第三章 初展才華

　　“鈴鈴鈴，下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了……”下課鈴聲響起，安靜的教室瞬間又燥動(dòng)起來(lái)了，上洗手間的，起來(lái)伸懶腰的，看小說(shuō)的，走廊上打打鬧鬧的，坐在座位上高談闊論的……每個(gè)人都盡情的享受著這課間的十分鐘。這一切看起來(lái)是那樣的正常，可就在這時(shí)卻又偏偏有那么一個(gè)人例外，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是林子兮，此刻只見(jiàn)她一個(gè)人孤獨(dú)的站在窗前，看著窗外，好像在思考著什么，而這一切早就被同組的李鈺琦看在眼里……

　　“你在看什么呢？”突然一個(gè)聲音傳入林子兮的耳朵，將她從自己的思緒里拉回來(lái)，她回頭一看，原來(lái)是同組的沈婭玟。

　　林子兮朝她會(huì)心的一笑，然后又看著窗外，似乎是在回答沈婭玟的問(wèn)題，卻又更像是在自言自語(yǔ)“都快十月了，怎么我的向日葵還沒(méi)有開(kāi)花呢？都錯(cuò)過(guò)了花期了”

　　一旁的沈婭玟聽(tīng)得云里霧里，含糊的應(yīng)了句“也許你的向日葵種子是晚期開(kāi)花的吧”

　　林子兮聽(tīng)后便落寞的應(yīng)了句“也許是吧”此刻的氣氛比剛剛她一個(gè)人站在窗前還更顯得冷清。

　　為了打破這尷尬的氣氛，沈婭玟拍了林子兮的肩一下，然后做崇拜和恭喜狀“你剛剛語(yǔ)文課上的表現(xiàn)真是太棒了，真是班上所有人的膜拜偶像啊，那一刻，我看班上的男生都把你當(dāng)成他們心目中的女神呢，能跟你做組員，真是我的榮幸”

　　聽(tīng)到沈婭玟那般夸她，林子兮回了句“背課文這種事情一年級(jí)小學(xué)生都會(huì)做的，甚至都有可能做得比我好”，雖然是微笑著說(shuō)的，但言語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)確是那樣的高冷，聽(tīng)到林子兮這般回答，沒(méi)心沒(méi)肺的沈婭玟不僅絲毫不生氣，還在心中暗暗佩服她的謙虛，并且私自在心里將她認(rèn)為好朋友了。

　　“鈴鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們有序回到座位，準(zhǔn)備上課……”十分鐘休息時(shí)間已過(guò)，上課鈴聲響起，林子兮和沈婭玟趕緊回到座位上準(zhǔn)備下一堂課。

　　在旁邊同學(xué)的提醒下，陳澤熙趕緊停下手中的筆，抬頭看，老師已經(jīng)走到講臺(tái)了，連忙喊了聲“起立”

　　“老師好！”隨后班上同學(xué)一同喊到

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”

　　這堂課是物理課，物理老師是個(gè)男老師，是林子兮高一的班主任，姓李，名建國(guó)，承載了那代人的時(shí)代印記，他大概四十歲左右，瘦瘦小小的，是個(gè)很風(fēng)趣的人，李老師的普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)，一會(huì)兒地方方言，一會(huì)兒蹩腳的普通話(huà)，也有那輩人的語(yǔ)言特色，因?yàn)樗陌l(fā)音常常會(huì)讓班上同學(xué)哭笑不得，使得純粹理科性的課堂輕松無(wú)比，同學(xué)們都喜歡上他的課，除了林子兮，她似乎特別害怕上李老師的課，甚至在李老師的課上有一絲絲自卑。

　　或許是因?yàn)榱肿淤庖郧笆撬嗌系膶W(xué)生且是物理課代表，而林子兮的物理在班上并不算特別拔尖吧。且因?yàn)樗麄兗易〉煤芙?，而李老師也?ài)早早的來(lái)到班上看學(xué)生的到校情況，所以以前高一的時(shí)候幾乎每天都能看見(jiàn)林子兮和李老師早上一起到校。

　　“林子兮，你來(lái)講講這個(gè)選擇題的最后一題為什么這么做吧”李老師講解試卷講到一半時(shí)，突然對(duì)林子兮說(shuō)到。

　　這讓大家著實(shí)懵了一圈，班上同學(xué)此刻奇刷刷的看向林子兮，期待她的精彩講解。

　　這時(shí)只見(jiàn)林子兮緩緩起身，做個(gè)尷尬狀，然后說(shuō)了一聲“老師，我不會(huì)做這題”

　　老師見(jiàn)狀，示意林子兮坐下，隨后解釋到“這題是整張?jiān)嚲碜铍y的，我翻看試卷的時(shí)候看到班上就林子兮一個(gè)人做對(duì)了，所以想讓大家聽(tīng)聽(tīng)她的思考過(guò)程”

　　不等老師說(shuō)完，林子兮接著老師的話(huà)，囧著說(shuō)到“老師，其實(shí)這題我也是想了很久，用了很多種方法，但都得不到選項(xiàng)中的答案，所以最后我是猜的”

　　老師聽(tīng)后，立馬打趣似的說(shuō)到“能猜對(duì)，也很厲害啊，畢竟只有四分之一的機(jī)會(huì)”隨后便回到講臺(tái)，正準(zhǔn)備自己好好講解一下這道幾乎使班上全軍覆沒(méi)的難題。

　　突然，從座位上傳來(lái)一個(gè)聲音“老師，我想試試看，我剛剛想了想，您看這種方法行不行”眾人尋聲找去，此刻，他已經(jīng)站起來(lái)正欲向講臺(tái)走去，原來(lái)是跟林子兮同組的李鈺琦，不及老師示意他上去，他已經(jīng)快速踏上了講臺(tái)。

　　只見(jiàn)他背著學(xué)生先在黑板上畫(huà)示意圖，這場(chǎng)景襯托得一旁矮小的李老師像個(gè)小學(xué)生一般，引得臺(tái)下的同學(xué)都將目光投向這最萌身高差上，然后是切切絲語(yǔ)的討論聲，繼而引發(fā)一陣哄堂大笑。

　　此刻，班上似乎只有林子兮一人在認(rèn)真聽(tīng)李鈺琦的講解，一刻都不曾移開(kāi)過(guò)視線(xiàn)，不過(guò)她從來(lái)都是這樣子，在課堂上從不開(kāi)小差，所以也不奇怪，但細(xì)心的沈婭玟卻發(fā)現(xiàn)了在聽(tīng)過(guò)李鈺琦差不多五分鐘的精彩講解后，林子兮的眼睛有那么一會(huì)兒是盯著李鈺琦發(fā)光的，那表現(xiàn)就跟考古隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了寶藏時(shí)的眼光別無(wú)二致……