人生的意義

　　也許，猴兒是個(gè)早熟的人。

　　17歲那年，猴兒上高一。

　　某天晚上，他躺在三十幾個(gè)人的集體大宿舍一張床位的下鋪，突然覺(jué)得自己老了。

　　確實(shí)，猴兒入學(xué)晚，讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)快8周歲了，比同班的同學(xué)普遍都要大一兩歲。

　　這是他感覺(jué)自己老了的一個(gè)重要原因。

　　另一個(gè)原因，是他的心態(tài)相對(duì)比起同齡人，要更成熟得多，估計(jì)跟他經(jīng)常胡思亂想有很大關(guān)系。

　　半夜里，靜悄悄的，宿舍里的同學(xué)都睡著了，鼾聲此起彼伏。

　　狗兒卻睡不著，心里老想著一件事，那就是：人活著，究竟是為了什么？

　　這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)年那么年輕的他，是想不明白的。

　　此后的成長(zhǎng)過(guò)程中，猴兒一直在想著這個(gè)問(wèn)題。

　　隨著人生閱歷的增長(zhǎng)，漸漸地，他覺(jué)得自己應(yīng)該是想明白了。

　　他認(rèn)為，人生的意義，主要有三種解讀：

　　一、從生物屬性的角度，人活著的目的，是為了繁衍，讓人類(lèi)族群的基因傳承下去。

　　二、從個(gè)體屬性的角度，人活著，是為了更好的體驗(yàn)和感受生活，追求個(gè)人的價(jià)值，說(shuō)得簡(jiǎn)單粗暴一點(diǎn)，就是多掙錢(qián)，多享受。

　　三、從社會(huì)屬性的角度，人活著的目的，是為了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，證明自己是有用的，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族做一些力所能及的貢獻(xiàn)。