清晨，宇智波塵家中。
宇智波塵散開(kāi)了注入歸塵刀身上的風(fēng)遁查克拉，將歸塵重新插回刀鞘。
昨天在大蛇丸昏迷的時(shí)候，宇智波塵已經(jīng)能初步將風(fēng)之刃加持在歸塵上，這使得歸塵的鋒銳進(jìn)一步提升。
照舊，喝完粥的宇智波塵去了學(xué)校。
令宇智波塵欣慰的是，今天來(lái)騷擾他的女孩子少了許多。
也許是因?yàn)檫@次演習(xí)，她們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到要提升實(shí)力的重要性，也可能是因?yàn)橛钪遣▔m的實(shí)力讓他們感到了失望，所以不再對(duì)他感興趣。
不過(guò)無(wú)論是那一種，對(duì)宇智波塵來(lái)說(shuō)都是好事。
走到班級(jí)后，就連犬冢櫻都不再向他打招呼，其他忍族的孩子也對(duì)他有些冷淡。
看到這些人的反應(yīng)，宇智波塵心中大喜，但表面上還是不動(dòng)聲色，慢慢的走到了座位上開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。
現(xiàn)在班級(jí)中，那些家族子弟不愿意搭理自己，而那些平民看宇智波塵也不爽，但礙于宇智波塵的實(shí)力，輕易不會(huì)招惹宇智波塵，這就是宇智波塵最理想的班級(jí)生活。
雖說(shuō)麻生志雄那個(gè)小胖子很菜，但在同年級(jí)的平民中他也算是一個(gè)“強(qiáng)者”了。
很快，宇智波塵完成了幾天沒(méi)來(lái)的筆記“陷阱的制作與識(shí)別”。
關(guān)于這些陷阱的制作，要學(xué)的東西非常多，這其中不僅要計(jì)算好每一個(gè)陷阱會(huì)觸發(fā)的角度，還要計(jì)算好在哪個(gè)角度對(duì)敵人的傷害有多大。
其中的心理博弈和數(shù)字計(jì)算極其復(fù)雜且繁多，班里的學(xué)生在考試中大多都不及格。
但對(duì)于宇智波塵來(lái)說(shuō)，這門(mén)課可以盡可能的發(fā)揮自己的想象力，學(xué)起來(lái)十分有趣，忍者，陰人嘛，不寒顫。
。。。。。。
“所有人到操場(chǎng)集合。”
過(guò)了一會(huì)兒，三石廣界的聲音從門(mén)口傳來(lái)。
宇智波塵收起筆記，跟著人群緩步走到操場(chǎng)上。
“今天，我們學(xué)習(xí)手里劍的投擲。”
三石廣界從桌子上拿起一個(gè)手里劍，指著前面的靶子對(duì)眾人說(shuō)道。
“老師，這不是苦無(wú)嗎？”
一個(gè)小孩子舉起手對(duì)三石廣界說(shuō)道。
“當(dāng)然不是，這個(gè)才是苦無(wú)?！?p> 三石廣界聽(tīng)到學(xué)生的話，從背后的刃具包中拿出了一把苦無(wú)。
“手里劍是這種有四面刃的投擲武器，而苦無(wú)是這樣棱形的手握近戰(zhàn)武器，你們要好好辨認(rèn)啊。”
三石廣界左手拿著苦無(wú)，右手拿著手里劍講解著。
說(shuō)完，三石廣界將苦無(wú)收起，瞄準(zhǔn)前方的靶子，順手甩出手中的手里劍。
“哇~”
看到手里劍精準(zhǔn)的插入靶心，眾人一邊拍手一邊驚呼。
“好了，你們仔細(xì)看，手里劍的投擲方法是。。。。。。?！?p> 三石廣界松開(kāi)了握在手上的手里劍，將手的握法展示給學(xué)生。
宇智波塵認(rèn)真的看著賣力講解的三石廣界。
在宇智波塵看來(lái)，三石廣界的投擲方法很不簡(jiǎn)單，至少有些細(xì)微的動(dòng)作還是“宇智波—忍具操演法”中沒(méi)有的。
那本宇智波富岳的秘傳刃具操演法，早就已經(jīng)被宇智波塵摸透了，只是一直沒(méi)機(jī)會(huì)用罷了。
宇智波塵認(rèn)真的聽(tīng)三石廣界的課，同時(shí)也希望他不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
但對(duì)眾人講解完的三石廣界看了一眼認(rèn)真聽(tīng)講的宇智波塵，很明顯三石廣界并不打算放過(guò)宇智波塵。
放下手中的手里劍，三石廣界笑著對(duì)眾人說(shuō)：
“你們可不要小看刃具，如果用的好，光憑刃具就能夠擊殺上忍，就比如，宇智波一族的手里劍術(shù)?！?p> 三石廣界說(shuō)完，眾人齊刷刷的扭頭看向了宇智波塵。
雖然心中一萬(wàn)匹草泥馬奔騰而過(guò)，但宇智波塵還是面無(wú)表情的承受著眾人的目光。
“那么現(xiàn)在，就有請(qǐng)宇智波塵來(lái)為我們展示宇智波一族的手里劍術(shù)，大家鼓掌歡迎?！?p> 三石廣界指著宇智波塵說(shuō)道。
沒(méi)有辦法，趕鴨子上架的宇智波塵只能站起身，走向三石廣界。
三石廣界看到毫無(wú)干勁的宇智波塵，一伸手，將宇智波塵拉到身邊，轉(zhuǎn)身背對(duì)眾人，與宇智波塵說(shuō)起悄悄話。
“你為什么能確定我會(huì)手里劍術(shù)啊，三石老師?！?p> 宇智波塵透過(guò)墨鏡看著三石廣界，無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道。
“你當(dāng)老師是吃干飯的，我能當(dāng)中忍就是憑借我的刃具操演術(shù)，以你們宇智波刃具操演術(shù)的出名程度，你練沒(méi)練我一眼就看出來(lái)了。”
“我?guī)土四氵@么久，該你回報(bào)我的時(shí)候了，我看這些孩子對(duì)刃具興趣缺缺，你幫我鎮(zhèn)住他們，回頭我送你一些好東西?！?p> 三石廣界笑著對(duì)宇智波塵說(shuō)道。
“哎，那行吧?！?p> 宇智波塵看了看自己的手掌，嘆了一口氣說(shuō)道。
“好的，請(qǐng)大家欣賞宇智波塵同學(xué)的表演?！?p> 說(shuō)著，三石廣界將自己的刃具包的機(jī)關(guān)解開(kāi)，遞給了宇智波塵。
宇智波塵接過(guò)刃具包，沒(méi)有說(shuō)話，默默的將刃具包固定在腰間，看著臺(tái)下滿是期待的眼神，他墨鏡下的眼角抽了抽。
看起來(lái)就像賣藝一樣，但欠三石廣界的人情又不能不還。
收拾好心情，宇智波塵將手伸入刃具包中，掏出了一大把刃具，但就在面前的學(xué)生，根本沒(méi)看見(jiàn)宇智波塵掏出的刃具。
宇智波塵將雙手直立起來(lái)，對(duì)臺(tái)下的學(xué)生展示手心，空無(wú)一物，反手，展示手背，依然空無(wú)一物。
在學(xué)生們的疑惑聲中，宇智波塵手微微抖動(dòng)，六把苦無(wú)和四個(gè)手里劍瞬間出現(xiàn)，被宇智波塵夾在手指縫中。
沒(méi)有理會(huì)驚呼的學(xué)生，宇智波塵雙手同時(shí)向靶子扔出手中的苦無(wú)和手里劍。
在一陣中靶聲中，六把苦無(wú)同時(shí)刺入靶心，而四個(gè)手里劍在空中相互碰撞著，不停地改變移動(dòng)方向，最終也都穩(wěn)穩(wěn)的訂入了靶心。
宇智波塵這一手刃具操演術(shù)讓集體失聲，安靜的環(huán)境中響起了三石廣界的鼓掌聲，而這好像引子一樣，下一刻，所有學(xué)生們情不自禁的漲紅了臉鼓著掌。
宇智波塵將腰間的忍具袋解下，還給了走向他的三石廣界。
“好了，見(jiàn)識(shí)了宇智波塵同學(xué)的手里劍術(shù)，你們肯定知道了刃具的重要性，手里劍就在桌子上，接下來(lái)各自練習(xí)，有什么不會(huì)的我一會(huì)兒回來(lái)給你們解答，宇智波塵你和我來(lái)?！?p> 三石廣界安撫了一下激動(dòng)地學(xué)生，便帶著宇智波塵離開(kāi)了。
到了三石廣界的辦公室，宇智波塵忍不住開(kāi)口問(wèn)：
“為什么三石老師不自己給他們演示呢？我的手里劍術(shù)應(yīng)該沒(méi)有老師你強(qiáng)吧?！?p> 三石廣界埋頭在自己的抽屜里摸索著，沒(méi)有回答宇智波塵的問(wèn)題。
宇智波塵看到了也沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，只是靜靜地等著三石廣界。
“啊，終于找到了?！?p> 三石廣界從桌子中掏出了一本冊(cè)子說(shuō)道。
“給，我們一邊走一邊說(shuō)。”三石廣界將冊(cè)子遞給宇智波塵，起身向外走去。
宇智波塵接過(guò)冊(cè)子，看了一眼，只見(jiàn)書(shū)面上寫(xiě)著“風(fēng)魔—刃具操演法”。
追上前面的三石廣界，宇智波塵正要開(kāi)口，三石廣界卻率先開(kāi)口了。
“你問(wèn)我為什么不自己給他們演示，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，我出手，他們不會(huì)這么重視刃具，只會(huì)覺(jué)得那是每個(gè)成為中忍的人，都可以做到的事?！?p> “老師我也是個(gè)平民，深知平民獲取忍術(shù)的難度，我也是到了戰(zhàn)場(chǎng)上才知道，可以依靠的，不是那些白日幻想的忍術(shù)，而是平日里手上不被重視的刃具?！?p> 三石廣界看了一眼身邊思索的宇智波塵繼續(xù)說(shuō)：
“這些孩子們把成為忍者當(dāng)做一場(chǎng)游戲，這無(wú)可厚非，他們還小，但我身為老師，總要給他們正確的引導(dǎo)?！?p> “他們其中很多都和我一樣是平民，如果戰(zhàn)事開(kāi)啟，我不希望他們用著生疏的刃具，在戰(zhàn)場(chǎng)上像被割韭菜一樣被敵人屠殺?！?p> 宇智波塵看向三石廣界疑惑的搖了搖手上的冊(cè)子，開(kāi)口問(wèn)：
“那為什么三石老師會(huì)給我這個(gè)呢？”
三石廣界笑著搖了搖頭，示意宇智波塵將手中的冊(cè)子收好.
“我經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有平民與家族，我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)強(qiáng)大的血跡忍者被人打飛頭顱。”
“你身為宇智波，卻來(lái)忍校學(xué)習(xí)，肯定是有著一些不好的經(jīng)歷?！?p> “對(duì)于你這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我身為你的老師，總要教導(dǎo)你一些東西，至少能讓你未來(lái)活命的機(jī)會(huì)能更大一些。”
“你手中的筆記經(jīng)過(guò)二代大人改良過(guò)，是我從戰(zhàn)場(chǎng)上用命換來(lái)的，我會(huì)將這些全部交給你們，給你書(shū)只是讓你比他們學(xué)的早一些，畢竟你已經(jīng)不需要練習(xí)這些基礎(chǔ)了?！?p> 三石廣界說(shuō)完，按了按宇智波塵的頭，便大步走向那些舉手的學(xué)生。
宇智波塵收好三石廣界的書(shū)冊(cè)，看著三石廣界忙碌的身影，他今天才真正的認(rèn)識(shí)了這個(gè)老師。
師者，傳道受業(yè)解惑者也，三石廣界真正配得上老師這個(gè)名號(hào)。
無(wú)論是為宇智波塵抵抗上司的施壓，還是努力教授學(xué)生們未來(lái)生存的技術(shù)，這些事不是他的義務(wù)，但他卻還是為這些學(xué)生做了。
宇智波塵眼中的殘魂，在感受到了三石廣界人性中的美好后，那透明的魂體都凝實(shí)了幾分，同時(shí)眼中的三勾玉自主連接成萬(wàn)花筒。
如今宇智波塵開(kāi)啟萬(wàn)花筒，已經(jīng)不再像第一次開(kāi)啟那樣費(fèi)事了，但開(kāi)啟時(shí)查克拉的流逝速度，還不是現(xiàn)在的宇智波塵所能承受的。
但在眼中殘魂的影響下，自主開(kāi)啟的萬(wàn)花筒其查克拉的流逝速度，比起以往少了許多，已經(jīng)到了勉強(qiáng)可以維持在日常中的程度。
察覺(jué)到眼睛有異樣的宇智波塵馬上向三石廣界請(qǐng)辭，同時(shí)感謝了三石廣界的教導(dǎo)。
回到家后，宇智波塵將三石廣界給的書(shū)冊(cè)放到桌子上，閉上眼睛靜靜地感受寫(xiě)輪眼的變化。
在殘魂的影響下，宇智波塵發(fā)現(xiàn)他的寫(xiě)輪眼發(fā)生了變異。
一般的寫(xiě)輪眼是要體會(huì)人間的惡，這樣才能促使眼睛進(jìn)化，但宇智波塵發(fā)現(xiàn)，他的寫(xiě)輪眼在進(jìn)化的條件竟然是感受人心中的美好。
感受著眼中的殘魂，宇智波塵笑了笑，搖搖頭不再理會(huì)，而眼中的萬(wàn)花筒圖案也穩(wěn)固了下來(lái)。
宇智波塵拿出一個(gè)空卷軸，在卷軸上寫(xiě)下他在“宇智波—刃具操演術(shù)”所得到的感悟，準(zhǔn)備將其交給三石廣界。
將寫(xiě)滿的卷軸收好后，宇智波塵隨手拿起桌子上的“風(fēng)魔—刃具操演術(shù)”開(kāi)始細(xì)細(xì)的研讀。