循環(huán)

　　從另一個(gè)世界了解她，何嘗不是一種美好？

　　有西更熱衷于這樣的方式，可以透過楊子木的一字一句知道她今天開心與否，累了還是滿懷熱情，再好不過的方式。

　　慢慢地，楊子木主動(dòng)給有西發(fā)來消息。

　　“這星期的作業(yè)是什么？”

　　“作文吧?！?p>　　“我知道是作文，要寫什么呢？”

　　“幻想中的美好?！?p>　　“知道啦！寫完給我看看嘛。”

　　楊子木要看自己的作文?。〔皇亲鰤?mèng)吧？

　　有西不敢相信。

　　“那我回學(xué)校給你吧?！?p>　　“嗯嗯?！?p>　　他們可以談天論地，毫不保留地說。這樣的日子彌足珍貴，相見恨晚。

　　星期天的晚上，有西策劃了一個(gè)方案。

　　“幻想中的美好不正是說楊子木嗎？”有西心里琢磨著。

　　因?yàn)檫@個(gè)美好，他每日每夜翻來覆去睡不著，寫這個(gè)豈不得心應(yīng)手？他可是最有深刻體會(huì)的，寫出來必定拍板叫好。

　　行，就它了。

　　有西點(diǎn)著臺(tái)燈，俯下身就是一個(gè)多小時(shí)。

　　“早點(diǎn)睡啊，明早可別遲到了！”有西媽媽在門外叮囑。

　　“知道啦！”有西把燈關(guān)掉，一頭扎進(jìn)被子里。

　　他在昏暗的光線里翻開那張信條：

　　“我也曾幻想一年365天，我只想你４天，那是春天夏天秋天冬天。我的愛很少，一年我只愛你３天，那是昨天今天明天。我只保護(hù)你2天，那是白天和黑夜。我只照顧你一天，那是你生活的每一天。如果你要送我禮物，我只要你上衣的第二顆紐扣，因?yàn)槟鞘强拷阈呐K最近的地方。”

　　“可惜，一切都是我獨(dú)自制造，制造了最不起眼的浪漫，制造了最不巧的遇見，制造我們蹦蹦跳跳去到喜歡的中學(xué)然后我變成你的同桌，制造了你笑著穿上婚紗與我共度良宵，制造美好，可你不知道。知道嗎？我也開始去向往孤獨(dú)，在這不長(zhǎng)不短的日子里，我知道你身居何處，喜歡何物又向往何方。午后的那段時(shí)光，悄悄地藏在你的身后，你的影子有時(shí)會(huì)映在我的身體里，我把它當(dāng)做是你。原諒我這些天的懦弱，不敢和你多說一句話，你要知道每次放學(xué)我又是那么害怕，害怕見不到你。我不會(huì)花言巧語(yǔ)，也不懂得制造浪漫，這就是我，希望也是你幻想中的我——有西?！?p>　　今天是星期一。

　　很早我就去了學(xué)校，窩在寢室里不敢出去。

　　直到上課鈴想起……

　　匆匆忙忙回到教室，有西不敢抬頭看楊子木一眼。

　　王老師進(jìn)來了，很正經(jīng)的說道：“陳方方同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，大家知道嗎？”

　　有西突然向旁邊看去，方方果然不在。

　　方方已經(jīng)好久沒來叫有西一起上學(xué)，有西總以為他是因?yàn)樯洗吾烎~的事，一直不原諒自己。他前幾天也沒什么不對(duì)勁的，在學(xué)校挺好的，看樣子也不算是真的生氣，還送了有西一輛遙控賽車，只是現(xiàn)在突然不在了。

　　有西心里像被挖空的礦場(chǎng)，回聲不斷。

　　“老師，他去哪了？”有西站起來說。

　　“老師也不知道，今天他媽媽才打電話告訴我?！蓖趵蠋煂?duì)著有西說。

　　也許，一輩子也見不到了。

　　有西想哭，卻又笑了。

　　“勝天，你的同桌呢？”王老師偏著頭問。

　　“應(yīng)該是請(qǐng)假了，我也不太清楚?！眲偬煨÷曊f。

　　楊子木她沒來？請(qǐng)假？勝天也不知道？

　　有西心里五味雜陳，真害怕她也像方方那樣不辭而別。他終于沒忍住，抹起眼淚。

　　“有西啊，方方應(yīng)該是去接受更好的教育資源去了，你應(yīng)該高興才對(duì)。你的心情老師理解，畢竟從小玩到大，懂嗎？”老王貼近了說，此刻更像一位父親。

　　“嗯……嗯……”有西哭著笑著回答。

　　“好了，我們上課。下課我打電話問問楊子木的家長(zhǎng)?！蓖趵蠋熥呱现v臺(tái)，拿起書本。

　　“來！”范欣悅遞給有西紙巾。

　　“我沒哭！”有西理直氣壯的說。

　　“好好好，你沒哭?！狈缎缾偘咽稚旎?，笑著說。

　　大家都笑了，王老師也是。