從地里回到村委會。
周到拿出了學生們的實習記錄，又帶著著三位老師去看了大家的實習成果。
四個學生分成了兩組，第一組做的紡織品植物染色研究。第二組做的桃葉、桃花飲品研究。
周到他們這一組搬出一個紙箱子，里面疊放得整整齊齊的，都是二十厘米見方的各色布塊，還有一些未經(jīng)染色的白色的棉布、化纖、混紡等各種布料。原來他們這一組做的便是植物染色研究。
從早春到現(xiàn)在，學生們采集了多種常見植物的花、果、葉，分別搗爛加水，并嘗試加入不同的媒介材料，對白布進行染色試驗，都獲得了初步的成功。
特別是綠色的布塊非常多。這是由于葉子最常見，最易采集。
“老師，不同植物的葉子雖說都是綠的，但葉色略有不同，所以，這些是不一樣的綠色。有些植物即使葉色相同，但染出來的綠卻有很明顯的差別……”
周到一一介紹每個布塊的色彩來源、染色程序、技巧。
第二組也搬出了一個紙箱子，里面都是密封的紙袋。
袁樂打開了一袋，一股淡淡的香氣飄散開來。這是一袋干燥了的桃花。
老師們都查看了紙袋后。二組學生開始介紹。
“我們兩人做的是桃葉、桃花飲品研究。本來我們想做各種花飲品，比如杏花、梨花、李花等，經(jīng)過試驗后，發(fā)現(xiàn)桃花加工處理比較方便，而且桃樹開花繁密，疏花疏果量大，結合疏花工作就可以獲得原材料，一舉兩得。而且，桃花有美容的作用，人們也比較追捧。所以，就專門做桃花飲品研究了。
后來，聽村民說桃葉有一定的保健作用。我們一查資料，果然，桃葉有祛風濕，清熱，解毒、舒筋活絡以及涼血等等功效，此外，桃葉的提取物還具有抑制細菌、驅(qū)蟲止癢的作用，不僅可以保護皮膚還具有抑制細菌繁殖的功效。既然桃葉這么好，不能白白浪費了，所以，我們也做桃葉飲品研究了。
開始我們用炒茶的方法，總是不成功，都要放棄了。后來我們就簡單粗暴地用干燥機制作，結果效果還挺好。前段時間，我們放在農(nóng)家樂寄賣，都賣出去好多了！”
“他們這個比我們的好，能賺錢！”周到羨慕地說。
“哈哈哈……”驀地，大家都笑了。
“長遠來看，你們的也能賺錢！就是晚點兒……”，楊老師笑瞇瞇地對周到說。
“其實，你們可以捆綁銷售，比如說在白文化衫上用桃葉的汁染色或者畫畫兒，他們賣桃葉、桃花飲品，搭配你們的文化衫，再加上傳統(tǒng)文化中桃木有辟邪作用的宣傳詞，肯定能大賣！”劉老師認真地說。
“我們還是等他們都打開銷售渠道后，直接蹭他們的熱度吧！”周到同樣認真地說。
“哈哈哈……”
笑聲中，老師們開始打分。
自然，分數(shù)都不低。
王主任一直對這四個學生夸贊有加；村民們對學生也是贊不絕口，老師們也都看到了他們的成果。
這分數(shù)能不高嗎！
評分之后，楊老師清了清嗓子，開口道：
“玩笑歸玩笑。你們這兩組還是相當不錯的，一定要對自己有信心，你們的研究很有意義，我很看好你們！
人要生活，永遠都離不開衣食二字，你們這兩組，一組做的紡織品植物染色研究，一組做的桃葉、桃花飲品研究。一個屬于衣，一個屬于食。好！非常好！做事就要這樣，大處著眼，小處著手。否則，就做不成事。所以，做為老師，我很欣賞你們，有眼光、有想法、有干勁兒，最重要的是有認真踏實做事的心態(tài)，很了不起！”
楊老師的一席話說得幾個大男孩都要臉紅了。
袁樂、劉義壽兩人自然也是順著楊老師的話，狠狠地鼓勵了一番。
已經(jīng)四點了，四個學生嘀咕了一會兒，周到頗為窘迫地走上前，代表大家要送老師們每人一包桃葉茶、一包桃花茶。
老師們當然是堅決不收，這是紀律，一點都不能破壞的。
“老師，這是一點心意，您就收下吧?！?p> “老師，這絕對干凈，我保證！”
“這些是你們辛辛苦苦做出的樣品，老師絕對不能拿。也許以后，你們真的做成了品牌，那時我一定會去買的……”楊老師怕學生們多想，只好這樣說。