第三十章 黑暗對(duì)話(huà)
“同學(xué)們不用緊張，待會(huì)我想跟大家做一個(gè)黑暗對(duì)話(huà)的練習(xí)，這個(gè)練習(xí)需要關(guān)燈進(jìn)行?！?p> 小猴舉手：“蘇老師?！?p> “你是侯小雷同學(xué)吧？請(qǐng)說(shuō)?！?p> “老師你居然知道我名字！”小猴有些不好意思地?fù)蠐项^，接著笑嘻嘻問(wèn)說(shuō)：“為什么我們不能在光天化日之下對(duì)話(huà)，要關(guān)起燈來(lái)偷偷摸摸地進(jìn)行？”
光天化日之下？這是什么用詞？底下幾位女同學(xué)聽(tīng)了都不禁掩嘴笑。
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我想其他同學(xué)心里應(yīng)該也有這樣的疑問(wèn)吧？”蘇菲微微一笑，徐徐解釋道，“其實(shí)呢，在黑暗之中，我們因?yàn)檠劬床灰?jiàn)，耳朵對(duì)于聲音的注意力會(huì)更加集中。舞臺(tái)表演跟電影、電視劇不同，它跟觀眾的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，很多時(shí)候觀眾無(wú)法看清演員臉上的表情，這時(shí)候聲音表情的傳遞就尤為重要。所以，第一節(jié)課，我們就來(lái)體驗(yàn)一下?！闭f(shuō)著她抬手示意馬非語(yǔ)，“麻煩你，馬助教?！?p> 馬非語(yǔ)依言拉上窗簾又去關(guān)燈，教室一下成了漆黑一片。
蘇菲輕聲笑了笑：“接下來(lái)，是時(shí)候來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們社的七位成員了?！?p> 熄了燈，同學(xué)們果然都開(kāi)始更專(zhuān)注于聽(tīng)辨聲音。新老師的聲音在黑暗中聽(tīng)來(lái)，恬靜又利落，令人如沐春風(fēng)。
“這樣好不好，我想請(qǐng)每位同學(xué)用‘我是’開(kāi)頭，分別介紹一下自己。介紹的內(nèi)容和形式不拘，只有一點(diǎn)要求，就是老師會(huì)給每位點(diǎn)到名的同學(xué)指定一個(gè)特定的情緒，譬如開(kāi)心、難過(guò)或驚恐等等，然后大家就代入這種情緒來(lái)完成自我介紹，好嗎？”
底下一陣小小的騷動(dòng)。
“大家不要緊張，權(quán)當(dāng)個(gè)小小熱身游戲就行了?，F(xiàn)在呢，給大家一首歌的時(shí)間放松放松，熟悉一下這個(gè)全黑的環(huán)境。”
馬非語(yǔ)依照蘇菲指示，在教室播放起一首輕音樂(lè)。
同學(xué)們借著音樂(lè)聲的掩蓋，悄悄交頭接耳起來(lái)。
“什么練習(xí)這么新奇，待會(huì)別第一個(gè)點(diǎn)到我就好。”
“我倒覺(jué)得挺有意思的?！?p> “拜托，可千萬(wàn)別給我指派什么奇奇怪怪的情緒?！?p> “這黑不隆冬的，蘇老師看不了點(diǎn)名冊(cè)，她能叫得出大家的名字嗎？沒(méi)準(zhǔn)兒待會(huì)我可以裝孫子不出聲，反正她也看不見(jiàn)，認(rèn)不得誰(shuí)是誰(shuí)?！?p> 團(tuán)體里不知道誰(shuí)小聲說(shuō)了句調(diào)皮話(huà)，引得周遭幾個(gè)同學(xué)都縮著脖子偷笑。
官平安始終一言不發(fā)。
兩分鐘后，音樂(lè)播完。蘇菲拍了拍手道：“同學(xué)們?nèi)羰菦](méi)問(wèn)題的話(huà)，我們就開(kāi)始吧?！?p> 底下一片安靜。
“要不這樣，我先來(lái)給大家做個(gè)示范可好？”
學(xué)生們這會(huì)兒才答應(yīng)說(shuō)好。
“既然這樣，不如就由你們來(lái)給老師出題。你們想讓我用哪一種情緒來(lái)介紹自己呢？”
“無(wú)奈。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
在同一時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)則提了“不舍”。
旁人提醒：“那是無(wú)奈還是不舍？蘇老師說(shuō)的是一種情緒?！?p> 蘇菲說(shuō)：“不打緊，那我就試著把無(wú)奈和不舍這兩種情緒結(jié)合到一塊吧?！?p> 同學(xué)們都安靜下來(lái)，等待著‘聽(tīng)’蘇老師的表現(xiàn)。
倏忽，黑暗中響起一把老婆婆的滄桑聲音，大家都不由得打了個(gè)激靈。
“我是四十年后的蘇菲。年輕時(shí)，我在鏡頭前表演，許多人聽(tīng)說(shuō)我的名字，都是透過(guò)一面四方屏幕?，F(xiàn)如今，我卻成了守著那面屏幕，寂寂無(wú)名的一個(gè)觀眾。時(shí)光染白了我的頭發(fā)，松動(dòng)了我的牙齒，模糊了我的視線，可是我那顆熱愛(ài)表演的心啊，它還熱乎著。如果可以，我多么想回到那個(gè)曾給過(guò)我鮮花和掌聲的舞臺(tái)。哪怕，就只是一次?！?p> 底下人人屏息靜聽(tīng)，待蘇菲示范完畢，空氣靜默了兩秒，隨即學(xué)生們都不約而同鼓起掌來(lái)。
“謝謝同學(xué)們。”蘇菲年輕而溫和的聲音馬上切換了回來(lái)，“接下來(lái)輪到你們了。第一位，我們請(qǐng)陳巧燕同學(xué)。”
“到！”矮個(gè)子女同學(xué)大聲應(yīng)答，同時(shí)傳來(lái)椅子急速摩擦地板發(fā)出的吱吱聲。
“別緊張，坐著說(shuō)就行了?！?p> 小猴忍不住搭嘴：“可不？這會(huì)烏漆嘛黑的，誰(shuí)管你站著坐著？反正看不見(jiàn)?！?p> 大家一陣哄笑。
“巧燕，請(qǐng)你試著用歡樂(lè)的情緒介紹自己，好嗎？”
女孩清了清喉嚨，開(kāi)始朗聲介紹：“我是陳巧燕，我是我媽媽的女兒，我爸爸的女兒，我外婆的乖孫女，我妹妹的姐姐，我們家‘餃子’——哦，就是我養(yǎng)的小狗的主人，我是我們班的文藝委員和語(yǔ)文課代表，我還是謝天心的好朋友，我，我??嗯，我暫時(shí)就是這么多了?！?p> 女孩話(huà)音剛落，小猴就接著問(wèn)說(shuō)：“欸，陳巧燕，我倒是好奇，你說(shuō)你家小狗叫‘餃子’對(duì)吧？那下回你要是喊說(shuō)想吃餃子，你家那狗會(huì)不會(huì)誤會(huì)你要吃它??？！”
“不勞師兄你擔(dān)心，我們家小狗很聰明的，只有某些智商低的人才會(huì)弄不明白?！?p> 兩個(gè)人的一番斗嘴引人發(fā)噱，班上的氣氛也漸漸活絡(luò)起來(lái)。
一同學(xué)說(shuō)：“誒誒誒，老師說(shuō)自我介紹，被你們倆弄得跟說(shuō)相聲似的！”
蘇菲語(yǔ)帶笑意說(shuō)：“要真能說(shuō)相聲，那也不錯(cuò)。謝謝巧燕同學(xué)這么歡樂(lè)的一段自我介紹。方才我聽(tīng)她提及了她的好朋友、我們社的謝天心同學(xué)，那下一位不如就請(qǐng)?zhí)煨膩?lái)接力做個(gè)自我介紹？天心？”
“老師，我在這。”黑暗中一把嬌柔的聲音回應(yīng)。
“我想你試著用緊張的情緒來(lái)說(shuō)?！?p> 謝天心醞釀了一會(huì)，張口道：“我......我......我是......我是謝天心，我在......我在BJ出生，因?yàn)槟莻€(gè)......因?yàn)槲野职謥?lái)這里工作的緣故，小學(xué)四年級(jí)我跟家人才......我們才搬來(lái)了南寧……對(duì)，差不多，差不多就是這些了。老師，我......我說(shuō)完了?！?p> “天心同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)?！碧K菲先給予肯定，隨后又向眾人發(fā)問(wèn)，“其他同學(xué)不妨思考一下，剛剛從天心的聲音里有沒(méi)有聽(tīng)出緊張感？如何聽(tīng)得出來(lái)她是緊張還是不緊張呢？”
問(wèn)題一拋出，同學(xué)們都開(kāi)始七嘴八舌討論起來(lái)，氣氛一下子熱鬧起來(lái)，只有坐在右邊角落的人依舊默不作聲。
“老師，聽(tīng)她方才說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴的，這就證明她很緊張啦?！睂W(xué)生中有人回答。
蘇菲不置可否，問(wèn)說(shuō)：“有其他意見(jiàn)嗎？”
大家都沒(méi)吭聲。
“我們除了聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)出口的話(huà)，還可以依據(jù)呼吸及聲帶的松緊程度，來(lái)判斷一個(gè)人是否緊張。方才天心呼吸順暢，聲音洪亮并自信，聽(tīng)著說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，實(shí)際上卻并非如表現(xiàn)的那樣緊張，是嗎？”
謝天心輕輕鼓掌表示認(rèn)同：“蘇老師厲害！”
“呼吸跟聲帶控制，是戲劇表演很重要的一環(huán)，以后有機(jī)會(huì)老師再和同學(xué)們講解。我們繼續(xù)請(qǐng)下一位——”
蘇菲又一連點(diǎn)了三個(gè)學(xué)生起來(lái)作自我介紹。
有同學(xué)在底下交頭接耳：“看樣子，蘇老師真能背得出我們所有人的名字?！?p> “對(duì)呀，她是怎么做到的？”
“聽(tīng)說(shuō)演員背稿能力很強(qiáng)，記幾個(gè)名字對(duì)蘇老師來(lái)說(shuō)小意思啦。”
“接下來(lái)，輪到侯小雷同學(xué)?！碧K菲說(shuō)。
小猴干脆應(yīng)了聲“到”。
“請(qǐng)你試著用哀怨的情緒來(lái)介紹自己?！?p> 哀怨？小猴聽(tīng)罷，想了兩秒，然后故意大聲清了清喉嚨。
大家都等著看他好戲。
黑暗中他哀怨地唱起了歌來(lái)：“‘我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻飛也飛不高。我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱，這樣的要求算不算太高’——老師，我介紹完了?！?p> “小猴你跑錯(cuò)教室了吧，歌唱班在隔壁！”有人調(diào)侃道。
全班哄然大笑，蘇菲和馬非語(yǔ)也忍俊不禁。小猴嘿嘿直笑，很得意自己的表演成功把大家逗樂(lè)。
“不打緊，”蘇菲笑著點(diǎn)評(píng)，“我原也說(shuō)過(guò)不限形式和內(nèi)容，侯小雷同學(xué)的介紹很有創(chuàng)意，最重要是，歌唱得不錯(cuò)，大家應(yīng)該給他點(diǎn)掌聲！”
馬非語(yǔ)在心里默數(shù)，前后六個(gè)同學(xué)已介紹完，就剩下……
“官平安同學(xué)，最后一個(gè)到你了，請(qǐng)你用——”蘇菲想了想，說(shuō)，“不耐煩的情緒，介紹一下你自己好嗎？”
沒(méi)有回應(yīng)。黑暗中，安靜會(huì)愈加的明顯。
蘇菲并沒(méi)有催促，只是耐心地等待。
反倒有同學(xué)忍不住開(kāi)口提醒催促：“平安師姐，老師叫你呢?！?p> 官平安緊咬下唇，內(nèi)心掙扎了好一會(huì)。她不想回應(yīng)蘇菲的要求，然而空氣中凝結(jié)的沉默，就像是一股壓力，令人透不過(guò)氣來(lái)。盡管不情愿，最終她還是開(kāi)口敷衍了一句。
“我是官平安。我沒(méi)什么好介紹的?！?p> 就這樣？完了？
同學(xué)們都有些詫異，但想到剛才蘇老師的要求是不耐煩的情緒，如此想來(lái)，官平安的自我介紹盡管簡(jiǎn)短，倒也算在理，因?yàn)檎Z(yǔ)氣中的的確確充滿(mǎn)了不耐煩。
馬非語(yǔ)一聽(tīng)這聲音，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己上回見(jiàn)的那個(gè)短發(fā)女同學(xué)就是官大小姐！要早知道的話(huà)，上次見(jiàn)面就該替蘇菲姐好好巴結(jié)一下她。這小妮子脾氣果然臭，姐大概曉得她會(huì)是這個(gè)樣子，才刻意給她出這個(gè)題目吧。
“謝謝官平安同學(xué)。”蘇菲沒(méi)有點(diǎn)評(píng)，而是緊接著吩咐馬非語(yǔ)說(shuō)，“馬助教，現(xiàn)在可以麻煩你開(kāi)燈了?！?p> “啪”的一聲，燈亮了，教室又重新恢復(fù)明亮。
學(xué)生們都覺(jué)得剛才進(jìn)行的黑暗對(duì)話(huà)新鮮有趣，這時(shí)候再去看蘇老師，不期然已多了一分熟悉與親切感。
半節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。下半節(jié)課，大家都很好奇，蘇老師會(huì)有什么安排。