第二十四章 心有余而力不足

　　郭曉惠自從被選為副班長(zhǎng)之后，每天早早的來(lái)到學(xué)校，為了以身作則，幾乎每天和林子兮差不多時(shí)間到校，晚上走得最晚，有了她和林子兮，文雯這一生活委員基本上不用擔(dān)心開(kāi)門和鎖門的問(wèn)題了。

　　不僅如此，郭曉惠還兼顧起了文雯檢查衛(wèi)生區(qū)的責(zé)任，甚至還和值日生一起打掃，不知是因?yàn)轶w育課打網(wǎng)球傷了文雯深感歉意，還是反思了作為副班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)處理方式的不正確，希望接下來(lái)通過(guò)做好各項(xiàng)事務(wù)以彌補(bǔ)過(guò)失。

　　應(yīng)該說(shuō)，她確實(shí)在為成為一個(gè)好的副班長(zhǎng)而努力著，但是很多時(shí)候，越想事無(wú)巨細(xì)地做好各項(xiàng)事情，往往越是有些小問(wèn)題會(huì)在不經(jīng)意間暴露出來(lái)，畢竟每個(gè)人的精力都是有限的。

　　這天上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師點(diǎn)名要求學(xué)生背誦《師說(shuō)》這一文章，郭曉惠被點(diǎn)，但是因?yàn)樗@一星期以來(lái)，幾乎全身心的投入于副班長(zhǎng)這一角色，尤其是執(zhí)著于幫助生活委員文雯早晚自習(xí)期間的生活衛(wèi)生監(jiān)督，早讀、晚讀的背誦時(shí)間近乎荒廢，所以被點(diǎn)名的她只能呆呆的站起來(lái)，不知從何背起。

　　袁老師見(jiàn)狀，只好示意她坐下，繼續(xù)點(diǎn)其他人，接下來(lái)被點(diǎn)的是沈婭玟，因?yàn)檫@篇文章之前講了兩節(jié)課了，上了第一節(jié)課林子兮就有提醒組員要慢慢著手背誦了，并且自己也有以身作則，盡管沈婭玟不喜歡背誦，但在林子兮的影響下，她還是有去背誦的，雖然不是很走心，因?yàn)槁斆鳎陨驄I玟磕磕絆絆的背誦了文章的大半。

　　袁老師聽(tīng)了很滿意，露出了微笑，示意沈婭玟坐下。

　　坐下后的沈婭玟開(kāi)始喜形于色，開(kāi)始對(duì)著林子兮說(shuō)“多虧了你的提醒與監(jiān)督，不然我一點(diǎn)都背不出來(lái)呢，好險(xiǎn)，不過(guò)你那么聰明，應(yīng)該全部背誦出來(lái)了吧”

　　沈婭玟語(yǔ)音還未落，袁老師便說(shuō)“組長(zhǎng)來(lái)接著背誦完吧”

　　聽(tīng)了袁老師的話，林子兮胸有成竹的站了起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，很快就把剩下的背誦完了，袁老師更加開(kāi)心了，微笑的弧度更大了。

　　因?yàn)榱肿淤獾恼Z(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)上的佼佼者，加上勤奮，雖然袁老師情緒不太外露，但是從一些細(xì)節(jié)可以知道袁老師其實(shí)特別喜歡林子兮。

　　由于袁老師的這一出，整個(gè)課上郭曉惠的情緒特別低沉，不似前幾天的積極活躍，雖然之前的積極活躍大多也只是向老師和組員提出學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　從那之后，郭曉惠每天來(lái)得比林子兮還早，林子兮每天來(lái)到教室，都看見(jiàn)她早早的坐在座位上開(kāi)始了早讀，看來(lái)她為了兼顧好學(xué)習(xí)和班委，真的特別努力。

　　見(jiàn)她如此，林子兮在心里開(kāi)始慢慢反思，自己當(dāng)初的做法真的對(duì)么？

　　大概過(guò)了半個(gè)月，郭曉惠課上雖然也盡力營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，但是看得出來(lái)她慢慢有些心有余而力不足，會(huì)在老師講解時(shí)打盹，周測(cè)成績(jī)不升反降，這一切，林子兮都看在眼里，心里有些愧疚心疼與擔(dān)憂。

　　一天早自習(xí)班主任把林子兮叫到走廊，班主任有些為難的說(shuō)“你能不能接替郭曉惠擔(dān)任副班長(zhǎng)一職？”

　　林子兮明白郭曉惠終究還是承受不住了，她覺(jué)得這事也有自己的責(zé)任，既然郭曉惠不愿繼續(xù)擔(dān)任，她雖然無(wú)意于副班長(zhǎng)一職，如今既然班主任說(shuō)了，自己也只好接過(guò)。

　　因?yàn)樗皳?dān)任過(guò)班委，又是家里的長(zhǎng)女，所以副班長(zhǎng)一職接過(guò)還算游刃有余，只是她因?yàn)檫@件事覺(jué)得對(duì)郭曉惠有愧，如今作為副班長(zhǎng)，會(huì)特別留意郭曉惠的一舉一動(dòng)，并且予以適當(dāng)幫助。