第36章 女神發(fā)怒

　　電影中主角團(tuán)幾人的身份設(shè)置都不一樣，盡量選擇的是有代表性的那種。

　　比如男主角居然就是燕京普通家庭的孩子，家里并不大富大貴。

　　娘娘腔李飛性格活潑可愛(ài)，雖然總是出賣(mài)隊(duì)友，卻不會(huì)惹人討厭跟反感。他走的就是中戲?qū)W生們最熟悉的藝考路線，更是一個(gè)官二代。

　　賈迪是個(gè)憨憨的富二代，沒(méi)有多少富二代的奢靡習(xí)慣，反而對(duì)朋友非常好。不過(guò)富二代也有煩惱，因?yàn)樗终伊藗€(gè)只比他大4歲的后媽。

　　除此之外還有家里窮，準(zhǔn)備依靠高考這個(gè)公平的途徑改變自身命運(yùn)的周強(qiáng)；出身普通卻跟富二代官二代混在一起，忘記努力的齊明智等等。

　　這些角色都是極具代表性的那種人，有著極其鮮明的特征。

　　乍一看在班上大家都一樣。

　　不過(guò)考慮到背景之后，高考對(duì)普通人的重要性就更大了！

　　條條大路通羅馬。

　　像賈迪等人這樣生來(lái)就在羅馬。

　　普通人很少能擁有改變自己家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì)，高考就是其中最快捷也是最有用的渠道。

　　它給了尋常百姓一個(gè)上升渠道。

　　《青春派》就是將這樣一個(gè)客觀的情況展現(xiàn)出來(lái)，故事里面沒(méi)有任何一個(gè)壞人或者反派。

　　就連最容易被人詬病的前女友黃晶晶其實(shí)也讓觀眾們恨不起來(lái)。

　　至于撒老師這個(gè)角色表面上看起來(lái)兇狠，實(shí)際上在高中時(shí)候擁有這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師非常幸運(yùn)。

　　有些人可能覺(jué)得她太不近人情，還有的人覺(jué)得她就是魔鬼，還有人覺(jué)得她高密，實(shí)際上劇本最后的撒老師也有捫心自問(wèn)。

　　出車(chē)禍了卻沒(méi)學(xué)生來(lái)看望。

　　這應(yīng)該算是失敗吧？

　　可升學(xué)率并不是平白無(wú)故就提升的。

　　當(dāng)她生病時(shí)候的英語(yǔ)老師來(lái)代班，對(duì)學(xué)生們的確很不錯(cuò)，可他們這重點(diǎn)班的一本上線率從70%降到了30%，嚇得英語(yǔ)老師直接來(lái)了個(gè)撒老師附體。

　　魚(yú)與熊掌不能兼得。

　　現(xiàn)實(shí)就是這樣，既想要快樂(lè)又想要考上好的大學(xué)根本就不可能，除非是天才。

　　…

　　“各部門(mén)準(zhǔn)備”

　　“3、2、1”

　　“Action！”

　　李謹(jǐn)言喊完開(kāi)始后就坐在監(jiān)控器前面盯著。

　　他不需要查看片場(chǎng)狀況，而是只需要關(guān)注攝像機(jī)拍攝出來(lái)的東西就行。

　　開(kāi)頭部分的鏡頭并沒(méi)有跟著演員走。

　　它對(duì)準(zhǔn)的是講臺(tái)以及身后的黑板。

　　萬(wàn)琳扮演的撒老師從教室外氣沖沖走進(jìn)來(lái)，冷著臉?lè)路鹫l(shuí)欠了她幾百萬(wàn)一樣。

　　“啪”

　　手里的教材、備課筆記本以及文件夾直接就砸在講臺(tái)上。

　　身上的憤怒幾乎要實(shí)質(zhì)化。

　　她自己闖入鏡頭中，這種壓抑感幾乎要從監(jiān)控器中溢出。

　　此時(shí)的撒老師應(yīng)該還算克制。

　　雖然生氣跟憤怒，還沒(méi)有到火山爆發(fā)階段，只不過(guò)是在醞釀而已，缺少一根導(dǎo)火索就能立即炸開(kāi)！

　　在李謹(jǐn)言的分鏡頭劇本里面，下一幕應(yīng)該是給男主角居然特寫(xiě)。

　　讓他展現(xiàn)一下驚訝神色，會(huì)好奇究竟是誰(shuí)又惹到大魔王了。

　　只不過(guò)為了拍攝連貫著想，那個(gè)鏡頭過(guò)會(huì)兒才會(huì)補(bǔ)拍，后期剪輯到一起。

　　絕大部分時(shí)候，鏡頭就是這么瑣碎。

　　“這次模擬考試，我們班的一本上線率竟然不足70%！”

　　這句話說(shuō)出來(lái)略顯凡爾賽。

　　一本上線率這么高已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，很多學(xué)校根本就連這個(gè)一半都不到。

　　但考慮到很多頂尖高中火箭班或者實(shí)驗(yàn)班近乎百分之百一本上線，這撒老師發(fā)火也有一定道理。

　　就在學(xué)生們一個(gè)個(gè)興高采烈慶祝的時(shí)候，撒老師的怒氣值卻在不斷提升當(dāng)中。

　　萬(wàn)琳很好地把握住角色心理。

　　這會(huì)兒是恨鐵不成鋼，尤其是大肆慶祝的齊明智更是讓她有種怒其不爭(zhēng)的感受。

　　當(dāng)她說(shuō)到有一個(gè)人連三本線都沒(méi)達(dá)到的時(shí)候，齊明智竟然扭頭朝身后的賈迪看過(guò)去，一臉幸災(zāi)樂(lè)禍，完全沒(méi)想到小丑竟然是他自己！

　　李謹(jǐn)言看到這里就有些猶豫了，他沒(méi)有直接喊卡，而是準(zhǔn)備讓演員們演完這段再說(shuō)。

　　誰(shuí)知道扮演齊明智的演員竟然在關(guān)鍵時(shí)刻笑場(chǎng)。

　　本應(yīng)該是一副震驚的表情。

　　可是卻不小心笑了出來(lái)，就連演員本人都無(wú)法抗拒這喜劇效果。

　　更別說(shuō)觀眾們。

　　“好，卡！”

　　不停也不行了。

　　李謹(jǐn)言從高清監(jiān)視器前站起來(lái)，對(duì)這些演員說(shuō)道：“其余每個(gè)人都可以笑，但唯獨(dú)你是當(dāng)事人不能笑。你應(yīng)該是那種晴天霹靂的狀態(tài)，沒(méi)考好的人竟然是我？”

　　“萬(wàn)老師，你的狀態(tài)還不夠外放，再兇一些，再狠一些?！?p>　　“火山爆發(fā)的狀態(tài)，等會(huì)兒的臺(tái)詞一口氣說(shuō)完，揭開(kāi)學(xué)生們看到的表象，讓他們認(rèn)識(shí)到世界的參差！”

　　一旦進(jìn)入狀態(tài)后，李謹(jǐn)言完全就將導(dǎo)師放在一邊，全心全意投入到影片拍攝中。

　　“開(kāi)始！”

　　……

　　“卡！”

　　反復(fù)重來(lái)近十次之后才總算是通過(guò)了。

　　接下來(lái)就是萬(wàn)琳需要展現(xiàn)演技的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的不當(dāng)回事，她這個(gè)當(dāng)班主任的反而著急得有些上火。

　　“你還跟他比？人賈迪就是來(lái)混日子的，根本就不參加高考！”

　　“再說(shuō)了，你有他爸有錢(qián)嗎？”

　　“你們那團(tuán)伙里面還有誰(shuí)？你有李飛可愛(ài)嗎？你知道他爸是什么級(jí)別的嗎？”

　　“還有誰(shuí)？小雷是不是，你不會(huì)不知道小雷家里是中石化的吧？”

　　“你說(shuō)說(shuō)你，拼爹拼不過(guò)，還不拼拼自己，這像話嘛！”

　　這段密集的臺(tái)詞以及表演完全就是萬(wàn)琳的獨(dú)角戲，展現(xiàn)她演技的時(shí)候。

　　奈何李謹(jǐn)言根本就不滿意。

　　“不行，萬(wàn)老師我們?cè)賮?lái)一遍?！?p>　　“語(yǔ)氣不夠嘲諷，不夠歇斯底里，要將赤裸裸真相展現(xiàn)在學(xué)生面前?！?p>　　“這次比上次好得多，但還不夠！”

　　“這條不能過(guò)，還差一點(diǎn)意思。再來(lái)?！?p>　　“再來(lái)！”

　　李謹(jǐn)言總覺(jué)得萬(wàn)琳還是沒(méi)有徹底外放，于是就用自己的方式逼迫她一下。

　　讓自己來(lái)激發(fā)她的怒火。

　　將對(duì)自己的憤怒轉(zhuǎn)移到電影拍攝當(dāng)中來(lái)。

　　宋安鵬趁著中間休息的時(shí)候，對(duì)身邊的穆雨詩(shī)詢(xún)問(wèn)道：“他平時(shí)也這樣嗎？竟然讓萬(wàn)老師像新人一樣反復(fù)不停的重拍?！?p>　　“好像就是這樣，他對(duì)萬(wàn)老師要求很?chē)?yán)格?！?p>　　好端端的一個(gè)女神，愣是在李謹(jǐn)言的不斷重來(lái)中變成了歇斯底里、怒不可遏的狀態(tài)，恨的是學(xué)生自己看不清這種形式，恨的是自己沒(méi)有早點(diǎn)將情況說(shuō)清楚。

　　明明距離高考不到六十天了，還這么不放在心上，眼看別人玩得起，自己也跟著玩。

　　殊不知旁人有退路跟捷徑，而自己只剩下高考這么一條道。

　　有多少學(xué)生就是被這樣的朋友跟同學(xué)影響的！

　　自己著急得像熱鍋上的螞蟻，可他們倒好，一個(gè)個(gè)嬉皮笑臉不當(dāng)回事。

　　萬(wàn)琳在不斷重來(lái)當(dāng)中積攢的怒火終于發(fā)泄出來(lái)，將這群學(xué)生訓(xùn)得狗血淋頭，一個(gè)個(gè)低著腦袋不敢抬頭跟她對(duì)視。