“好了先歡迎各位新成員加入變形術(shù)俱樂部”，麥格教授鼓了鼓掌，“大家先坐?！?p> 休斯看到原先的成員都往禮堂的角落走去，就也跟了過去。
只見角落處擺放著好多盆仙人掌，這些老成員一個(gè)個(gè)揮動魔杖把仙人掌變成一各式各樣的墊子和座椅，然后擺放到禮堂中間。
“記得要認(rèn)真一點(diǎn)”，克洛伊·米爾狡黠的笑了笑，“一般聚會至少持續(xù)2個(gè)小時(shí)，所以如果維持不住的話，你可以想想結(jié)局喲?！比缓笤谛菟沟耐尾勘葎澚吮葎?。
看著這個(gè)同為格蘭芬多的潑辣學(xué)姐，休斯無語的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
休斯給自己變了一個(gè)柔軟的坐墊，然后坐到了塞德里克的旁邊。
“好了，大家做一下自我介紹，然后給新成員講一下俱樂部的規(guī)定?！丙湼窠淌谡f。
變形術(shù)俱樂部算上休斯等四個(gè)新加入的成員，一共有十六人。六個(gè)拉文克勞，四個(gè)斯萊特林，四個(gè)格蘭芬多和兩個(gè)赫奇帕奇。
麥格教授每次都只邀請三四年級的學(xué)生加入，也只有在五年級前能掌握消失咒的學(xué)生才有資格參加。
俱樂部里的成員都在變形術(shù)上有著不錯(cuò)的天賦和理解，除了特定的通知，大家沒有必要每次都來參加。大多是組成小組的形式進(jìn)行一些課題的研究。
麥格教授要求俱樂部的學(xué)生，每年都在《今日變形術(shù)》上發(fā)表一篇文章，如果沒能完成就會被請出俱樂部。
等大家都介紹完，麥格教授說：“好了，現(xiàn)在到你們拉人的時(shí)候了?！?p> 休斯還沒明白怎么回事兒，身邊就圍過來幾個(gè)高年級的學(xué)生。
“打住各位”，克洛伊借助高挑的身高的優(yōu)勢，從后面一把摟住休斯的脖子，“這個(gè)人我定下了?！?p> “他還不明怎么回事兒，麥格教授可是說過了，一切全憑自愿”，一位拉文克勞的學(xué)生說道。
“那也得我先來，巴克你不要想了?！笨寺逡敛恍嫉膿]了揮手，“格蘭芬多兩年沒有人入選了，我都沒機(jī)會找組員開我自己的課題了?！?p> 說著休斯就被克洛伊拉倒一邊。
“呃，總得告訴我怎么回事吧”，休斯看著面前好像看什么稀有物種的克洛伊，感覺身上有點(diǎn)發(fā)冷。
“在《今日變形術(shù)》上發(fā)表文章可不簡單，麥格教授處于安全的考慮，讓至少兩個(gè)學(xué)生一起才能組隊(duì)完成課題。你沒來之前有兩三屆都沒有格蘭芬多的學(xué)生了，而我們幾個(gè)都是六七年級的學(xué)生了，大家都有各自的興趣，時(shí)間也都快畢業(yè)了。很難說為了一個(gè)人的目標(biāo)就放棄自己的?！?p> “那你說說你的課題研究吧”，休斯饒有興致的說。
“變形術(shù)的組合運(yùn)用?！笨寺逡琳J(rèn)真的說道，“你設(shè)想一下，在戰(zhàn)斗的過程中無論是魔咒還是變形出的東西突然發(fā)生轉(zhuǎn)變，是不是讓人措手不及？”
“有點(diǎn)意思”，休斯想了想，然后從衣服兜里摸出一張卡片。
休斯把卡片放在手里，拿魔杖點(diǎn)了點(diǎn)。只見這張卡片變化成了一只小鳥，然后過了幾秒，沒看見休斯再有什么動作，小鳥又變成了一只蟾蜍，最后又變成了一只手表。
克洛伊楞楞的看著休斯，“這，這，這……”，
“這只是我這一段的一個(gè)設(shè)想”，休斯笑了笑，“這并不是單一魔咒的，我運(yùn)用一些煉金和如尼文的方式，把變形術(shù)魔咒提前組合嵌入到了這張卡片上。然后給予了一個(gè)設(shè)定，每過五秒觸發(fā)一次?！?p> 在休斯的前世，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域十分熱門，休斯也參加過一些關(guān)于編程的培訓(xùn)，這里面的想法就來自于此。
“這個(gè)方法還不太成功，只能采用提前預(yù)制的方式”，休斯解釋道，“我也覺得你這個(gè)課題不錯(cuò)，我想加入?！?p> “唉，算了吧，這還是當(dāng)成以你為主導(dǎo)的課題吧”，克洛伊擺擺手，“你都進(jìn)行到這一步了，我不能占據(jù)你的成果，我給你當(dāng)助手吧?！?p> “我這個(gè)差的還比較遠(yuǎn)，如果想直接用施法的方式完成，，應(yīng)該很有難度”，休斯解釋道，“我的設(shè)想是通過一個(gè)類似于這張紙片的載體，將魔法提前設(shè)定好一定的觸發(fā)狀態(tài)，然后將載體附加到施法對象上，從而實(shí)現(xiàn)施法對象的各種變化?！?p> “聽起來比我只有一個(gè)想法靠譜多了”，克洛伊瀟灑的拍了拍休斯，“那么你就是我們這個(gè)課題的主導(dǎo)人了?！?p> “抱歉，打擾一下”，塞德里克走過來插話道，“我剛才聽到了你們的談話，覺得很有意思，我能加入你們嗎？”
“沒問題”，休斯看到克洛伊沒有反對的意思，答應(yīng)道，“剛才都有什么小組拉過你？都有什么有意思的課題嗎？”
“有關(guān)于大型變形術(shù)的，也有人體變形”，塞德里克指了指角落里的兩個(gè)拉文克勞學(xué)生，“對了，那邊準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一下甘普變形原則，從單一物體直接變形出兩個(gè)或以上。很瘋狂不是嗎？”
休斯的優(yōu)勢在于，他有著不屬于這個(gè)時(shí)代的眼界，和魔法界不具備的麻瓜科技的知識。這些年休斯知道自己并不是很厲害的天才，所以為了加強(qiáng)自己的實(shí)力，他一直試圖結(jié)合自己前世的優(yōu)勢。
并且在這個(gè)hp魔法世界，休斯并沒有發(fā)現(xiàn)什么，像前世一些游戲里能增強(qiáng)自身魔力的修煉，自己的魔法能力似乎隨著年齡的增長或者魔咒的使用自然增長。
因此休斯的很多注意力放在了魔法道具，神奇動物和神奇植物這些外物上。之前休斯拿出的卡片就是他主要的研究方向，稱其為魔法卡牌或者魔法芯片。
三個(gè)人有了共同的興趣，一聊起來就忘記了時(shí)間。
休斯發(fā)現(xiàn)雖然自己在這個(gè)研究上先一步出發(fā)，但自己的對變形術(shù)的理解和知識儲備還差的很多，不要說克洛伊這種鄰近畢業(yè)，經(jīng)過長期知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累的高材生，就連同級的塞德里克也隱隱超出自己一線。
這已經(jīng)不是休斯第一次被秀天賦了，塞德里克關(guān)于變形術(shù)就像韋斯萊雙胞胎關(guān)于魔藥學(xué)，這種靈性是休斯羨慕不來的。
一個(gè)是天天忙著在城堡到處亂竄卻還能頻繁開發(fā)產(chǎn)品，另一個(gè)是談著女朋友還能和自己競爭年級第一。
簡直了，受不了。
三個(gè)人一直談到鄰近宵禁的時(shí)間，在麥格教授最后提醒大家，到了要回宿舍時(shí)候才停止。