“喂，你怎么不跟著我讀啊。”
“我學(xué)啞巴英語?！?p> 秦月：“……”
秦月讀了一會才發(fā)現(xiàn)江風(fēng)沒跟著她一起讀，一時不樂意了，不成想江風(fēng)一句話堵的她都不知道說什么了。
“你繼續(xù)讀，你多讀上幾遍我就記住了。”
“讀幾遍！”
江風(fēng)看了看秦月，伸了一個手掌。
秦月才不管他，上身前傾不由分說壓下江風(fēng)的食指和大拇指，不成想?yún)s意外的成了“OK”手勢。
看著臉色清冷卻做出如此呆萌動作，這落差一下取悅了秦月。
之前對江風(fēng)不配合的不快一掃而光，一雙杏眼亮晶晶的，閃現(xiàn)迷人的光芒。
想到英語課不曾發(fā)聲的江風(fēng)，秦月也能理解了，害羞嘛，想當(dāng)初她小學(xué)第一次跟著別人說英語單詞，明明一個girl被她讀著讀著卻成了嗝兒嗝兒嗝兒。
善解人意道，“沒事，我先給你讀三遍，然后你再一個音標(biāo)一個音標(biāo)的跟著我讀。”
不給江風(fēng)任何拒絕的機(jī)會，“就這樣說定了，我開始讀了，你聽著?！?p> “[i:]、[i]、[e]、[?]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[a:]……”
“[i:]、[i]、[e]、[?]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[a:]……”
“[i:]、[i]、[e]、[?]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[a:]……”
秦月很認(rèn)真的讀了三遍音標(biāo)，怕江風(fēng)張不開嘴，想了想又道，“其實他們都有規(guī)律的，比如這幾個是爆破音，最好讀了，你跟我讀試試：：[t?]、[tr]、[ts]。”
“你讀啊?！?p> “我記住了。”說話間江風(fēng)停下筆，秦月并沒有關(guān)注，否則她會看見令她詫異的一幕。
江風(fēng)的答非所問讓秦月上頭，“記住了就讀?。 ?p> “這個（[i:]）像數(shù)字1，記憶真容易;這個（[?:]）就像個o;這個（[u:]）杯子上有很多霧;這個（[?:]）鵝倒立著行走就容易餓;這個（[ɑ:]）啊，音標(biāo)的讀音跟拼音一樣;這個（[e]）我要滅了這只鵝……”
“哇～你記憶力真好，我只說了一遍，不對！”秦月看了江風(fēng)一眼，“你耍我呢！”
“距離晚自習(xí)還有一個多小時，我回家吃飯了?！苯L(fēng)說完便從座位上起來，離開的那叫一個干脆利落。
望著空空如也的座位，秦月一時間不知道說什么。
仿佛之前的一切只是她的幻境。
可腦海中卻清晰的留有初二下學(xué)期數(shù)學(xué)的內(nèi)容，那是她今天之前不曾有的記憶。
至于她給江風(fēng)講英語，秦月有一種很強(qiáng)烈的錯覺，江風(fēng)根本不需要她給他講什么東西，他只是需要個熱鬧，或者說他根本就是拿她取樂。
秦月不知道的是，她的錯覺其實是有一定依據(jù)的，江風(fēng)確實喜歡熱鬧，不過這熱鬧是秦月愛笑的樣子和明媚的嘴角還有由內(nèi)而外散發(fā)的歡樂，那種歡樂讓他很迷戀。
至于拿秦月取樂，那是不存在的。
周日晚上所有老師例行開會，所以教室沒有老師的晚自習(xí)并不安靜也不會安寧。
未合班前是這樣合班后這種情況只會更甚。