第49章 雕刻的意境
“哼！”
黎語(yǔ)霏轉(zhuǎn)過身子，把整個(gè)后背對(duì)著林東，林東看不到她臉上的表情，倒是有些慌了。
“我真的就是開個(gè)玩笑，你別生氣，對(duì)不起，我和你道歉……那我保證下次不會(huì)了好不好？你看你轉(zhuǎn)過來啊，你那樣能上課嗎？黎大美女……你是生氣了還是害羞啊……”
林東的話伴隨著焦急一陣陣傳來，黎語(yǔ)霏終于忍不住，“撲哧”一聲笑出聲來。
“笑了！哈哈，笑了就沒事了……”
說著話，林東自己也傻笑了起來。
黎語(yǔ)霏轉(zhuǎn)過身子，端正的坐在椅子上，怨懟的瞥了林東一眼。
這一眼，在外人看來，更是愛意濃厚，氣的大家?guī)缀跻w暴走。
但是這時(shí)候，上課鈴響了，老師走進(jìn)來，大家也都不好再發(fā)作。
“同學(xué)們好，這節(jié)課呢，是雕刻，很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為，學(xué)金融和雕刻完全不搭邊，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，學(xué)習(xí)金融必須要有強(qiáng)大的思維，以及專注的觀察力和耐心，所以雕刻是非常好的鍛煉方法，同時(shí)也能陶冶情操，提升我們個(gè)人的……”
一名穿著考究，神情淡然的男子站在講臺(tái)上，滔滔不絕各種雕刻的好處。
他一邊說著，有同學(xué)一邊給大家發(fā)放工具和木頭。
“今天大家就先來雕刻木頭，大家手里現(xiàn)在都有一個(gè)鑿子和木槌，還有刀，那么如何來雕刻呢，這就有了刀法之分，最初級(jí)的，也是最常用的，就是旋、刻、叉……”
老師拿著小刀在石頭上給大家演示，他的手法自然精妙絕倫，可是對(duì)于同學(xué)們來說，簡(jiǎn)直就像天書一般，手里拿著刀，怎么比劃都不知道該如何下手，笨拙的好像讓嬰兒去拿筷子。
唯獨(dú)黎語(yǔ)霏神態(tài)自若，手法一看就是十分專業(yè)的。
老師講的差不多了之后，就讓同學(xué)們自由發(fā)揮，大多數(shù)人都是你看看我，我看看你，沒人先動(dòng)手。
“做的不好沒關(guān)系，重在參與，當(dāng)然，一定要注意安全……”
老師走下講臺(tái)，挨個(gè)看著大家的動(dòng)作，這下子不敢偷懶，大家都“像模像樣”的動(dòng)了起來。
一時(shí)間，教室里充滿了木屑的味道，以及各種和木頭有關(guān)的聲音。
黎語(yǔ)霏玉手翻飛，雕刻之法不說精湛，也是在這間教室里，未有人能出其右，以致于老師走過來之后，在她身邊看了好半天，她也不怯場(chǎng)，依舊按照心中所想去雕刻。
至于林東，先是“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鑿了好半天，然后又“吱吱嘎嘎”的磨木頭，弄出好大的聲音，惹得同學(xué)們紛紛側(cè)目。
“這是雕刻，又不是鋸木頭，劈柴，這是干嘛??！”
有人發(fā)出不滿的嘟囔。
黎語(yǔ)霏也轉(zhuǎn)頭看去，臉上也不由得出現(xiàn)尷尬的神情。
林東剛才那幾下，把木頭砸的幾乎四分五裂，現(xiàn)在還在繼續(xù)破壞，這還能雕出什么？
“林東，你就算不喜歡，也不用這樣吧？”她好心提醒。
“哪有?！绷謻|搖頭說著，依舊非?！氨┝Α钡钠茐哪绢^。
黎語(yǔ)霏撇撇嘴，也沒再說他什么，本想繼續(xù)集中注意力好好雕刻，可是心思再難專注，一個(gè)不小心，在木頭上劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的一痕。
“呀！”
她驚呼一聲，臉上都是懊惱的神色。
雕刻的時(shí)候必須要十分專注，只有非常有經(jīng)驗(yàn)的成手才能稍微分散些心神。
黎語(yǔ)霏再看自己雕刻的作品，覺得美感喪失了大半，她再也不敢分神，努力想辦法要把這長(zhǎng)長(zhǎng)的一痕給彌補(bǔ)好。
很快，就到了老師查驗(yàn)的時(shí)候。
老師本來就非?？春美枵Z(yǔ)霏的雕刻，現(xiàn)在自然也是迫不及待的過來查看。
“同學(xué)們都來看一下，這是黎語(yǔ)霏同學(xué)的作品。”
老師舉著那塊木頭，聲音中充滿了肯定。
大家全都集中注意力看過去，木頭上，雕刻了一對(duì)相依在樹下的男女，男的受傷了，女的在旁邊陪伴，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝丫舉在頭頂，給人一種一目了然的感覺。
“我的天！真不愧是女神啊，簡(jiǎn)直全能，雕刻的也這么好？”
“看看我自己這個(gè)，根本就是垃圾?！?p> “這塊木頭總共也就手掌這么大，她居然雕刻的這么詳細(xì)，而且這才半個(gè)小時(shí)而已……”
所有人都是吃驚不小，紛紛稱贊了起來。
林東用手抵在桌子上撐著下巴，也抬眸去看。
老師把木頭放在手中緩緩轉(zhuǎn)圈，也好讓大家看清每一處。
“黎語(yǔ)霏同學(xué)，你來和大家說說，這次的雕刻是什么靈感吧！”老師點(diǎn)名道。
黎語(yǔ)霏站起身回答道：“這次我雕刻的是一對(duì)情侶，男人出征在外，女人在家等待，這天男人終于回來了，但是身受重傷，倒在樹下休息，女人出門遇見了自己的丈夫，便過去照料，也依偎在他的懷中……”
她的聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有代入感，大家好像都看到了那一幕幕令人感動(dòng)的畫面。
“只是……”
她突然皺起了眉頭：“老師，很抱歉，我之前不小心分神了，所以那道樹枝，其實(shí)是我的敗筆，我沒辦法才改成那樣的?！?p> 她神情落寞，輕輕咬著下唇，看的出來確實(shí)因?yàn)樽髌返牟煌昝蓝睦镫y過。
老師聞言卻笑了起來：“黎語(yǔ)霏同學(xué)的謙虛和真實(shí)值得我們所有人學(xué)習(xí)啊！”
這句話倒也沒毛病，畢竟很多人都是不愿意承認(rèn)自己的失敗的，尤其在現(xiàn)代社會(huì)，人的自尊心越來越強(qiáng)，像黎語(yǔ)霏這樣，明明沒被大家看出來，但主動(dòng)去說的人已經(jīng)越來越少了。
“不過我必須要說一下，這不是敗筆，這道樹枝完全是點(diǎn)睛之筆，有樹無枝便不算是樹，多了樹枝便多了意境！”
意境！
轟——
這兩個(gè)字，完全達(dá)到了炸場(chǎng)的效果。
“意境”二字經(jīng)常被說到，但是想要做到，除了作者本身要非常有代入感之外，還要能讓觀者同樣產(chǎn)生代入感，產(chǎn)生共鳴。
這不單有對(duì)雕刻本身技巧的要求，還有心智上的條件。
總之，想要做出有意境的作品，絕沒有想象的那么簡(jiǎn)單。
“黎語(yǔ)霏同學(xué)，你已經(jīng)很棒了，雖然只是觸碰到了意境的邊緣，但是只要勤加練習(xí)，未來一定能夠更上一層樓的?！?p> 被老師這么一說，大家對(duì)黎語(yǔ)霏的羨慕之情更甚。