在滬江市中學四大名校行列，滬江中學一直都是執(zhí)牛耳者，是本地人公認的第一。
但它卻有一個致命缺陷，伴隨時代的發(fā)展愈發(fā)不足！
那就是跟另外三個附屬中學相比，其沒有可依賴的大學作為后盾。像復旦附中、華師大二附中以及交大附中，背后母校都是在全國都赫赫有名的重點大學。
通俗的話來說，就是其他三家都有個好爹在身后支持，在外輸了陣仗可以光明正大回家喊人來上臺拼爹。
可滬江中學卻只能依靠百年傳承沉淀下來的口碑來和其他學?？购?，在現(xiàn)實中表現(xiàn)不落下風還穩(wěn)壓了半頭，從另一個方面恰恰證明了其的優(yōu)秀。
不過對周逸來說，這不是他關心的要點。
本想打包行李回家，其心急如焚想念山里的美味，卻不得不主動留了下來，自然是有不可抗拒的因素。
“告訴你一個好消息！
教育部打算下學期在全國開展計算機教學試點，首批一共選取了5所重點中學入圍。
我們復旦附中就是其一，你一直念念不忘的計算機終于有著落了！”
班主任徐德昭知曉周逸最想要的是什么，因此他一有好消息就趕緊過來通知。
受益于復旦大學的照顧，復旦附中得以跟大學分享計算機資源，原本規(guī)劃的計算機教室就是分上一杯羹的結果。現(xiàn)在教育部正式將復旦附中納入教學試點，那么一切就名正言順了。
中國打開國門，自然需要吸取國外先進的知識經驗來學習。
一大批海外華人學者紛紛建言獻策，為中國的改革開放之路提供參考。而其中最知名的當屬首次獲得諾貝爾獎的華人，即李正道和楊真寧，這兩位享譽全球的物理學家。他們于1957年因共同證明了“宇稱不守恒”定律，獲得了當年的諾貝爾物理學大獎，成為真正的華人之光。
風靡全國的少年班就是在李正道教授的提議下舉辦，他在應邀回國講課時發(fā)現(xiàn)中國的科研人才跟國外同齡人相比，幾乎前沿知識斷了層，跟不上最新科研潮流，因此提議盡快培養(yǎng)下一代可以跟國際對話的接班人。
而楊真寧教授同樣心系祖國，他多次回國訪問講課，并且還以在美生活工作見聞建議，要將計算機行業(yè)作為重點發(fā)展方向，并且要專門從小培養(yǎng)相應的計算機人才。
“國外認為，搞軟件15—18歲較有利——”
這是他在跟國內高層交流時，不斷提及的觀點。
可以說，借著這股東風，中國政府逐漸開始重視從小培養(yǎng)計算機領域的人才。
此次教育部選擇在全國開展計算機教學試點，5個入圍中學之中，首都地區(qū)占了3個，而剩余2個則被滬江市包攬，由此可見這兩大城市在中國的地位。
“為了配合教育部的工作，我們滬江市教委也臨時籌辦組織了一個計算機短期項目，打算利用寒假時間在市福利少年宮舉辦計算機培訓班，一共招收200位初中、高中學生參加，以此來評估在青少年群體開展普及教育的效果。
你就是我們學校首批推薦的人選之一！”
周逸這樣優(yōu)秀的學生當然得加入這次市里舉辦的培訓班，徐德昭未經其同意就直接幫他報名敲定。
“全市一共就200個名額，那么多初中、高中學校盯著。我們學校因你在數(shù)學競賽之中的優(yōu)異表現(xiàn)，和滬江中學一樣拿到了10個名額，是非常不錯的特殊照顧。
高中部拿走了6個名額，我們初中部只有4個，你就是其中之一。”
計算機編程需要用到許多數(shù)學知識，因此周逸理所當然成為了學校考試的種子選手。
“你好好學，下學期開學后可以將學到的知識傳授給其他同學，畢竟你這個‘小周老師’的稱號可是遠近聞名了。”
期末考試周逸再次一鳴驚人，讓徐德昭對其真是百般愛護。不自覺之中，在課堂之外他已經不單單將對方視為學生，而逐步對其平等相待。
身份轉變背后，是一種實力提升的表現(xiàn)。
周逸這個少年天才，讓徐德昭無法以居高臨下的姿態(tài)對待，平等交流反倒成為兩人的常態(tài)。
“謝謝徐老師，我一定會努力，不辜負你的期望。“
期末擅自離校棄考風波之中，徐德昭積極斡旋替周逸說話的行為，讓兩人間的關系得到了改善。
當然其中也離不開張國華的推波助瀾，他在處理善后事宜時，曾單獨跟徐德昭有過交流。
“周逸毫無疑問是同齡人之中的天才，但他身上也有缺點，一旦處理不慎可能就會再現(xiàn)傷仲永的遺憾。天才在未成年時需要來自外界的呵護和關愛，我們必須要為其保駕護航。
藝術家需要有代表作，而我們教書育人一輩子，退休時總要有那么一兩個可以拿得出手的學生吧？”
雖然周逸已經離開了遠志中學，但張國華卻依舊充當著他背后的班主任角色，努力為其健康成長而鋪路。
“你就放心吧，今后我一定多跟他交流，將他當朋友般對待?！?p> 手握周逸這張王牌，徐德昭明顯在學校地位逐漸上升。以前算是小透明老師，現(xiàn)在人人都知曉他就是周逸這個天才少年的伯樂。
在剛結束的期末考試中，初二10班上演了大逆轉的好戲，從吊車尾的最后一名直接爬升，全班平均分突飛猛進，直逼號稱重點之中的重點——“新世紀班”，排在全年級第三。
如此勢頭發(fā)展下去，下個學期超越1班和2班這兩個“新世紀班”看上去并非不可能。
學生比的是個人分數(shù)，老師之間比的當然就是學生成績了。
學習成績好的學生有特權，那么班級成績好的老師當然也會受到特殊照顧。
這不，在學校全年總結大會上，校長姜洪生就對初二10班贊不絕口，號召其他班級要向其看齊。
說實話，能帶領普通班將“新世紀班”打敗，怕是許多非重點班的班主任心中做夢都要笑醒的夙愿。
這一點上，徐德昭當然也不能免俗。
10班為何能脫胎換骨，當然最大功臣就是“小周老師”的存在！
什么學習互助小組，什么啟發(fā)式教學，什么開放式討論……都只是形勢主義，沒有了周逸這個靈魂人物存在，就只是一張畫皮罷了。
周逸興高采烈地前往市少年宮報到，跟他一起的還有三位熟人，都是數(shù)學競賽校隊的成員，在全市初中數(shù)學競賽獲得一等獎的學生。
他們三人早已經被“小周老師”的實力所折服，加上獲得了保送高中部的資格不用參加中考，就有時間慕名前來學習計算機。
連小周老師都躍躍欲試，那么一定很有吸引力。
好家伙，一到現(xiàn)場，周逸發(fā)現(xiàn)少年宮黑壓壓一大群人，足足200名學生聚在大廳中間顯得熱鬧非凡。
可以毫不夸張地說，整個滬江全市中學之內的精英學生都基本網羅在一起。在場的任何一個學生，都在本校算是名人，屬于老師們一致看好的未來棟梁之才。
生物和計算機是公認的21世紀最有發(fā)展前途的領域，自然吸引了諸多家長和學生關注。
周逸本想低調，但他一經現(xiàn)身就成為全場焦點，畢竟頭頂著“天才少年”的稱號在所有人之中名聲最響。
幸好經過這段時間的磨煉，他的心理素質大有提升，對聚焦在自己身上的目光見慣不怪了。
如果說剛從山里轉學到市區(qū)時，周逸心里還有一些自卑，他并不知曉自己的實力相比其他人如何?，F(xiàn)在歷經小半年時間適應，尤其是真刀真槍跟全市初中生較量過一次，他已經產生了更多的自信來覆蓋掉自卑情緒，至少心理上有了一定優(yōu)勢。
“同學們，請安靜！下面念到名字的同學請集中在一起，我們先進行分班——”
少年宮的工作人員拿著喇叭在維持秩序。
這次培訓采取大班加小班教學的方式進行，分為4個班級，為期一共25天，目標就是將編程入門知識普及。
授課的是來自大學的4位教師，而班主任則由中學老師擔當，徐德昭就是其中一位。
由于復旦附中和華師大二附中獲得了試點資格，因此4名班主任老師就在兩個學校之中挑選誕生，為下學期試點配套做好演練工作。
徐德昭現(xiàn)在是學校紅人，加上其主動報名，就獲得了這個資格。
為了貫徹教學實驗，4個班200名初、高中學生將分為純初中班、純高中班以及兩個混合班，以此來對比教學進度。
“復旦附中，周逸！”
“到！”
周逸被分配到了混合班，初、高中生比例為1比2，跟另一個混合班反過來。
所有參與的學生們都不知道，他們在培訓班的表現(xiàn)將會被如實記錄并呈送到首都，作為在中國推廣計算機教育的一大參考。
從國外經驗看，計算機是早學早好，但來到中國這個東方國度，是否依舊行之有效，就只能看以周逸為代表的國內第一批吃螃蟹的少年表現(xiàn)如何？