只不過(guò)畫風(fēng)有些跑偏。
比如一班的睡神，只要上課瞌睡蟲上身的李睿，只見他精神抖擻的站著，雙手叉腰呈茶壺狀，“江風(fēng)英語(yǔ)考四五十分還穩(wěn)居年紀(jì)第一怎么了，咱們秦月那數(shù)學(xué)有次考三十多分還緊跟江風(fēng)不放呢，就算最好的一次也是考了四十多分，那又如何，還不是咱們年紀(jì)千年的老二?！?p> “……”
秦月捂臉，能不能別說(shuō)了，數(shù)學(xué)是她的痛。
還有兩個(gè)班的人攀比什么不好？
非得拿她和江風(fēng)的短板說(shuō)話！
秦月無(wú)語(yǔ)極了，看了眼另一個(gè)被熱議的當(dāng)事人，不看還好，看了更無(wú)語(yǔ)。
只見江風(fēng)一副“兩耳不問(wèn)窗外事，一心只把英語(yǔ)抄”。
越吵越烈越爭(zhēng)越離譜，這梁子算是結(jié)下了。
就連上課鈴聲都沒人聽見。
也許聽見了，只是沒人放在心上罷了。
畢竟出乎意料的合班大家都是不適應(yīng)的。
要說(shuō)各位有原來(lái)的集體榮譽(yù)感但不如說(shuō)是對(duì)合班另類的抗議。
而這一切早已被進(jìn)入教室的老師盡收眼底。
秦月發(fā)現(xiàn)老師還是因?yàn)榻L(fēng)的原因。
原來(lái)在江風(fēng)抄完作業(yè)后就將他和新同桌王東的作業(yè)本就近的給了秦月。
而就在秦月放作業(yè)本時(shí)發(fā)現(xiàn)了站在講臺(tái)旁的老師。
有點(diǎn)陌生、著裝正式、年紀(jì)輕輕？
莫非他就是白靜口中的新鮮血液～～他們的班主任。
秦月和江風(fēng)交換了個(gè)眼神后紛紛提醒身邊的人。
就這樣，你提醒我我提醒你，原本喧鬧的教室終于是安靜了下來(lái)。
“大家好，想必你們已經(jīng)知道我的新身份了吧，沒錯(cuò)，我就是你們的新班主任，我姓郭名俊，XX大學(xué)畢業(yè)……以后由我擔(dān)任你們的化學(xué)老師和班主任?！?p> 全班：“……”
沒一個(gè)人說(shuō)話，只是一個(gè)勁的盯著講臺(tái)上著正裝的自稱郭俊的班主任兼化學(xué)老師。
額外的動(dòng)作可能是忙在書的一角記下郭俊老師剛剛寫在黑板上的電話號(hào)碼。
只因他說(shuō)了，有事可隨時(shí)給他打電話。
記電話號(hào)碼最積極的當(dāng)屬請(qǐng)假最頻繁的同學(xué)。
可老師剛剛接下來(lái)的話讓原本安靜的教室瞬間炸鍋。
調(diào)座位？
各自看了看自己的同桌，之所以成為同桌自然是有理由的，自然是處的好且志同道合的。
當(dāng)然，江風(fēng)和王東這一組除外。
這兩人之所以成為同桌不為別的，只因都被各自原本的同桌棄了。
至于原因嘛那可就太天差地別了，江風(fēng)是耀眼的讓他人黯然，而王東則是不求上進(jìn)的影響別人。
“座位怎么調(diào)我心中已有乾坤，跟著我的節(jié)奏走有不服的來(lái)辦公室找我?！闭f(shuō)著拿出一張寫滿黑子的白紙，“江風(fēng)和秦月，白靜和王東，袁曦……”
“什么？江風(fēng)和秦月坐一起，為什么這樣安排？”
“等等，誰(shuí)不知道秦月最討厭的人就是江風(fēng)，他們兩個(gè)坐一起那不是災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)嗎？”
“對(duì)哇對(duì)哇，最重要的是秦月和江風(fēng)那性格根本上南轅北轍，坐一起鐵定不是一個(gè)被憋死就是一個(gè)被鬧騰死?！?p> “老師，這……”
貓了個(gè)咪，兩人怎么就同桌了。
“我說(shuō)了，有什么不服后面到辦公室找我，現(xiàn)在你們立即行動(dòng)，不要影響下面的課?！?p>