(jīng)沒有了執(zhí)念了，只是不想再被反復(fù)鞭尸！
這每一次后面問的都是些什么鬼問題??！
胡億菲一愣，隨機(jī)點(diǎn)頭道：
“行，那這回就先問你！”
“來，你說一下，你們平時(shí)除了吸取天地間的靈氣以外，還有什么辦法可以吸收靈氣？”
莫乙昊一聽，眼淚差點(diǎn)就流下來了。他真傻，真的，他不知道怎么就變成了一個(gè)愛哭鼻子的小孩。
這自己還是今天才知道世界上有靈氣這一說法呢，轉(zhuǎn)頭就問我怎么吸收靈氣。
眼看莫乙昊還是什么都不會(huì)，胡億菲明顯有些生氣了，甚至開始考慮要不要換一個(gè)副班長(zhǎng)。
“楊曉曉，你說，蘊(yùn)含著靈氣的石頭我們稱之為什么？”
全班：。。。
這答案要不要再明顯一點(diǎn)！
楊曉曉沒有辜負(fù)胡老師的希望，輕松的回答出了答案。
“氣石！”
“對(duì)......了一半！我們準(zhǔn)確的來說稱之為靈石。就是這種東西！”
胡億菲說著取出了一小塊石頭捏在手指中，向林奇等人展示。
石塊不大，估計(jì)只有一節(jié)手指大小，通體白色，表層亮瑩瑩的。如果在晚上，估計(jì)會(huì)發(fā)出柔和的光芒。
“只有在靈氣極為蔥郁的地方，才有可能凝結(jié)出靈石。我們平時(shí)可以用靈石修煉，緊急情況下還可以拿來恢復(fù)自己的靈氣?！?p> 林奇看著這塊靈石，下意識(shí)的產(chǎn)生了一種上去搶奪這塊石頭的想法，他身體的每一快都在向他傳遞渴望的情緒。
仿佛吸收掉這塊石頭，就能羽化登仙。
不只是他，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有些失態(tài)，甚至還有人下意識(shí)的站了起來。
手腕一轉(zhuǎn)，胡億菲將靈石收起。
她這次到?jīng)]有責(zé)怪這些學(xué)生，她當(dāng)初第一次見到靈石的時(shí)候，也沒有控制住那種來自身體的渴望。
“好，今天的課就講到這里，班里的班長(zhǎng)以后就是楊曉曉和”
說到這，她猶豫了一下，最后還是道
“和莫乙昊同學(xué)，大家下課。”
莫乙昊在自己的座位上苦笑一聲，有些恍惚。
他是真沒想到這個(gè)老師居然如此的強(qiáng)勢(shì)，之前明顯就是因?yàn)樽约悍瘩g了她所以整自己。
突然，一只手拍在他肩膀上。
他仰頭，看見那個(gè)剛才挺刺頭一男生笑著問他
“交個(gè)朋友？”