這堂課下課之后，白芷來(lái)到張校長(zhǎng)的辦公室門前，輕輕敲敲門，沒(méi)人應(yīng)。
敲了幾次之后，嘗試著推了推，發(fā)現(xiàn)門沒(méi)鎖。走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)張校長(zhǎng)帶著老花鏡、瞇著眼睛在對(duì)著的一摞作業(yè)本后面，似乎在批改某個(gè)孩子的作文。
“張校長(zhǎng)！”白芷輕輕喚了一聲。
張校長(zhǎng)才意識(shí)到有人過(guò)來(lái)了，立馬抬起頭，綻放出笑容：“唷~是白老師，白老師有什么事情嗎？”
“張校長(zhǎng)”白芷笑著說(shuō)，“在忙哪？”她在對(duì)方的示意下找個(gè)地方坐下，把包包擱在腿上，提議說(shuō)：“我在想，這里的孩子有些有藝術(shù)天分，也有這樣的需求，想問(wèn)問(wèn)看校長(zhǎng)有沒(méi)有意愿開設(shè)類似這樣的藝術(shù)類課程？
張校長(zhǎng)有些面露難色：“你的想法是很不錯(cuò)，只是......這個(gè)老師有些難找。”
白芷淡然一笑：“這個(gè)不難，我就可以代課。我也不介意多增加一些課程量。而且，從小時(shí)候起，我一直參加各種藝術(shù)類比賽來(lái)著，對(duì)于這類的課程的教授和啟蒙，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。”
張校長(zhǎng)和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這自然是沒(méi)有問(wèn)題的，只不過(guò)，咱們這個(gè)學(xué)校，主要的生源...你也知道，我們想要幫他們解決的，是最基礎(chǔ)的技能和生計(jì)能力，藝術(shù)的培養(yǎng)......這是個(gè)挺燒錢的事兒，只怕他們被啟蒙之后，后續(xù)發(fā)展也是個(gè)問(wèn)題?！?p> “張校長(zhǎng)”白芷想了想，笑著說(shuō)：“我認(rèn)為您考慮得非常在理，不過(guò)我覺(jué)得”白芷從包包里拿出小禾的簡(jiǎn)筆畫，遞到張校長(zhǎng)的面前，“您看，這是小禾的畫，挺有靈氣的，對(duì)不對(duì)？”
張校長(zhǎng)接過(guò)這幅簡(jiǎn)筆畫仔細(xì)看著，沒(méi)有說(shuō)話。
白芷從包里又翻出幾張兒童藝術(shù)啟蒙教材，放到張校長(zhǎng)的辦公桌上行，說(shuō)：“我一直覺(jué)得對(duì)美的感受力、鑒賞力和表達(dá)能力，雖然在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)被排在數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科之后，最容易被家長(zhǎng)和老師忽略?！?p> 看著張校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，白芷緊接著說(shuō)：“但這是一個(gè)人之所以為人最豐盈、最直達(dá)本質(zhì)的存在?！?p> “也許，對(duì)于大眾而言，可能大部分人不見得會(huì)專門以此為飯碗，但是，各行各業(yè)有所建樹的人當(dāng)中，他們都是在各自領(lǐng)域領(lǐng)會(huì)個(gè)中之美而沉醉其中、廢寢忘食，最終獲得成功的?！?p> 張校長(zhǎng)又點(diǎn)點(diǎn)頭。
白芷繼續(xù)勸道：“人們是趨利避害的，感知到美，享受到滿足和甜頭，才是他們?cè)谠擃I(lǐng)域窮盡一生、不斷攀頂?shù)淖畲髣?dòng)力。這也是一種看不見卻能完完全全影響生命質(zhì)量的特質(zhì)及競(jìng)爭(zhēng)力?！?p> 張校長(zhǎng)拿起桌上的啟蒙教材，一頁(yè)一頁(yè)的翻看著。
“我們也許能做到的，只是對(duì)她們進(jìn)行啟蒙。為他們打開一扇生命的窗口，后面的路，每個(gè)人有每個(gè)人的機(jī)緣。但是誰(shuí)又能說(shuō)，這一扇窗口會(huì)不會(huì)再繼續(xù)為他們打開一扇人生的大門，或再繼續(xù)為他們連鎖反應(yīng)一般，打開很多大門，從而改變他們的人生呢？”
“人生有時(shí)候，也是有蝴蝶效應(yīng)的，不是嗎？”
張校長(zhǎng)翻完了桌上的啟蒙教材，起身去倒了一杯水，遞給白芷，所有所思的說(shuō)：“我覺(jué)得你的提議和想法都不錯(cuò)。這樣，我和幾個(gè)老師商量一下，看看怎么安排時(shí)間和班級(jí)。”
她坐了下來(lái)，拿起桌上電話，撥了一串?dāng)?shù)字，然后對(duì)著話筒說(shuō)：“李老師，你通知大家晚一點(diǎn)我們開一個(gè)會(huì)?！?p> 白芷輕輕的站起來(lái)，笑著對(duì)張校長(zhǎng)說(shuō)：“那我就不打擾校長(zhǎng)工作了。校長(zhǎng)考慮好了，隨時(shí)通知我就行，我到時(shí)候服從校長(zhǎng)的安排?！?p> 學(xué)校很快就做出了決定，特地整理出一間貯存室，打掃出來(lái)，作為專門的畫室。
白芷為學(xué)校的決定感到非常開心，于是自己又添置了一些畫板、顏料、畫筆等畫具，放在畫室里，為了物盡其用，還說(shuō)服張校長(zhǎng)開展了一場(chǎng)小型的繪畫比賽，其中一些用具材料，就作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)突出的孩子。
一時(shí)間，大家學(xué)習(xí)的熱情高漲，很多次下課了、放學(xué)之后，還有許多學(xué)生依然在畫室里練習(xí)。
小禾甚至有天，拉著白芷的衣角說(shuō)：“老師能不能多開幾節(jié)藝術(shù)課呀，感覺(jué)上不夠?！?p> 白芷笑著摸了摸她的頭。
抬頭看著窗外，發(fā)現(xiàn)教室外面，一個(gè)西裝革履、頭發(fā)梳得锃亮的中年男人從走廊經(jīng)過(guò)，徑直往走廊盡頭處走過(guò)去。
白芷皺皺眉頭，覺(jué)得很奇怪，在這個(gè)地方，出現(xiàn)這樣一幅打扮的人，著實(shí)比較少見。
她快步走向教室門口，目光隨著他的腳步看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他走到張校長(zhǎng)的辦公室，推了推門，然后走了進(jìn)去。
這時(shí)一個(gè)教職工走過(guò)，看見白芷一幅百思不得其解的樣子，笑了笑說(shuō)：“這是張校長(zhǎng)的遠(yuǎn)房親戚，聽說(shuō)生意做得挺大的?！?p> “他是做什么生意的？”白芷隨口問(wèn)了問(wèn)。
“聽說(shuō)什么都做，最主要的業(yè)務(wù)是開了個(gè)工廠，修汽車、造汽車的?！苯搪毠ず┖┑男α寺?，就轉(zhuǎn)身忙了。
由于增添了很多課程，加上備課，以及和孩子們談心之類的工作，白芷這段時(shí)間回住處的時(shí)候，基本上已經(jīng)都非常的晚了。
偶爾打開筆記本，準(zhǔn)備瀏覽下新聞就準(zhǔn)備去休息，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)的William信息從Facebook跳了出來(lái)：“Shirley，好長(zhǎng)時(shí)間不見你上線，在忙啥呢？”
白芷噼噼啪啪的回：“教小朋友畫畫。”
William發(fā)了一個(gè)笑臉，然后說(shuō)我要來(lái)中國(guó)咯，因?yàn)橘Y料審核通過(guò)了，接下來(lái)“P大企業(yè)家孵化營(yíng)”即將啟動(dòng)面試程序，所以他正在打包行李。
叮咚，幾秒鐘之后，他發(fā)了一張房間里擺滿衣服和鞋子的照片。
白芷打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“這下好了，你又有機(jī)會(huì)滿世界跑了?！?p> “啊哈哈哈”William發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)emoji，然后說(shuō):“我取了個(gè)中國(guó)名字，叫高飛，你看這個(gè)名字怎么樣？好聽嗎？”
白芷知道William這個(gè)在她聽來(lái)很有貴族味道的名字，但他本人一直覺(jué)得挺普通，覺(jué)得滿大街都是，總躍躍欲試取個(gè)有意境的中文名，結(jié)果Emmm，白芷感覺(jué)依然很“滿大街”。
不過(guò)她想對(duì)方一定花了很多心思，就安慰他說(shuō)“名字就是一個(gè)代號(hào)，好記就行。”
正準(zhǔn)備關(guān)上電腦打算休息，只見William突然發(fā)過(guò)來(lái)一條消息：“我得到一個(gè)信息，好像你們那里有個(gè)城市，有人生病了，是一種目前還未知的病毒，大概是流感吧，癥狀有點(diǎn)像。天氣漸涼，要注意自我保護(hù)哦?！?p> “傳染嗎？”白芷打了個(gè)哈欠，心想小時(shí)候每到冬天都會(huì)感冒發(fā)燒一次，早有抗體了，不怕。
“還不清楚，應(yīng)該是......傳染的吧?！蹦沁呥t疑了半天，才回了這么一句。
又不是小孩子，哪里就這么容易被感染了呢？白芷想著網(wǎng)上下單買點(diǎn)感冒藥備著就好了，在網(wǎng)上挑了一些常用藥品，然后清空了購(gòu)物車。
躺床上的時(shí)候，她突然想起來(lái)，“雛菊工程”的那些學(xué)生，她們是小孩子啊，要不要提醒下張校長(zhǎng)？她趕緊拿起手機(jī)，一看時(shí)間都11點(diǎn)多了，就放下了。然后在待辦事項(xiàng)里添上“提醒張校長(zhǎng)注意流感”一行字。