想到兩天前剛剛給父母家、公婆家和自己家都分別買了很多半成品食物，足夠吃上一星期的，方塵打算不去兩邊老人家里，也不需要買菜，直接去接上孩子回家。
到了小學校門口，有幾位家長在那里等著，人不多。方塵知道，這是第二波了，是等著接上管理班的孩子的。這些家長都跟自己一樣下班比較晚，只能讓孩子上管理班。其實小學校的安排挺人性化的，管理班只是象征性地每月收五塊錢，有老師看著寫作業(yè)，有一次自己來的特別晚，人家老師還在校門口陪著孩子，把孩子交到方塵手里，那位老師才放心地走人。
方塵走到人群旁邊，四下看了看，沒有認識的，就靜靜地站在那里，而心里卻翻起了巨浪。她忽然意識到自己很可恥，竟然蓄謀已久地要扔下家人去自殺，幸虧被人救了，否則自己會在郊野公園的冰層下沉睡一整個冬天，第二年春天才會被發(fā)現(xiàn)，而且會面目全非，由于刻意沒帶任何能表明身份的物品，認不出來是誰。只能作為無名氏被處理掉。自己那時還想得很悲壯，以為是不給任何人添麻煩，悄悄地消失，一個多余的人誰會在意呢？但是，如果自己真地人間蒸發(fā)了，至親的家人能不傷心嗎？幼小可憐的孩子能不傷心嗎？
“常堅媽媽呀，今天怎么這么早？”
聽到聲音，方塵連忙將眼眶中的淚水逼回去，吸了下鼻子，定睛一看，孩子的班主任李老師已經(jīng)走到面前。方塵暗暗地感謝老天，冬天黑的早，李老師應該看不出來自己眼睛紅了。
“李老師呀，今天下班早，您這么晚才走？”
“剛剛判了會兒作業(yè)，啊對了，堅堅今天表現(xiàn)不錯，算術題都做對了，你回去可得表揚表揚?！?p> “好的，好的，李老師您多費心了??！”方塵小雞啄米般地連連點頭，心里高興得都想擁抱如此慈眉善目的李老師。
李老師矮矮胖胖的身影走遠了，方塵還在那里兀自激動著，自孩子入學以來，這幾個月中，班主任李老師每次見到她都在說孩子如何跟不上，甚至暗示她孩子智力有問題。自己都開始懷疑兒子是個智障了。
李老師邊走邊奇怪，常堅媽媽怎么象是哭過？是因為常堅的智力問題嗎？
唉，有個智力低下的孩子真是糟心啊！不過，常堅也不是那種傻子，只是腦子慢了點兒。李老師搖搖頭，走遠了。
終于管理班下課了，堅堅一見到方塵就喜滋滋地說：“媽媽，今天老師表揚我了！”
“是嗎？我們堅堅真棒！老師怎么說的？”
“老師說我是最差的里面進步最大的!”
這也算是表揚嗎？方塵無語了。
這孩子怎么還是有點兒智障的味道??？方塵無奈地想。兒子真是智障嗎？看來以后有時間了，還是應該帶兒子去檢查一下。
不過，男孩子發(fā)育晚，堅堅才六歲，說不定是大智若愚那種呢，方塵又自我安慰著。
晚飯后，收拾好碗筷，方塵就找出高中時期的隨筆本，仔細地翻看著，果然在上面找到了這四句偈詩：“似僧有發(fā)，似俗脫塵；做夢中夢，悟身外身。”
正準備打開電腦上網(wǎng)查一查，堅堅跑了過來，“媽媽，外面的狗狗在叫！”
“太晚了，明天再喂吧。”
“狗狗叫得多餓呀！”
“好吧，好吧，下去喂狗狗。”
一通翻冰箱，找東西，穿衣服，母子倆下樓去喂流浪狗。
回來，方塵也沒心思上網(wǎng)了，前幾天整夜整夜地失眠，困得很，趕緊洗洗睡了。
一夜迷離雜沓的夢境。
似乎自己身在一個山洞中，陰暗潮濕，看不清楚環(huán)境，有綠瑩瑩的兇狠的目光盯著自己，凝神一看，原來是幾只老虎圍過來，張開了血盆大口------驚恐中自身竟然飛了起來，飛到一戶人家，原來自己是個古代的仕女，不知怎的又變成了一位面目清俊的古代男子，還去了很多地方游玩，桃源美景，賞月飲酒，月光如水，笛聲悠揚，忽然兒子冒了出來，可是卻不是現(xiàn)在的長相，穿著古裝如同小仙童一般朗誦著詩句。
如仙音一般縹緲的誦讀聲變成了手機鈴聲，方塵迷迷糊糊地從床頭柜里摸出紙筆，潦草地寫著---騎牛、吹笛、長安、玉階前、若問舊時黃庭堅、謫在人間今八年。
徹底清醒后，方塵扔下紙筆，翻身下地，又是沖鋒一般地一系列忙碌，然后領著兒子披星戴月地出了家門。