“郭半仙”
他的出場(chǎng)，必定是神叨叨的。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。
大家按部就班，翻開地理課本，等待老師出現(xiàn)。
遲遲不來(lái)……是不是重量級(jí)人物都這樣干？
鑰匙聲越來(lái)越來(lái)近，會(huì)不會(huì)是老王？
事實(shí)證明，他不是。
急匆匆進(jìn)來(lái)，手里拎著核桃乳的塑料袋子，里面裝滿了書籍。“課本、教案、紅筆……”
他穿著涼鞋，牛仔褲拉得不怎么高，褲腳堆在鞋后跟處，偶爾會(huì)被腳踩到。
“睡著了，沒(méi)起來(lái)！”他終于開口了，真是語(yǔ)出驚人?！班弧彼蛄藗€(gè)哈欠。
“哈哈哈哈哈……”大家捧腹大笑。
這年頭，這么誠(chéng)懇的老師不多了。
“我就奇了怪了，調(diào)好的鬧鐘不響嘞！”他滿臉嚴(yán)肅?！昂髞?lái)發(fā)現(xiàn)是被娃兒偷偷拿去打游戲了！”他笑得彎下身子，一上一下的，虎牙把嘴唇撐起來(lái)，有些干燥。
“哈哈哈哈哈……”
遇到他，大家把之前沒(méi)笑的都放聲笑出來(lái)了。
這男人，臉上自帶喜感。
“翻開書嘍！”他慢悠悠打開書。
后來(lái)，他遇到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)最愛(ài)說(shuō)：“寫！”
下面低著頭不停寫。
“老師，再念一遍！”有同學(xué)抬起頭問(wèn)。
“調(diào)蓄洪水！”他這普通話，著實(shí)讓人擔(dān)心。
“調(diào)戲洪水？”有西大家捂著嘴笑。
“咚！咚！咚！”他在黑板上寫下這四個(gè)字?！捌胀ㄔ挷缓?，學(xué)生說(shuō)我耍流氓！哈哈哈……”他笑起來(lái)憨厚老實(shí)。
“哈哈哈哈哈……”有西承認(rèn)，他快要笑不動(dòng)了。
這人，太有趣了。
“寫在這里??！”他低頭看看前排的同學(xué)?！鞍?xí)澡担 彼@普通話，似乎把這位女同學(xué)重新取了個(gè)名字兒。
“寫不下。”她笑起來(lái)眼睛瞇成一條線。
“人這么小，寫字手拳頭那么大！”他捏緊手拳頭比劃著，生動(dòng)形象。
“哈哈哈哈……”臺(tái)下的人快要喘不過(guò)氣了。
“寫！”他回頭在黑板上寫。
傲?xí)澡凳怯形鞲咭煌瑢W(xué)，個(gè)子不高，喜歡搞怪。
他的課堂，喜歡普及日常的知識(shí)，很接地氣。以至于，他的課上得很慢很慢，慢到大家沉不住氣。
“老師，上快一點(diǎn)嘛！”
“哎呀！這個(gè)都搞不懂還要我上快點(diǎn)！”他像個(gè)女孩子，在臺(tái)上跺腳撒嬌。
寫的太多，總有人會(huì)抱怨。
“老師，手疼，不想上課了！”
“我這么干既鍛煉了你們的寫字速度，又把你們的字給練得好看了，高考肯定占優(yōu)勢(shì)。”
啊這可真是無(wú)可反駁啊。
他的開場(chǎng)，總是很特別。
“同學(xué)們，只要你們回答出三個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課就不上了?！彼屯Ｒ粯幼哌M(jìn)來(lái)，不同的是他拋出了問(wèn)題。
“真的？”
“真的?！?p> 天底下居然有這么好的事，得發(fā)揮集體的智慧。
“第一個(gè)問(wèn)題：金木水火土，哪個(gè)的腿能吃？”
這個(gè)簡(jiǎn)單。
“火！火！火！”不一會(huì)兒就被人搶答出來(lái)。“火腿?！?p> “第二個(gè)：什么水不能喝？”他抬起桌上的水杯，抬頭喝水。
“臟水？”傲?xí)澡导?dòng)得指著他。
“不對(duì)不對(duì)。”他搖搖頭。
這問(wèn)題，有點(diǎn)小難度。
他們低著頭沉思，或是互相討論。
終于……
“薪水！”那女生簡(jiǎn)直高興得蹦起來(lái)，說(shuō)話像是在跳舞，手舞足蹈。
“還聰明嘛。”他笑笑。
“第三個(gè)是啥？”前面的勢(shì)如破竹，讓大家開始飄飄乎。
“第三個(gè)：車為什么要靠右行？”他剛說(shuō)完，立刻就笑了。
看來(lái)沒(méi)人能猜出。
“右邊安全。”
“右邊……哈哈哈！”
看來(lái)沒(méi)希望了。
“還有沒(méi)有？”他問(wèn)。
大家搖搖頭，表情失望。
“老師，是什么？”
“因?yàn)榉鹱姹Ｓ樱 彼Φ寐冻龌⒀?，厚厚的眼鏡片壓在鼻梁上，他我用手挪上去。
看來(lái)只能任他擺布，不上課？這輩子都不可能了。
“寫！”他在黑板上寫了很多。
“老師，再念一遍！”
“發(fā)揮作用?！?p> “嗯？”
“發(fā)揮（fei）作用！”他被自己逗樂(lè)了，笑得彎下身子。
“這個(gè)作用?！彼^(guò)“發(fā)揮”，讀了作用，把“發(fā)揮”寫在黑板上。
大家的樂(lè)趣，就是騙他讀“發(fā)揮”一詞。
郭半仙，可真是神奇。