白主任的小心思，華天并不知道。
他也是第一次給大學(xué)生講課。
想起以前，自己也是在這樣的教師聽(tīng)別人講課。
心中多出了很多感慨。
華天撫摸著講臺(tái)上的粉筆灰，學(xué)生們握著筆遲遲沒(méi)有寫(xiě)東西。
互相看了一眼開(kāi)始小聲議論。
“喂，這老師也太年輕了，不知道會(huì)教什么。”
“我覺(jué)得不是來(lái)教?hào)|西的，你看老白那臉色，明顯是來(lái)整人的。”
“老白親自動(dòng)手？那這老師有的瞧了?！?p> ……
白主任插著手坐在下面。
他就是想讓華天在學(xué)生面前出糗。
這批學(xué)生是畢業(yè)生，該學(xué)的知識(shí)都已經(jīng)學(xué)會(huì)。
如果華天教的太淺，說(shuō)明他沒(méi)有本事，會(huì)被學(xué)生嘲諷一番。
教的太深學(xué)生們又沒(méi)辦法接受。
反正華天無(wú)論教什么，今天這堂課都是失敗。
華天盯著講臺(tái)看了很久，一名學(xué)生不耐煩的問(wèn)道。
“老師可以講課了嗎？我們的時(shí)間不多了?！?p> “千萬(wàn)別說(shuō)時(shí)間不多，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)就是和死神搶時(shí)間，說(shuō)時(shí)間不多是很不吉利的事情?！?p> 華天的話引起了學(xué)生們的笑聲。
稍稍緩解了教室內(nèi)的尷尬。
隨后華天走到一名同學(xué)面前說(shuō)道。
“書(shū)給我看一下，你們教到哪里了。”
華天隨手拿起課本，這下學(xué)生們可不淡定了。
他們是來(lái)聽(tīng)新知識(shí)的，可華天居然現(xiàn)在才看書(shū)。
他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)？
“不是吧，現(xiàn)在才溫書(shū)？有這功夫我還不如自己去看書(shū)呢。”
“別吵，老師說(shuō)不定有新的內(nèi)容?！?p> “書(shū)里面都有的東西，我們都學(xué)會(huì)了，還有什么新內(nèi)容？”
……
眾人的話并沒(méi)有引起華天的注意，他依然慢悠悠的看著教科書(shū)。
一旁的白主任心里別提有多高興了。
終于可以報(bào)之前的一箭之仇，讓你嘗嘗在別人面前丟臉的感覺(jué)。
白主任正幻想著華天，會(huì)不會(huì)被學(xué)生嘲笑的時(shí)候。
華天已經(jīng)看完教科書(shū)所有內(nèi)容。
直接拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下一大串內(nèi)容。
學(xué)生們一看到這個(gè)，頓時(shí)開(kāi)始記筆記，華天寫(xiě)的是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。
“今天我要教你們的是最簡(jiǎn)單也是最容易忽視的內(nèi)容，藥理知識(shí)?！?p> “老師藥理知識(shí)我們都會(huì)背了，能教一些別的內(nèi)容嗎？”
一聽(tīng)到華天的話，就有學(xué)生提出反對(duì)意見(jiàn)。
醫(yī)學(xué)院的學(xué)生要背誦的知識(shí)堆積如山。
尤其是藥理知識(shí)才是重中之重。
不知道配藥和藥理之間的沖突，又怎么配藥和治療病人呢？
但華天卻微微一笑，指著黑板上的內(nèi)容問(wèn)道。
“那你們誰(shuí)能跟我解釋一下，我寫(xiě)的這個(gè)是什么？”
華天的話讓所有人愣在原地。
黑板上面的內(nèi)容他們從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，連課文上都沒(méi)有。
“這個(gè)內(nèi)容，在中醫(yī)上面叫陰陽(yáng)對(duì)沖，在西醫(yī)上面叫藥理過(guò)敏，不管是哪一個(gè)都將是你們必學(xué)的內(nèi)容?！?p> 華天的話頓時(shí)激起了所有人的興趣。
這可是他們第一次聽(tīng)這種知識(shí)。
雖然第一次接觸，卻也在他們的知識(shí)點(diǎn)范圍之內(nèi)。
只有做過(guò)深入研究的人才會(huì)懂這些東西。
白主任愣愣的看著華天，在黑板上洋洋灑灑寫(xiě)著各種各樣的內(nèi)容。
從他口中說(shuō)出來(lái)的知識(shí)，連他這個(gè)主任都有些不理解。
想找筆記錄下來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，自己剛才來(lái)的時(shí)候什么都沒(méi)帶。
……
一堂課的時(shí)間，華天用言簡(jiǎn)意賅的內(nèi)容傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。
雖然只有短短幾十分鐘的時(shí)間。
但所有學(xué)生這才意識(shí)到，在書(shū)本之外還有這么多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
下課鈴聲響起，華天戛然而止。
所有人意猶未盡的望著他。
真希望上課的時(shí)間能更長(zhǎng)一些。
“白主任我通過(guò)了嗎？”
華天來(lái)到白主任面前，發(fā)現(xiàn)他正在做筆記。
不過(guò)他沒(méi)有紙，只能將黑板上的內(nèi)容寫(xiě)在手心上。
兩只手都已經(jīng)寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
“這些內(nèi)容你都是從哪里知道的？”
“當(dāng)然是醫(yī)院啦，只要這些學(xué)生進(jìn)了醫(yī)院，自然有人叫他們?！?p> 華天這句話只是隨口說(shuō)說(shuō)。
進(jìn)了醫(yī)院就有正式的工作，能不能繼續(xù)學(xué)習(xí)只能看自己。
誰(shuí)也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故教你東西。
果然還是大學(xué)生活最舒服，不懂就問(wèn)，想學(xué)還有人教。
白主任聽(tīng)的一愣一愣的。
完全忘了自己剛才的計(jì)劃。
直夸華天本事厲害。
帶著他離開(kāi)了教室。
“哎呀，我們學(xué)校能得到華老師的加入，今后一定能再創(chuàng)新高?！?p> “白主任客氣了，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還有圣手在教課，我能不能見(jiàn)見(jiàn)他們？”
“你問(wèn)這個(gè)干什么？”
一提起圣手，白主任的臉色就變得很奇怪。
似乎對(duì)圣手非?？咕芤粯印?p> “我也是學(xué)醫(yī)的，當(dāng)然要以圣手為榜樣啦?！?p> “其他的都好說(shuō)，但是圣手這兩個(gè)字，以后不要再提起了?！?p> “為什么？”
“我說(shuō)不要提就不要提，什么為什么的?！?p> 白主任話鋒一轉(zhuǎn)，再次擺出一副厭惡的態(tài)度。
根本懶得跟華天繼續(xù)說(shuō)下去。
帶華天在學(xué)校里轉(zhuǎn)了一圈之后，便安排他進(jìn)教師宿舍。
安頓好一切，白主任偷偷來(lái)到了副校長(zhǎng)的辦公室。
輕輕敲了兩下門(mén)。
“誰(shuí)?。俊?p> “大少爺是我。”
白主任滿(mǎn)臉笑意推門(mén)走了進(jìn)去，辦公室里正坐著一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)哪贻p人。
雙腿放在桌子上，翹著二郎腿，手里拿著最新的周刊雜志。
身上穿的衣服也是花里胡哨的，一看就不像正經(jīng)人。
“是你啊，老白找我有什么事？”
“大少爺，小姐今天剛剛介紹了一個(gè)新人老師，挺厲害的。”
“一個(gè)新人有什么了不起的。”
年輕人一臉不屑，繼續(xù)翻看著自己的雜質(zhì)。
“大少爺不能這么說(shuō)，您想要在趙家站穩(wěn)腳跟，就需要有自己的班底，這個(gè)老師很年輕說(shuō)不定能拉攏過(guò)來(lái)。”
“才一個(gè)人，怎么斗得過(guò)我姐姐手里的三大圣手？”
年輕人一臉喪氣，似乎并不像做多余的動(dòng)作。
只要能舒舒服服的躺著，就算最安逸的生活了。
但白主任可不這么想，他一直是大少爺?shù)淖蟀蛴冶邸?p> 只要大少爺能當(dāng)上家主，自己也會(huì)跟著沾光。
這個(gè)時(shí)候自然要幫他一把。
“大少爺，我有個(gè)計(jì)劃，正好可以用到這個(gè)人?！?p> ……