不得不承認(rèn)，方雋表情和他說(shuō)的話讓阮恬產(chǎn)生了動(dòng)搖，這個(gè)人，大概是真的很了解自己吧，了解到說(shuō)一句話就能把自己內(nèi)心的堅(jiān)定土崩瓦解。
她從來(lái)不想把自己變成一個(gè)戀愛腦的人，可是感情這種事，又哪里能是說(shuō)能控制就能控制的了的，“所以？”
“所以，我們?yōu)槭裁匆驗(yàn)樵揪筒恢匾氖吕潇o?！?p> 阮恬一時(shí)腦筋轉(zhuǎn)不過來(lái)，沒聽懂他說(shuō)的不重要的事是什么，不過好在方雋也并沒有覺得阮恬能理解自己說(shuō)的話，又加了一句，“為什么要為不重要的人和事吵架?！?p> “因?yàn)?，你為了不重要的人，忽略了我啊。”阮恬覺得有些摸不著頭腦，這是冷靜了這么久，就白冷靜了的意思？
“我沒有?！彼蛔忠活D地強(qiáng)調(diào)，“我經(jīng)常發(fā)好友圈就是因?yàn)楹苊?，沒空和你聊天，所以才要在好友圈里把一天的事情做個(gè)總結(jié)，我知道你會(huì)看，所以我才發(fā)的?！?p> 他以前的確是個(gè)不喜歡發(fā)這些東西的人，后來(lái)變得那么異常，阮恬也只是覺得是遇上了自己真心喜歡的事，忍不住地要分享，卻從沒想過還有這樣的可能。
“因?yàn)槊刻旖Y(jié)束都太晚了，所以沒有單獨(dú)給你發(fā)消息，發(fā)在好友圈里，你能看見也不用回我?！?p> 團(tuán)建活動(dòng)這種事，什么時(shí)候能結(jié)束實(shí)在是沒有個(gè)準(zhǔn)信，與其半夜給她發(fā)消息擾她清夢(mèng)，還不如發(fā)在她一定能看見的地方。
“這是什么邏輯？你直接發(fā)給我我也能看見?！比钐衤牭竭@個(gè)就懂了他究竟是怎么想的，只要不單獨(dú)發(fā)給自己，自己就不會(huì)每天等著他的每日總結(jié)，即便是很久以后才看見或是不知道回復(fù)什么也沒關(guān)系，不會(huì)有什么看見不知道回復(fù)什么的負(fù)擔(dān)，“你怕我已讀不回會(huì)尷尬？”
“是啊?！狈诫h坦蕩地看向阮恬，看那模樣還有些等待夸獎(jiǎng)的意思。
“你直接發(fā)給我也一樣，反正我也不一定會(huì)回你，反正尷尬的也不是我?！?p> “是啊，我就是怕我自己尷尬?！狈诫h快速地接了一句，“不過我們兩的聊天內(nèi)容，全是我的團(tuán)建總結(jié)也不大合適吧？”
“你要是覺得合適，我以后就不發(fā)好友圈了?！?p> “這位同學(xué)。”阮恬清了清嗓子，一本正經(jīng)地提醒他，“我覺得以我們兩現(xiàn)在的狀況，沒有什么必要……”
“門怎么關(guān)著？”阮恬話還沒說(shuō)完，就聽見門外傳來(lái)熟悉的聲音。
這水池房除了大掃除很少有人會(huì)過來(lái)，尤其現(xiàn)在還是上課時(shí)間，她明明記得這一層的學(xué)生都去上體育課了。羅洛拖著葛長(zhǎng)信往門外走的時(shí)候隨手關(guān)了門，她也沒怎么在意，這下可好，正給人撞見。
方雋聽著聲音耳熟，先開了門，一見來(lái)人就笑了起來(lái)，“老師下課了？”
他今天來(lái)就是想看一看以前班主任，只是來(lái)的不湊巧，她剛好去上了課，現(xiàn)在算算時(shí)間，還有四五分鐘才下課，“剩下來(lái)的時(shí)間又自習(xí)了？”
“課上完了，不自習(xí)干什么？”她笑盈盈地回道，她在區(qū)里都是數(shù)得上的優(yōu)秀教師，教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)質(zhì)量都是頂尖的，學(xué)生成績(jī)也一直都在年級(jí)前列。
她拍了拍方雋的胳膊，對(duì)于自己班上的優(yōu)秀學(xué)生依舊記憶深刻，“你怎么有空回學(xué)校來(lái)？”
“剛好，你有空嗎？有空給我們班學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)什么的?！?p> “老師。”方雋往旁邊讓了讓，把阮恬漏了出來(lái)，“恐怕今天沒空?！?p> 阮恬這才知道自己為什么覺得這聲音耳熟了，這老師也當(dāng)過自己的主課老師，她笑著也打了一聲招呼，顯然老師的記憶力非同尋常，也還記得自己。
“你們兩，不是一個(gè)班的怎么認(rèn)識(shí)的？”老師的直覺，在抓早戀這塊異常靈敏，她高二分班后一直是方雋的班主任，也一直知道方雋早戀的事，只是早戀的對(duì)象到底是誰(shuí)，卻實(shí)在是不清楚，不過她現(xiàn)在清楚了。
“以前初中一個(gè)班的?！狈诫h往門外走了走，讓出一個(gè)位子，讓老師進(jìn)去洗手。
“阮恬是吧？”
“啊，是我，老師怎么還記得我？”像她這種一般不會(huì)引人注意的人，老師還能認(rèn)得出她來(lái)，這也讓她覺得驚訝。
“作文寫的很好，讓人印象深刻。”
阮恬笑了笑，覺得作文寫的很好后面應(yīng)該多加一句，閱讀理解極差，像她這種語(yǔ)文全靠作文拉分的學(xué)生，應(yīng)該也是世間少有。
“真的沒空？”她洗完手阮恬適時(shí)地遞上一張面紙，“我下節(jié)班會(huì)課，如果你能去說(shuō)個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就好了。”
方雋搖搖頭，他不是做不了這事，實(shí)在是今天太湊巧了，正好遇上阮恬也在。女朋友原本就和自己鬧著脾氣，指控自己為了別人忽視她，這節(jié)骨眼上要是跑去做什么經(jīng)驗(yàn)分享，豈不是火上澆油。
“那阮恬有空嗎？作文經(jīng)驗(yàn)分享也行?！彼D(zhuǎn)頭去看站在一邊，看起來(lái)就很乖巧的女孩子。
“別別別，老師我真不行?！?p> “老師您沒看見她正和我吵架呢，哪兒有空做什么經(jīng)驗(yàn)分享?！?p> “方雋你有毒吧？多大了還告老師？”阮恬伸手就掐了一把方雋的胳膊，用了十成力氣，一點(diǎn)兒也沒留情，方雋忍著不說(shuō)疼，她也不松手，最后還是老師發(fā)了話，阮恬才肯罷休。
“我沒和他吵架，就今天偶然碰見了，說(shuō)幾句話?！边@大概是什么早戀被抓后遺癥，下意識(shí)地想撇清兩人之間的關(guān)系，“他有空，老師你讓他去做報(bào)告好了?！?p> 方雋和老師相識(shí)一笑，自己這位老師從前就一直是個(gè)貼心姐姐的存在，他畢業(yè)以后也保持著頻繁的聯(lián)系，說(shuō)起來(lái)現(xiàn)在更像是作為學(xué)生在尊敬但卻是作為朋友在相處，他抓住阮恬的手不讓她掙脫，“干嘛，都畢業(yè)了，不用那么怕老師。”
“走吧，去我辦公室坐坐，大課間20分鐘，給我說(shuō)說(shuō)怎么回事唄?！?p> 下課鈴響起，總堵在水池房門口說(shuō)話也不是那么回事，總是要另尋一個(gè)地方說(shuō)話的，老師辦公室或許算得上一個(gè)好去處。