故事開始于一個陰暗、寂靜的早晨。
有這么一個人，長相還可以。你甚至可以把它稱為像數(shù)學(xué)書里小明這樣的略有搞笑色彩的人，但是你這么說他可能會有報應(yīng)情緒，是那種很不令人愉悅，充滿失落感的情緒。
他似乎沒有任何的親人，朋友更聊勝于無。沒有人知道為什么，更沒有人知曉他的蹤跡。他活在這個世界上充滿了悲痛，但是他沒有患有精神疾病，并且大多數(shù)時候處在無感的狀態(tài)下。他多次想過自殺，卻明知他做不到，能做到也會后悔，迷茫充斥了他的生活。
這是一個悲傷的故事，發(fā)生于一個灰暗陰沉的清晨，一切都白茫茫，如同失去了所有色彩，剩下的只有如同學(xué)校這樣看久了令人厭惡，煩躁，遙不可期的事物。但那些事物又是那么的熟悉。
這個人如同虛無縹緲的概念，他可以粉身碎骨的死在這個世間，但不被人留念。
他不故弄玄虛，也不做作，更像是全人類的投影。他只是一個普通到異常的人類，命運和小數(shù)人一樣:失戀、學(xué)事無成、并且一敗涂地......
褪色的世界與孤獨的靈魂
杰克覺得自己的生活像是被一層灰暗的濾鏡所籠罩，失去了所有色彩。他每天穿梭在學(xué)校的走廊里，周圍的一切都變得那么令人厭惡和煩躁。教室的墻壁，那原本或許是白色的墻面，如今在他眼中卻像是蒙著一層厚厚的污垢，看久了只讓他心生厭煩。課桌椅擺放得整整齊齊，卻如同冰冷的模具，禁錮著他的青春。
學(xué)校里的鈴聲，曾經(jīng)是學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏信號，現(xiàn)在卻成了尖銳的噪音，一下又一下地刺痛他的神經(jīng)。每一堂課，老師在講臺上滔滔不絕地講授著知識，那些話語就像單調(diào)的音符，無法在他心中激起一絲波瀾。同學(xué)之間的嬉笑打鬧，曾經(jīng)或許是他生活中的調(diào)味劑，如今卻只讓他覺得吵鬧和空洞。
他望向窗外，校園里的樹木不再是充滿生機的翠綠，而是一片毫無生氣的灰綠。操場上同學(xué)們奔跑的身影，在他眼中也只是模糊的輪廓。他覺得自己仿佛置身于一個陌生又熟悉的世界，熟悉是因為這是他每天生活的場景，陌生則是因為他再也感受不到曾經(jīng)的熱情與活力。
杰克就像一個虛無縹緲的概念，他時常覺得自己在這個世間是如此的渺小和微不足道。他甚至想過，自己就算粉身碎骨地死在這個世界上，也不會有人留念。他走在校園的小徑上，看著周圍來來往往的人群，每個人都似乎有著自己的目標(biāo)和方向，而他卻像是迷失在茫茫大海中的孤舟。
他不故弄玄虛，也不做作。他穿著最普通的衣服，沒有任何華麗的裝飾。他的頭發(fā)隨意地耷拉著，眼神中透著迷茫。他不會為了吸引別人的注意而做出夸張的舉動，也不會刻意去迎合他人。他更像是全人類的投影，有著普通人的喜怒哀樂，有著對未來的憧憬，也有著面對現(xiàn)實的無奈。
他只是一個普通到異常的人。每天，他按時起床，洗漱，然后去學(xué)校。在學(xué)校里，他認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，卻從未在學(xué)習(xí)中找到真正的樂趣。放學(xué)后，他獨自走回家，一路上看著街邊的店鋪，人來人往?；氐郊?，面對父母的詢問，他只是簡單地回應(yīng)幾句，然后把自己關(guān)在房間里。
杰克曾經(jīng)也有過夢想，他夢想著成為一名畫家，用畫筆描繪出自己心中五彩斑斕的世界。他還記得小時候，自己拿著一盒水彩筆，在白紙上盡情地涂抹著，那時候的他，眼中的世界充滿了無限的可能。然而，隨著時間的推移，學(xué)業(yè)的壓力、生活的瑣事逐漸將他的夢想淹沒。他不得不為了考試成績而努力學(xué)習(xí)那些他并不感興趣的知識，每天都在重復(fù)著枯燥的學(xué)習(xí)過程。
在學(xué)校里，他也試圖融入同學(xué)們的圈子。他參加過各種社團活動，籃球社、文學(xué)社、繪畫社……但每次他都覺得自己與周圍的人格格不入。在籃球場上，他看著同學(xué)們熟練地運球、投籃，自己卻總是顯得那么笨拙。在文學(xué)社里，同學(xué)們熱烈地討論著各種文學(xué)作品，發(fā)表著獨特的見解，他卻覺得那些作品離自己的生活太過遙遠。在繪畫社里，他本以為能找到志同道合的朋友，然而大家的畫風(fēng)和追求卻與他大相徑庭。他的畫作總是被人認(rèn)為太過簡單、太過直白，沒有那種所謂的藝術(shù)感。
他開始變得沉默寡言，不再主動與同學(xué)們交流。他寧愿一個人坐在角落里，看著天空發(fā)呆。他覺得自己的內(nèi)心就像一個孤獨的島嶼，與外界隔絕。他看著周圍的同學(xué)，有的在為了一場考試的好成績而歡呼雀躍，有的在為了一次社團活動的成功而興奮不已，他卻無法理解他們的快樂。在他看來，這些事情都只是短暫的，無法真正填補內(nèi)心的空虛。
他的父母也漸漸察覺到了他的變化。他們試圖與他溝通，詢問他是不是在學(xué)校遇到了什么困難，是不是學(xué)習(xí)壓力太大了。但每次杰克都只是搖搖頭，不想多說什么。他知道父母是關(guān)心他的，但他覺得他們無法真正理解自己的內(nèi)心世界。父母總是告訴他要努力學(xué)習(xí)，將來考上好大學(xué)，找一份好工作，這似乎是所有人都認(rèn)可的人生軌跡。但杰克卻在這條軌跡上迷失了自己，他不知道這樣的生活有什么意義。
杰克常常在夜晚躺在床上，望著天花板發(fā)呆。他思考著人生的意義，思考著自己存在的價值。他覺得自己就像一顆塵埃，在這個浩瀚的宇宙中微不足道。他想起曾經(jīng)讀過的一本書，書中說每個人都有自己獨特的使命，然而他卻始終找不到自己的使命。他對未來感到無比的迷茫，遙不可期的未來就像一團迷霧，讓他看不到一絲希望。
他在學(xué)校里的日子依舊平淡而又煎熬。每天，他都在重復(fù)著同樣的事情，上課、下課、寫作業(yè)。他看著身邊的同學(xué)，有的在為了夢想而努力奮斗，有的在享受著青春的快樂，而他卻像是一個局外人。他曾經(jīng)試圖改變自己，試圖重新找回對生活的熱情。他嘗試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中的美好，去欣賞校園里的一草一木，去感受同學(xué)們之間的友誼。但無論他怎么努力，那種厭惡和煩躁的情緒總是如影隨形。
有一次，學(xué)校組織了一場文藝匯演。杰克本不想?yún)⒓樱诶蠋煹墓膭钕?，他還是報名了。他決定畫一幅畫參加展覽。那幾天，他全身心地投入到創(chuàng)作中。他畫的是自己心中的世界，一個充滿色彩和生機的世界。畫中有藍天白云，有青山綠水，有快樂的人們。當(dāng)他完成這幅畫時，他仿佛看到了曾經(jīng)那個充滿夢想的自己。然而，當(dāng)這幅畫在展覽上展出時，卻并沒有得到太多人的關(guān)注。同學(xué)們只是匆匆看了一眼，就轉(zhuǎn)身去看其他更具創(chuàng)意和技巧的作品。那一刻，杰克感到無比的失落，他覺得自己最后的一點希望也破滅了。
從那以后，杰克變得更加消沉。他開始逃避學(xué)校，逃避現(xiàn)實。他常常一個人逃課，去一些偏僻的地方，比如廢棄的工廠、寂靜的樹林。在那里，他可以暫時忘卻學(xué)校的煩惱，忘卻生活的壓力。他覺得只有在這些地方，他才能真正地做自己，才能感受到內(nèi)心的平靜。
然而，逃避并不能解決任何問題。他的成績開始一落千丈，老師和父母對他的批評越來越多。他感到自己被整個世界所拋棄，心中充滿了絕望。他甚至想過結(jié)束自己的生命，以此來擺脫這無盡的痛苦。但每當(dāng)他想到父母，想到那些曾經(jīng)關(guān)心過他的人，他又猶豫了。他知道自己不能這么自私，不能讓他們傷心難過。
在一次偶然的機會中，杰克遇到了一位老人。老人坐在公園的長椅上，靜靜地看著天空。杰克也在旁邊的長椅上坐了下來。兩人沉默了一會兒，老人突然開口問道：“年輕人，你看起來很不開心，是遇到什么困難了嗎？”杰克看了老人一眼，本不想說話，但不知為何，他還是把自己的煩惱一股腦地說了出來。老人靜靜地聽著，沒有打斷他。等杰克說完，老人笑了笑，說：“孩子，你知道嗎？生活就像一場漫長的旅程，每個人都會遇到各種各樣的困難和挫折。你現(xiàn)在覺得失去了所有色彩，那只是因為你暫時迷失了方向。你要相信，在這個世界上，總有一些美好的東西在等著你去發(fā)現(xiàn)。不要放棄希望，也不要輕易否定自己?！?p> 老人的話深深地觸動了杰克的內(nèi)心。他看著老人，心中涌起一股暖流。那一刻，他突然明白了，自己不能就這樣放棄。雖然生活充滿了痛苦和無奈，但只要心中還有希望，就一定能找到屬于自己的色彩。從那以后，杰克開始慢慢地改變自己。他重新回到學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，不再逃避。他也開始主動與同學(xué)們交流，參加各種活動。雖然他依然會遇到困難和挫折，但他不再像以前那樣輕易地被打倒。他知道，自己正在慢慢地找回曾經(jīng)失去的自己，正在走向一個充滿希望的未來。