第一百四十五章 愧疚大哭

　　“軟軟，別難過(guò)了，老師不是還給了你一次機(jī)會(huì)嗎？努力就行了?！备狄黛幼诖策呅⌒囊硪淼膭裾f(shuō)著喬司軟。

　　喬司軟仰起頭，臉上還掛著淚痕，睫毛上有幾顆淚珠欲滴未滴得到，一張殷紅的小嘴形成一個(gè)向下的弧度，此刻的喬司軟就是個(gè)名副其實(shí)的哭臉娃娃。

　　“爸爸，軟軟真的很笨對(duì)不對(duì)？老師都說(shuō)了，軟軟是有史以來(lái)第一個(gè)考零分要留級(jí)的小朋友?！?p>　　這句話是讓喬司軟最受打擊的點(diǎn)，也是讓喬司軟最難過(guò)的地方。

　　“怎么會(huì)，在爸爸的心目中，軟軟永遠(yuǎn)是最聰明的。”傅吟煊想方設(shè)法的安慰著喬司軟。

　　可他的這些“花言巧語(yǔ)”，喬司軟此刻根本就聽(tīng)不進(jìn)去，她也知道爸爸就是故意在逗她開(kāi)心。

　　“如果軟軟真的是最聰明的，那軟軟又怎么會(huì)考零分?！眴趟拒浀紫滦∧X袋，聲音小的就像是蚊子一般。

　　“成績(jī)并不能代表一切，軟軟考不好也不能說(shuō)明軟軟笨啊?！边@下傅吟煊也不知道自己到底該說(shuō)些什么好了，反正此刻喬司軟正難過(guò)著，他估計(jì)說(shuō)什么，喬司軟都能找到理由反駁他。

　　“但是，沒(méi)有別的小朋友會(huì)考零分?！惫黄淙唬瑔趟拒浺廊怀两诒成现?，沒(méi)有辦法走出來(lái)。

　　傅吟煊實(shí)在是拿喬司軟沒(méi)轍，只能把秦離喊過(guò)來(lái)，看看這家伙有沒(méi)有辦法哄哄小家伙。

　　畢竟這樣一直低沉下去也不是一回事。

　　秦離也沒(méi)想到自己一來(lái)看到的就是這樣的情況，喬司軟趴在床上痛苦，而傅吟煊則滿臉無(wú)奈的在旁邊哄著。

　　“這是怎么了這是？”秦離看著這父女二人，果斷走到床邊將喬司軟抱了起來(lái)。

　　“秦爸爸，軟軟又考了零分。”喬司軟看到秦離，委屈的說(shuō)道。

　　秦離雖然早就聽(tīng)傅吟煊說(shuō)了，但是真聽(tīng)到喬司軟再說(shuō)一遍，還是沒(méi)忍住的想要感慨。

　　這是何等差的成績(jī)，才能次次都考零分啊，就算懵，也能夠?qū)深}吧。

　　“軟軟，你在這里哭，卷子上面的零分會(huì)變嗎？”秦離看著喬司軟問(wèn)道。

　　喬司軟看了看自己的卷子，那個(gè)紅色的鴨蛋在她的眼中格外的刺眼，想到秦離的話，喬司軟搖了搖頭。

　　“不會(huì)，可是秦爸爸，軟軟覺(jué)得自己太笨了?！眴趟拒洭F(xiàn)在渾身都充斥著負(fù)能量，尤為的沮喪。

　　傅吟煊朝著秦離無(wú)奈的聳聳肩，他剛才也是，不管怎么哄喬司軟，這個(gè)小家伙總能找到別的理由不開(kāi)心。

　　而秦離卻和傅吟煊不同，他知道現(xiàn)在喬司軟需要的不是安慰和順從，她最需要的是鼓勵(lì)。

　　“軟軟怎么會(huì)笨呢？既然老師說(shuō)了要再給你一次機(jī)會(huì)，為什么你不去努力呢？”秦離一語(yǔ)中的，告訴喬司軟與其在這里哭喪著臉，不如努力去考好下次的考試。

　　“軟軟，爸爸說(shuō)了你根本就不笨，你仔細(xì)想想，你這段時(shí)間有認(rèn)真地看過(guò)書(shū)嗎？”傅吟煊見(jiàn)狀，也開(kāi)口反問(wèn)起喬司軟。

　　喬司軟搖搖頭，這才意識(shí)到原來(lái)沒(méi)考好都是她自己的原因。

　　這段時(shí)間她一直都在盲目自信，覺(jué)得自己是聰明絕頂?shù)男∨?，所以碰都沒(méi)碰課本一下。

　　“學(xué)習(xí)成績(jī)跟聰明離不開(kāi)關(guān)系，但是最重要的卻是努力?！备狄黛咏o喬司軟講著這個(gè)淺顯的道理。

　　喬司軟這才恍然大悟，可心中的委屈依然沒(méi)有辦法散去。

　　傅吟煊和秦離對(duì)視一眼，雖然喬司軟還沒(méi)完全明白，但是好歹沒(méi)那么傷心了。剩下的，也需要靠喬司軟自己去滿滿理解，畢竟失敗也是成長(zhǎng)中重要的一環(huán)。

　　“軟軟，我來(lái)找你玩啦?！?p>　　這時(shí)，夏清河突然出現(xiàn)在門外，看著傅吟煊和秦離都在屋內(nèi)，連忙禮貌的打招呼，“叔叔們好?！?p>　　傅吟煊冷冷的點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦離則回給了夏清河這個(gè)漂亮的小姑娘一個(gè)微笑。

　　之后，秦離非常有眼力見(jiàn)的扯了扯傅吟煊，“把空間交給孩子們吧?！?p>　　傅吟煊依然滿臉擔(dān)憂的看著喬司軟，似乎并不想離開(kāi)房間。

　　“走吧，你也該給你閨女一點(diǎn)自己的時(shí)間吧？”秦離不贊同的看著傅吟煊。

　　傅吟煊想了想，這才念念不舍的離開(kāi)了屋內(nèi)。

　　“夏姐姐，你來(lái)啦！”喬司軟在看到夏清河的一瞬間，臉上閃過(guò)一絲興奮，隨后又被沮喪給代替。

　　而夏清河也注意到了喬司軟臉色的淚痕，連忙走上前去，關(guān)心的問(wèn)道：“軟軟你怎么哭了，是你爸爸打你了嗎？”

　　想到傅吟煊那副冷臉，夏清河就不由得想到了許靳衍，下意識(shí)的顫抖了一下。

　　這兩個(gè)人冷漠起來(lái)還真是一樣的恐怖呢。

　　喬司軟撅起嘴巴，搖了搖頭，“爸爸沒(méi)有打軟軟，是軟軟自己不開(kāi)心。”

　　喬司軟看著夏清河，將自己的試卷往后藏了藏，她并不想讓夏姐姐知道她是個(gè)會(huì)考零分還要留級(jí)的小女孩。

　　因?yàn)閱趟拒浿老那搴拥某煽?jī)非常好，每次都是年紀(jì)第一，所以，喬司軟擔(dān)心夏姐姐再知道了她的成績(jī)之后，就會(huì)討厭她，嫌棄她，不愿意繼續(xù)跟她做朋友了。

　　可喬司軟的這個(gè)小動(dòng)作并沒(méi)有瞞過(guò)夏清河的眼睛，她一眼就看到了被喬司軟藏在身后的試卷。

　　“軟軟，那是什么能給姐姐看看嗎？”夏清河還是詢問(wèn)了喬司軟的意見(jiàn)。

　　喬司軟搖搖頭，“軟軟不能給姐姐看?！?p>　　夏清河一直都把喬司軟當(dāng)成自己的妹妹，最好的朋友，現(xiàn)在喬司軟對(duì)自己有秘密了，夏清河的心里其實(shí)是有些難過(guò)的。

　　雖然很好奇，但是夏清河還是忍住去搶過(guò)來(lái)的沖動(dòng)，故意假裝委屈。

　　“軟軟是不是不喜歡姐姐了，所以有秘密瞞著我了？”夏清河別過(guò)臉，還像模像樣的假裝抽泣了兩下。

　　喬司軟頓時(shí)就慌了，以為夏清河哭了。

　　“夏姐姐，軟軟沒(méi)有不喜歡姐姐。這個(gè)不能給姐姐看，姐姐知道了肯定會(huì)討厭軟軟的。”

　　此時(shí)喬司軟也陷入了兩難的境地，委屈極了。

　　夏清河這才明白，喬司軟是害怕自己會(huì)討厭她。她仔細(xì)的瞧了瞧，如果沒(méi)猜錯(cuò)的話，喬司軟藏著的應(yīng)該是一張?jiān)嚲怼?p>　　最近幼兒園那邊不是期末考試了嗎？這下夏清河便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，十有八九是喬司軟沒(méi)考好，擔(dān)心自己會(huì)嫌棄她呢。

　　更何況看著喬司軟臉上的淚痕，那估計(jì)考的不是一般的差。

　　當(dāng)然，夏清河對(duì)成績(jī)這種東西一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，喬司軟的成績(jī)好壞跟她本人有什么關(guān)系？

　　如果可以的話，她夏清河還想當(dāng)差生呢。

　　“夏姐姐向你保證，絕對(duì)不會(huì)討厭你的。軟軟，你要是真心喜歡我的話，就不應(yīng)該瞞著我，我們是最好的朋友，不是嗎？”

　　夏清河的話讓喬司軟猶豫了，的確，朋友之間不該有秘密才對(duì)。

　　雖然有些不情愿和害怕，但喬司軟還是硬著頭皮將試卷拿了出來(lái)，遞給了夏清河。

　　而夏清河也怎么都沒(méi)想到，喬司軟居然考了個(gè)零鴨蛋。

　　她原本也就是以為，喬司軟沒(méi)及格而已。

　　看來(lái)，她還是太高估喬司軟了。

　　“夏姐姐，你是不是嫌棄軟軟了？”見(jiàn)夏清河沒(méi)有吭聲，喬司軟難受的戳著手指頭，眼睛垂的低低的，都不敢看夏清河了。

　　夏清河無(wú)奈的笑笑，看著眼前滿臉委屈的喬司軟，“姐姐可沒(méi)有嫌棄軟軟。”

　　“那就好?！甭?tīng)到這話，喬司軟才猛地松了一口氣，拍了拍自己的胸口。

　　但是很快她又想到自己要留級(jí)的事情，于是又變成了一副苦瓜臉。

　　“夏姐姐，老師說(shuō)軟軟要留級(jí)?！眴趟拒洿林约旱氖种?，看著夏清河，突然腦袋里面冒出了一個(gè)大膽的想法。

　　夏姐姐的成績(jī)不是很好嗎，既然許靳衍哥哥教自己做題自己能夠聽(tīng)懂，那么夏姐姐教自己，自己也應(yīng)該能聽(tīng)懂才對(duì)。

　　“夏姐姐，要不你來(lái)輔導(dǎo)軟軟的功課吧。老師說(shuō)可以在給軟軟一次考試的機(jī)會(huì)，軟軟還是想努力一下的?！?p>　　剛才還在喪氣滿滿的喬司軟，突然不知道從哪里冒出來(lái)的一股斗志，雄赳赳氣昂昂的，似乎在此刻她小小的身子后面都在閃爍著火焰。

　　喬司軟轉(zhuǎn)變的如此之快讓夏清河始料未及，不過(guò)輔導(dǎo)功課這種事情她也是第一次做，也不知道能不能教得好喬司軟。

　　但夏清河還是答應(yīng)了下來(lái)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，只要能幫上喬司軟都是好的。

　　夏清河將那張被喬司軟揉的有些皺巴巴的試卷攤開(kāi)放在桌上，她先簡(jiǎn)單的過(guò)了一遍題目，確保沒(méi)有問(wèn)題之后，在開(kāi)始慢慢的跟喬司軟講解。

　　喬司軟一只手捏著鉛筆，面前還放著一個(gè)本子，仔細(xì)的聽(tīng)著夏清河的講解。

　　可不知為何，不管夏清河怎么講，喬司軟都是聽(tīng)得懵懵懂懂的，并沒(méi)有完全理解。

　　這樣一來(lái)，喬司軟又不由自主的開(kāi)啟了“為什么”模式，開(kāi)始不停地朝著夏清河發(fā)問(wèn)起來(lái)。

　　而夏清河也發(fā)現(xiàn)，喬司軟其實(shí)聽(tīng)得很仔細(xì)，可她就是沒(méi)有辦法理解自己的方法。

　　這下子夏清河也沒(méi)轍了，畢竟她不是專業(yè)的老師。

　　“軟軟，要不讓你爸爸給你請(qǐng)個(gè)家教吧?！毕那搴铀闶菑氐椎臄∠玛噥?lái)。