第27章 法術(shù)學(xué)徒2
第二天，兩人依然窩在那張長(zhǎng)桌上看書(shū)。
林安輕咳了一聲，目光集中在書(shū)上的岳音晴抬起頭看向林安。
林安用眼神指向門(mén)外的圖書(shū)管理員王。
岳音晴露出一副無(wú)奈的表情，看著林安，仿佛在說(shuō)“真的要做嗎？”
林安再次用力用眼神指了指外面，表情焦急，仿佛說(shuō)“快去??！”
岳音晴搖了搖頭，嘆口氣站起身，拿起了面前的幾本書(shū)，向外面走去。
岳音晴抱著書(shū)，在路過(guò)管理員王坐著的地方時(shí)，她對(duì)王微笑了一下。
雖然王依然是那種嚴(yán)肅的表情，可也禮貌的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就在這時(shí)，岳音晴突然驚呼一聲，倒在了地上。
見(jiàn)此，管理員王立刻起身上前查看情況。
“怎么了？你沒(méi)事吧？”王問(wèn)道。
“我不知道，我的腿突然沒(méi)有知覺(jué)了?！痹酪羟缫荒樛纯薜恼f(shuō)。
王使用魔法，在手里召喚出一個(gè)輪盤(pán)，在岳音晴的腿上掃過(guò)。
只是王還沒(méi)有看出怎么回事的時(shí)候，岳音晴又是一聲驚呼。
“我不行了！我的腰太疼了！”岳音晴說(shuō)道。
王有點(diǎn)不知所措的問(wèn)道“那...那現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”
“沒(méi)事的，我以前也發(fā)生過(guò)，你能不能把我?guī)Щ匚堇?，我休息一段時(shí)間就好了?！痹酪羟缯f(shuō)。
王站在原地考慮了一下，他只得有些不情愿的低下身子，將岳音晴抱起來(lái)。
與此同時(shí)，在館內(nèi)的林安觀察著外面的動(dòng)靜。
林安見(jiàn)到王抱起了岳音晴向外走去，他立刻起身去到了只有法師才能進(jìn)去的那間房間。
房間的書(shū)架上擺滿了書(shū)，他快速的在著這些書(shū)中尋找著。
不時(shí)地將一些書(shū)的書(shū)頁(yè)用手機(jī)拍下來(lái)。
林安快速的翻著書(shū)，拍著書(shū)頁(yè)還要注意著外面的動(dòng)靜。
就在林安剛想要再拿下一本書(shū)的時(shí)候，突然外面響起了門(mén)開(kāi)的聲音。
他立刻向這個(gè)房間外跑去，只是剛走出門(mén)，就和王撞了對(duì)臉。
“你在干什么？”王神情嚴(yán)肅的問(wèn)道。
只見(jiàn)林安不慌不忙，走到王的身前低下身子。
“我把她掉下的書(shū)撿起來(lái)，給她送回去，我剛才聽(tīng)到她的腿好像出了問(wèn)題?！?p> 林安一邊撿書(shū)，一邊說(shuō)道。
將書(shū)全部撿起來(lái)后，林安沒(méi)有回頭，直接走出去了圖書(shū)館。
王盯著這個(gè)形跡可疑的人，然后進(jìn)入到圖書(shū)館的限制區(qū)域內(nèi)。
王仔細(xì)的將書(shū)架看了一遍，發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有少，才回到了他的桌子前。
在林安和岳音晴的房間內(nèi)，林安將書(shū)扔給岳音晴。
然后他立刻趴在床上，開(kāi)始瀏覽起了自己剛剛從書(shū)頁(yè)上拍下的照片。
“你什么理論都不懂，就開(kāi)始研究法術(shù)，會(huì)不會(huì)走火入魔？”岳音晴看著林安問(wèn)。
“我可沒(méi)有奇異博士那種學(xué)歷和過(guò)目不忘的本領(lǐng)。
我要是不走點(diǎn)捷徑，我這一輩子也別想學(xué)習(xí)法術(shù)了?！绷职捕⒅謾C(jī)說(shuō)。
岳音晴拿起自己的書(shū)，搖了搖頭，便翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
林安找了許久，才找到一些基本的入門(mén)的法術(shù)。
阿戈摩托所傳承下來(lái)的法術(shù)，是利用特定的咒語(yǔ)及法術(shù)。
在當(dāng)下時(shí)空或多元宇宙及其他次元，吸收能量來(lái)施法的。
這些咒語(yǔ)像是一種指令，來(lái)重新排列現(xiàn)實(shí)，將能量轉(zhuǎn)化成具象的法術(shù)，達(dá)到特定目的。
法術(shù)的入門(mén)并不是在于說(shuō)出咒語(yǔ)，也不是學(xué)會(huì)特定的動(dòng)作。
而是可以心無(wú)雜念，并且感受周?chē)芰康拇嬖凇?p> 宇宙的萬(wàn)物都是由同樣的基本粒子所組成，在科學(xué)中人們所能觀察到最小基本單位是夸克。
但是在法術(shù)的世界，夸克并不是最基本的物質(zhì)。
如果非要將這種基本的物質(zhì)描述出來(lái)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德所提出的“以太”更為精準(zhǔn)。
法術(shù)中的能量是一種無(wú)法測(cè)量最基礎(chǔ)的物質(zhì)，想學(xué)會(huì)使用法術(shù)，就要學(xué)會(huì)操縱這種物質(zhì)。
而操縱這種物質(zhì)的基礎(chǔ)，則是感受到、了解到他的存在。
最基礎(chǔ)的咒語(yǔ)則可以幫助修煉者快速感受到這種能力的存在。
林安在心里默念咒語(yǔ)后，將兩只手上下合并在一起。
很快一股暖流便在掌心中形成，緊接著林安開(kāi)始默念下一條咒語(yǔ)。
這條咒語(yǔ)的作用，是將修煉感受到的能量化為具象。
林安默念完成后，將雙手緩慢的分開(kāi)。
一個(gè)閃爍著橘紅色的微小光球，便在漂浮在了林安的雙手中間。
當(dāng)修煉者可以熟練的、甚至拋起咒語(yǔ)還能將能量具象后。
便是下一步，使用這些能力來(lái)進(jìn)行不同的操作。
如：形成護(hù)盾、制造武器或是為己所用。
在林安找到的另一本書(shū)中記載了一種特殊的法術(shù)。
這個(gè)法術(shù)是可以將物體轉(zhuǎn)化為一種能力，然后將這種能量變成記憶。
也就是說(shuō)，林安可以使用這種法術(shù)，將書(shū)本直接存入自己的腦子里。
這種法術(shù)的最初目的是，將物體變成非常具象的記憶。
當(dāng)施法者需要的時(shí)候，可以將這段記憶再次形成物品。
電影中曾多次出現(xiàn)，法師在景象次元中改變現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。
那不僅僅是想象力，更需要記憶力來(lái)還原場(chǎng)景。
這個(gè)法術(shù)，是法師要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一，具象到細(xì)節(jié)的記憶力對(duì)法師非常重要。
正在看書(shū)的岳音晴看到林安手中的光球，她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。
她立刻來(lái)到林安身邊，她試著用手觸碰光球。
一種非常熾熱的感覺(jué)，讓她立刻收回了手。
“怎么樣？你也想學(xué)？”林安得意的看岳音晴問(wèn)。
“你學(xué)過(guò)理論就應(yīng)該知道，這都是雕蟲(chóng)小技了?！痹酪羟绻首鞑辉谝獾恼f(shuō)。
“我可以教給你??！”林安說(shuō)。
岳音晴一把奪過(guò)林安的手機(jī)，開(kāi)始查看他拍下的圖片。
她快速的翻動(dòng)幾頁(yè)后，被一張書(shū)頁(yè)所吸引。
這張書(shū)頁(yè)記錄了一種古老的法術(shù)，可以利用能量修改自己的身體。
只是想學(xué)會(huì)這種法術(shù)非常困難，首先它需要施法者徹底掌握能量的運(yùn)用。
其次，這個(gè)法術(shù)需要其他吸收其他次元的能量來(lái)施法。
因?yàn)槿绻鞘褂孟嗤瑫r(shí)空的能力，一旦操作不好，自己的身體會(huì)直接被破壞。
“我相信，這就是電影中那個(gè)癱瘓的人可以行走的秘密?！痹酪羟缈粗@頁(yè)說(shuō)。
“你也要急功近利嗎？”林安問(wèn)。
“不，我要一步步來(lái)?！痹酪羟缍⒅琼?yè)書(shū)說(shuō)。