“本屆華辯世錦賽省選拔賽的開幕戰(zhàn)就是兩大名校的焦點(diǎn)之戰(zhàn)，雙方賽前也都表示非常有信心，下面有請(qǐng)兩所高校先做下自我介紹。”
首先是交大，張子睿帶領(lǐng)著他們東征西戰(zhàn)，這種場(chǎng)面早已司空見慣。
對(duì)方在做自我介紹的時(shí)候非常的流暢，反觀我們這邊，除了我和李佳凝還算自然一些，田建宇和付雪晨有些支支吾吾。
當(dāng)評(píng)委聽到我們都是一二年級(jí)的時(shí)候，顯得有些驚訝，盡管資料上都有，但估計(jì)還是覺得我們這支隊(duì)伍過于年輕了一點(diǎn)。
介紹完了辯題和雙方陣容，緊張又激烈的比賽終于開始了！
《要想孩子好，課外班不能少》。
這種教育辯題無論是支持還是反對(duì)，都不會(huì)有太大的優(yōu)劣之分，所以我們無論哪一邊想要獲勝，都一定要拿出真正的實(shí)力來。
我們作為反方，要在對(duì)方一辯發(fā)言結(jié)束后才開始立論。
這也給了我們一些準(zhǔn)備的時(shí)間，從對(duì)方一辯立論時(shí)就可以聽出對(duì)方的基本思路。
對(duì)方的立論無非就是圍繞著課外班現(xiàn)在如何如何普遍，周圍的同學(xué)都在上，自己如果不想比別人差下，就一定也要報(bào)課外班，所謂“技多不壓身”，掌握更多的技能可以讓人未來求職擁有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力云云……
可是對(duì)方并沒有拿出權(quán)威的數(shù)據(jù)，也不知道是不好統(tǒng)計(jì)還是無從考證。
如果再加上大的數(shù)據(jù)的話，這個(gè)立論簡(jiǎn)直堪稱完美。
李佳凝有些緊張的看了我一眼，她作為我方一辯，自然知道對(duì)方一辯的厲害之處。
我遞給她一個(gè)堅(jiān)定的眼神，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之前我仔細(xì)看過我們的立論，只要有足夠的表現(xiàn)力，應(yīng)該也是問題不大，可以說絕對(duì)有資格跟交大一較高下。
我悄悄給她遞了張紙條，上面寫著“上課外班比例大數(shù)據(jù)”。
李佳凝接過看了一眼，不過須臾就恍然大悟的對(duì)我比了個(gè)OK。
這丫頭屬實(shí)是聰明，一下就理解了我的意思。
終于輪到我們了，李佳凝滿臉笑容的拿起話筒，賽前我特地安頓過，立論的時(shí)候一定要表現(xiàn)的陽光，自然，充滿自信。
看來她雖然剛剛有點(diǎn)緊張，但卻并沒有忘。
“謝謝主席?！?p> “剛剛對(duì)方一辯說，身邊幾乎每個(gè)人都在上課外班，可是卻沒能拿出真實(shí)有效的數(shù)據(jù)來，屬實(shí)有點(diǎn)可惜。”
她一上來就指出了對(duì)方的問題所在，這是我教她的，為了防止有些時(shí)候裁判或者觀眾沒有看出來對(duì)方的問題，所以我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了之后，就算不急著進(jìn)攻，也一定要提出來。
“不過，我這里倒是有一組數(shù)據(jù)，我來給大家講講?！?p> “目前我國中學(xué)生平均睡眠不超過七個(gè)小時(shí)，其中90%以上的中學(xué)生要在晚上11點(diǎn)以后才能休息。”
“導(dǎo)致這種情況是因?yàn)榇蠹业膶W(xué)業(yè)壓力太大了，每天放學(xué)回家都有做不完的作業(yè)?！?p> “我們都是從中學(xué)時(shí)代過來的，大家應(yīng)該都知道那時(shí)候壓力有多大?！?p> “壓力都已經(jīng)這么大了，為什么課外班不能少點(diǎn)？”
李佳凝頓了頓，然后繼續(xù)笑著說道：“大家注意，我這里說的是‘能不能少點(diǎn)’，而不是讓課外班徹底消失?！?p> “這也是我們今天的觀點(diǎn)《要想孩子好，課外班可以少》”
“沒錯(cuò)，我們的要求并不過分，不是非要讓課外班從此銷聲匿跡，消失在歷史長河里，而是在我們?nèi)绱烁邏簩W(xué)習(xí)環(huán)境中，適當(dāng)、合理的減少一些。”
干的漂亮，這是我們要玩的文字游戲，也是破題思維。
“過年的時(shí)候我剛回家，我媽就跟我抱怨說，我弟弟最近學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，幾乎是每一門課都出現(xiàn)了不同程度的下滑?！?p> “我問我媽原因的時(shí)候，我媽卻并不知道，只是在這干著急?！?p> “后來我悄悄觀察了我弟幾天，發(fā)現(xiàn)他最近看電子小說看的上癮，晚上幾乎都是通宵看，這才明白了原因?！?p> “晚上看小說不睡覺，白天去學(xué)校不聽講，那成績(jī)能不下滑嗎？”
“所以我們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，一定要先找出問題所在，然后對(duì)癥下藥?！?p> “而不是盲目的一看成績(jī)最近不太好，不分青紅皂白的就給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)課班?！?p> “我們經(jīng)常說的補(bǔ)習(xí)班有兩類。”
“一類是音體美，這種興趣特長班?！?p> “一類就是我們傳統(tǒng)意義上為了提高成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班。”
“可是大家有沒有想過，有80%的孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，英語學(xué)不好，家長給報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可是效果還是微乎其微，這是什么原因？”
“很簡(jiǎn)單，老師在學(xué)校上課的時(shí)候，概念都講了，解題思路都講了，所有的都講明白了，甚至你有什么不懂的都可以提問，也就是說，你把你應(yīng)該做好的事情——上課認(rèn)真聽講，把這一點(diǎn)做好了，還用得著再去上補(bǔ)習(xí)班么？”
“課堂上你都學(xué)不好，去補(bǔ)習(xí)班就能學(xué)好么？”
“所以呀，成績(jī)好不好要找其根本的原因，有些人是因?yàn)楸荒呈路稚⒘俗⒁饬?，有些人壓根就不是學(xué)習(xí)的料，有些人是因?yàn)樽罱鼱顟B(tài)不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因各種各樣，我們真沒必要把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成包治百病的靈丹妙藥?！?p> “我方想對(duì)大家說的就是：做好你自己該做的事情，這不止是你的責(zé)任，還能讓你的壓力小一些，可以讓父母都特別‘迷信’的補(bǔ)習(xí)班更少一些！謝謝大家！”
幾位評(píng)委點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來這個(gè)文字游戲玩的還算成功，至少不算是詭辯。
“感謝雙方一辯的精彩立論，下面我們進(jìn)入激烈的攻辯環(huán)節(jié)。”
主席宣布道。
終于要進(jìn)入重頭戲了！
如果說之前的立論在整場(chǎng)辯論賽中的作用的話，我覺得是要體現(xiàn)雙方的破題思維及思想核心。
沒有人干擾的情況下，自信，有感染力的表達(dá)出本方想法，這就是立論的作用。
“立而為論?！?p> 而攻辯環(huán)節(jié)，是雙方真正短兵相接的時(shí)候。
這個(gè)回合過去，基本上都要有個(gè)“高下立見”的結(jié)果出來。
大部分辯論中，決定輸贏的都是在攻辯環(huán)節(jié)中。
我和付雪晨分別作為二、三辯，這個(gè)時(shí)候就是我們發(fā)揮的關(guān)鍵時(shí)刻了！
付雪晨還是有些緊張，從一上場(chǎng)開始，他雙手就攥成拳一直沒松下來過。
我用肩膀碰了碰他肩膀。
“嘿！傻小子，輪到我們了，放松點(diǎn)，我主攻，你負(fù)責(zé)撿漏，思維跟緊點(diǎn)，別落下了……”