莫晴回過頭看了一眼這篇文章的標題，作者的名字完全沒有出現(xiàn)在上面。
這不可能，一篇科學雜志，怎么會刊登無名之輩的文章？而且在她剛開始看的時候，明明記得作者是一個外國人的名字，完全不是現(xiàn)在的空白。
難道自己產生幻覺了？
如果說夢是所有世界碎片在腦海中無意識的體現(xiàn)，那就能很好地解釋為什么她在小時候經(jīng)?？吹侥切┖谏挠白恿?。
她以為是自己的幻覺，因為那些東西只出現(xiàn)在父親不在家的時候，而且總是在晚上。
它們像是黑暗中的一團霧氣，若有若無，面目猙獰，時而譏笑，它們黑色的身體十分扭曲，但基本上符合人類的身高，本該是臉部的地方會有奇形怪狀的五官，紅色的眼睛，鋒利的牙齒，還有焦油狀的皮膚。
莫晴覺得那可能就是被稱為“鬼”的東西，可電影中那些幽靈都是透明的乳白色生物，和這種東西完全不搭。
而且只要一打開燈，它們就消失得無影無蹤，似乎存在過，又好像從未發(fā)生，一度讓莫晴以為是幻覺。
直到那次在車廂上見到它們，莫晴都沒有反應過來那是什么，如今記憶慢慢浮現(xiàn)出來，她才對這一發(fā)現(xiàn)十分震驚。
平行世界，未知的生物，夢境的存在是時間維度接收到的不同世界的碎片，這一切似乎都在指向一個事實：死亡世界和人類的世界并非與世隔絕，而是同時存在的，加上時間是一種多維度的產物，也就意味著，那些黑影可能同時存在于死亡世界和現(xiàn)實世界里。
既然如此，那列接送靈魂的火車，其實是在同一個空間行駛的，只是通過某種方式，前往了平行的死亡世界中。
通過伯瑤的記憶，能夠明顯發(fā)現(xiàn)這個端倪。剛開始李沁的那通電話，很可能意味著火車介于兩個世界之間，抵達暗界后，便是死亡世界的第一站。
相對的，人類世界應該也有一個對應的地方，與死亡世界處于同一空間的平行地點，這就能解釋為什么自己會看到那些奇怪的黑影了。
其實伯瑤也看到過類似的怪事。
仔細想來，伯瑤從小能夠將各種皺褶和陰影看成人臉，很可能也是受到了黑影的影響。
莫晴將自己的記憶和伯瑤的對比起來，不難發(fā)現(xiàn)其中的幾張臉有相似的地方，也就是說，她看到的黑影是通過伯瑤的眼睛進入到潛意識的，在伯瑤的記憶中看起來只是“想象力的產物”，在她的眼中卻展現(xiàn)出了真正的面目。
看來，被選為死神的繼承人并不是毫無端倪的，這大概就是她和伯瑤某種特別的地方，所以死神才會如此重視。
莫晴揉了揉自己的太陽穴，要不是最近不停地夢到那些黑影在耳邊低語，她也不會想辦法查找相關的書籍，試圖找到一些能夠解釋這些的線索。
這個世界也許真比自己想象中的復雜，那些所謂的現(xiàn)實，不過是被困在這個世界的人們所設定的規(guī)則，更多的是我們所不知道的存在，卻被當成是魔法或者是想象力之類的東西。
雖然對于死亡世界的運轉非常好奇，但莫晴現(xiàn)在的注意力還是集中在自己身上。
重生機會對于任何人而言都是奇跡般的存在，面對早晚會去到的死亡世界，她更愿意享受當下的美好。
距離幼兒園被查封那日已經(jīng)有兩年，在這段時間里，房價飛漲，小島開始了翻天覆地的變化。
MP3出現(xiàn)在市場上，代替了隨身聽和收音機，雖然手機還沒問世，但諾基亞已經(jīng)開始出現(xiàn)在中國市場，普及只是時間問題。
在這兩年間，莫晴的身體長到了1.5米，每日嚴格的訓練加上對飲食的嚴格控制，她已經(jīng)能夠恢復之前百分之六十左右的速度了，雖然體力上面還有些欠缺，但同齡人應該很少有人能做她的對手。
自從和丈夫離婚后，秦寶欣帶著女兒回到小島，不到一年考取了會計師資格證書，還通過房子的差價先賣掉一棟積累資本，在股市賺了不少錢，就算不去工作，也能通過接一些公司的賬目加上股票上賺的錢過得十分瀟灑。
盡管如此，伯瑤還是住在原來的這棟小房子里，除了將家里的裝修全部革新了一遍外，并沒有做什么特別大的改動，為的就是能夠順利開始自己小學的復仇計劃。
小學開學第一天，莫晴和伯瑤一樣，選擇了之前所在的班級，同桌王超和記憶中一模一樣。
誰會想到這個當年和姜世吉打賭欺負伯瑤的男孩，最后竟成了被繩之以法的殺人犯。
開學后很長一段時間，莫晴都扮演著和伯瑤記憶中差不多的模樣，低調而徹底，安靜地等待著事件的發(fā)生。
終于到了這天值日，莫晴拿著掃把準備掃地，鄧老師——這個給伯瑤留下陰影的女人，此時就站在教室的后面。
和記憶中一樣，莫晴開始從前往后掃地，故意空出最后一排，不出意料，當她掃到第二列的時候，一定會被這位“老妖婆”扯住頭發(fā)。
隨著她離最后一排越來越近，鄧老師那淹沒在嘈雜環(huán)境中的腳步聲，在莫晴的耳中卻非常清晰。
鄧老師憤怒地伸出手，準備抓住莫晴的頭發(fā)狠狠教育一翻，沒想到莫晴卻猛地低頭躲過，接著快速轉身來到鄧老師身后，推了鄧老師一把。
鄧老師一個不穩(wěn)，直接跪倒在地，雙膝磕在地上，聽起來就摔得不輕。
莫晴笑著在鄧老師面前蹲下，“鄧老師，您這是什么意思??？我一個學生可受不起這么大的禮?！?p> “你！你膽敢對我動手？！”鄧老師氣得發(fā)抖，雙手支撐從地上爬起來，剛站穩(wěn)對著莫晴抬起手臂就是一巴掌，沒想到卻被對方牢牢抓住手腕，竟無法動彈。
“鄧老師，我記得考教師資格證最基本的一條，就是以學生為中心，不得傷害學生的身心健康，否則取消教師資格。不知道您還記不記得？”
莫晴的話讓鄧老師愣了一下，她甩開手，驚訝地看著眼前的女孩，“你怎么知道？”
“我媽剛好在考教師資格證。”莫晴沒打算說實話，她之所以知道這些，是因為伯瑤大學上的就是師范，而教師資格證則是師范畢業(yè)的基本要求。
鄧老師氣得漲紅了臉，但還是強忍著脾氣，冷哼一聲，離開了教室。