此時，頭腦不太靈活的已經(jīng)跟不上金麥子速度了，畢竟這種證明方式鮮有人見。
“希爾伯特曲線”
隨著季維葉點明，眾人恍然大悟。
眾人再一次刷新了對天才的認(rèn)知，確實，這是一種更簡潔的證明方式，但是誰會在看到空間三維體時，立刻想到分割成二維平面呢？
最簡單的不應(yīng)該是建立輔助線建立空間關(guān)系嗎？
對于這道題還真的不是，可能這就是傳說中的負(fù)負(fù)得正？看起來是把這道題變復(fù)雜了，但是其實分割后，就變成了一加一的簡單問題。
所以這道題還可以這樣解？！
隨著金麥子按下結(jié)束鍵后，正式告訴所有人就是可以這樣解。
這一局終是險勝。
稍微落后于一中的三中眾人，心有不甘，畢竟也沒差多久。
接下來就是對題目正確性的判決了。
這一點在場的一中和三中的人都不擔(dān)心，畢竟題目不難，拼的就是速度而已。
果不其然，所有題目無一出錯。
也就意味著一中扳回一局，是個好消息。
“噢噢噢噢~~”
臺下一中的人歡呼雀躍，好像要把剛才三中人對他們的唏噓全都還回去。
臺上金麥子一行人相視一笑，不免也被這種氣氛感染到。
青春就是很簡單，湛藍(lán)的天空，明媚的陽光，和充滿活力的少男少女們。
平局。
所以最后一局的比賽便是決勝局。
這種賽點隨著主持人的一句“開始”，瞬間把全場的緊張氣氛徹底推到頂點，所有人的呼吸都不免緊促起來。
誰都不想輸，尤其是在這樣的場合。
就連臺下坐著的一中校長和理事會成員們都一臉嚴(yán)肅，恨不得能替身上陣。
最后一道題，雙方拿的是同類型題目，這就能有意思了。
概率題，并且是不要求給出答案的概率題。
不算是有難度，但是確實有些棘手，因為答案不唯一，但卻只要求只給出唯一答案。
“這不就是看人給分嘛，誰知道最后哪個答案符合他們的胃口？”
隊伍中已經(jīng)有人開始質(zhì)疑題目的公平性。
“我們這樣想，對方估計也會這樣想?！?p> 金麥子不急不緩地回道。
確實，看面子，哪所學(xué)校的面子會大過一中？估計這會兒三中的人正在暗戳戳地咒罵一中呢。
沒錯，在看到題目要求以后，三中的人首先想到的就是，一中的人是怕輸才會設(shè)置這樣一道題作為壓軸題。
“操！這群一中的人真是太卑鄙了，就知道他們沒什么真本事！”
一名三中的學(xué)生滿心憤慨地說完，頓時引起隊里其他人的附和。
“這樣不是更好嗎？因為我們只會贏吶~”
眾人聽到周淳光的話，先是不解，但細(xì)想后也了然了。在一中的地盤上這樣明目張膽地做這樣的小動作，一中的人智商確實不夠高啊。
但是還是有心高氣傲的人不忿道：“但，要是他們足夠卑鄙，我們不還是輸嗎？”
周淳光瞟了一眼對方，冷笑道：“那就打到他們心服口服?！?p> 周淳光不愧是三中的靈魂人物，此話一出，士氣倍增。
眾人紛紛意識到，十一月份的HMMT也就是周淳光沒參加，二月份的HMMT有周淳光的加入，誰輸誰贏還說不定呢。
懷著差不多的心情，兩隊人馬紛紛開始做題。
就在眾人紛紛解題時，聰明的的人都意識到了一個問題：題目確實不難，但為什么要在這樣的開放題目中要求答案唯一？
很快，主持人就為他們解答了這一問題。
“相信大家都被學(xué)霸們震撼到了吧，我相信大家肯定迫不及待地想進(jìn)一步感受他們的風(fēng)采！別著急最后一輪的的賽題，將會以口頭辯論的方式呈現(xiàn)，兩隊人馬和評委將會不限先后順序就題目展開論述，勝負(fù)就看誰能先一步說服對方。怎么樣？這樣的形式是不是很符合你們的期望呀？”
主持人調(diào)侃的話語只能激起臺下觀眾的熱烈附和，臺上的眾人聽后無一不皺眉，還真是第一次聽說可以這樣操作，數(shù)學(xué)如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，又不像人文科目那樣提出論點給出論據(jù)就可以就立場進(jìn)行論述。
是就是，不是就是不是，怎么論辯？
所以這就是指定唯一答案的原因嗎？
許蘇明聽后氣急，“胡鬧，簡直是胡鬧！怎么能這樣搞？奇奇怪怪！”
另一名高三的學(xué)長拍拍許蘇明的肩膀，微微示意。因為大家都明白任何賽事都有規(guī)則，況且指定答案唯一也不是十分讓人接受不了的規(guī)則。
不管怎么說，規(guī)則就是如此，就只能遵守規(guī)則，賽事還是要繼續(xù)進(jìn)行。
時間一點一點過去，眾人實在很難抉擇究竟用哪一個作為最后的答案。
顯然對方也在掙扎，但是時間不等人。
隨著雙方在臺上站定，標(biāo)志著做題時間結(jié)束了鈴聲緩緩響起，真正的比賽正式開始！
剛開始，誰都沒有主動打破局面，雙方明顯都秉持著“敵不動我不動”的戰(zhàn)術(shù)。
率先打破局面的是，金麥子隊伍里的一名“名不見經(jīng)傳”的高三學(xué)長。
說起他的名不見經(jīng)傳，也確實如此，平時在隊伍里，他是最勤奮的一個，但是善長的領(lǐng)域過于局限，只能在團(tuán)隊賽里承擔(dān)過程計算的任務(wù)，雖然必不可少但也不是無可替代。
誰都沒想到先打破局面的會是他。
只聽見他操著一口流利的美式英語，向眾人介紹他們隊的答案，講的頭頭是道，醇正的口語聽得人很舒服。
說實話，這樣的開場確實讓人意想不到，也確實很有氣勢，但未免讓人覺得過猶不及。
先不說他選擇的答案是不是最優(yōu)，僅是簡單的介紹，對方稍一加強邏輯形勢就會在表面上顯得更有說服力。
果不其然，年輕氣盛的少年們誰都不甘心落于人后，在聽到一中的回答后，對方也開始用英語表述自己的答案，并且準(zhǔn)確地抓住他們表述的“漏洞”，話里話外都更強調(diào)“前提-結(jié)論”式的表述方式。
這樣的局面，仿佛除了彼此做題的質(zhì)量以外，英語口語也被納入了比賽的內(nèi)容。
你一句我一句，好不熱鬧。
第一輪的辯論，以阮娉婷的英倫貴族腔式英語作部分總結(jié)而結(jié)束。
雙方明顯陷入僵持。